План работы гбоу «опочецкая специальная (коррекционная) школа интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья» на 2013-2014 учебный год
Скачать 2.42 Mb.
|
Таким образом, педагогическим коллективом проводится большая работа с трудными детьми, проблемными семьями. Ни один факт нарушений правил поведения воспитанников не остается без внимания педагогов, постоянно на контроле находятся неблагополучные семьи. Работа с неблагополучными семьями - это проблема, требующая консолидирующих усилий и со стороны педагогического коллектива школы - интерната и органов муниципальной и государственной власти. Педагогам школы следует расширить спектр методов и подходов коррекционной и профилактической работы по предупреждению отклоняющегося поведения детей. Работа с родителями. Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в школе велась большая работа с родителями или лицами их заменяющими. Систематически проводились классные родительские собрания, разнообразные по формам (организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты). Тематика родительских собраний зачастую выбиралась самими родителями. В течение учебного года были проведены и общешкольные родительские собрания, на которых обсуждались вопросы антитеррористической защищенности, введение делового стиля в одежде, лицензирование учебного заведения и т.д. Одной из составляющей части взаимодействия педагога и родителей является корректирование семейного воспитания. С этой целью проводились рейды по неблагополучным семьям с участием инспектора ОДН, социального педагога, классных руководителей, индивидуальные и групповые беседы с родителями. Благодаря сотрудничеству с ГУСО Опочецкого района над некоторыми неблагополучными семьями был установлен социальный патронат ( Федоровой В., Васильева Я., Алексеева М., Андреева А.). Воспитатели, классные руководители, члены Совета профилактики поддерживают связь (по мере возможности) с этими семьями, посещают родителей, приглашают их в школу. Социальный педагог делает запросы, звонит в отделы опеки и попечительства в Администрацию волостей по месту жительства родителей воспитанников с целью постоянного знания обстановки в семье. В практику работы с родителями внедряются разнообразные формы работы: посещение педагогами семей воспитанников, создание мобильной выездной группы, в которую входили: психолог, мед. работник, социальный педагог, проводились индивидуальные беседы с родителями, проводились классные и общешкольные родительские собрания. Работниками школы- интерната посещено 9 семей. Составлены 30 актов обследования семей из разных районов области. В новом учебном году педагогическому коллективу необходимо совершенствовать формы и методы работы с семьями воспитанников школы- интерната. Коллектив школы – интерната видит свою цель, прежде всего в том, чтобы вооружить их психолого-педагогическими знаниями, привлечь к организации учебно-воспитательного процесса школы, зарождению традиций проведения совместных мероприятий, организовать работу консультационного пункта по вопросам социально-психологической, юридической, законодательной помощи родителям и учащимся. Формирование основ безопасности жизнедеятельности воспитанников. Ответственность за жизнь каждого воспитанника - святая обязанность каждого педагога школы-интерната. Ни на секунду нельзя забывать о том, что нам доверены детские души, сердца и жизни. Беда может подкрасться незаметно, и потом будет поздно судить, как и что. Сегодня, сейчас не допустить несчастья, предупредить несчастный случай, сделать все возможное и невозможное, чтобы улыбались, были счастливы и здоровы дети. Работа по этому направлению осуществлялась по плану работы коллектива по профилактике кризисных ситуаций среди воспитанников школы- интерната. Воспитание здорового образа жизни воспитанников школы-интерната является важнейшим звеном в системе учебно-воспитательной работы. В школе-интернате работает комплексно-целевая программа «Сохранения и укрепления здоровья» воспитанников, которая способствует укреплению здоровья обучающихся, формированию у воспитанников потребности здорового образа жизни, формированию навыков личной и общественной гигиены, профилактике вредных привычек. Большая профилактическая работа в школе проводится по ПДД. В сентябре в школе проходил месячник по правилам дорожного движения, в ходе которого проведена следующая работа: 1 сентября во всех классах проведены классные часы по ПДД, также в течение месяца дополнительно были проведены беседы и классные часы, воспитательские занятия по тематике БДД, проведена викторина. Обновлен стенд БДД, который принял участие в районном и областном смотре стендов, посвященных безопасности дорожного движения. Привитие навыков здорового образа жизни, обеспечение объективной информацией о воздействии алкоголя, табака, ПАВ на организм человека – это профилактическая работа, направленная на предупреждение правонарушений у учащихся. В рамках 2 этапа Всероссийской антинаркотической акции «Сообщи, где торгую смертью!(13.11.112-16.11.12) Составлена, одобрена и проведена Неделя правовых знаний с участием сотрудников полиции, конкурсы плакатов, листовок, классные часы, тематические вечера отдыха. Воспитанники приняли участие в Декаде инвалидов (03.12.112-12.12.112) В школе-интернате была проведена Неделя возможностей без границ. Единая неделя иммунизации содержала в себе просветительские, профилактические и творческие мероприятия. В целях предупреждения дорожно-транспортных происшествий, предотвращения несчастных случаев на льду, водоемах, вооружения учащихся необходимыми знаниями по охране жизни, в школе-интернате были составлены и внедрены: – План мероприятий по правилам безопасного поведения на дорогах: «Внимание – дети!» – План по проведению внеурочных мероприятий, обеспечивающих безопасность несовершеннолетних на водоемах; – План мероприятий по предупреждению несчастных случаев на льду (воде); – План мероприятий по проведению «Недели пожарной безопасности». Во время этих мероприятий были проведены: индивидуальные беседы с учащимися и их родителями на тему: «Безопасность наших детей», тематические классные часы, интегрированные уроки «Твоя безопасность в твоих руках», проведены практикумы-тренинги, оформлены стенды, проведен конкурс рисунков «Тонкий лед – опасен». В школе-интернате созданы все условия, способствующие реализации здоровьесберегающего учебно-воспитательного процесса. В едином расписании предусмотрены: утренняя зарядка, прогулки, игры на свежем воздухе, динамические паузы на уроках и внеклассных занятиях, физкультминутки, спортивные праздники. В целях предупреждения дорожно-транспортных происшествий, предотвращения несчастных случаев на льду, водоемах, вооружения учащихся необходимыми знаниями по охране жизни, в школе-интернате были проведены тематические мероприятия, которые предусматривали: индивидуальные беседы с учащимися и их родителями на тему: «Безопасность наших детей», тематические классные часы, проведены практикумы-тренинги, оформлены стенды, проведен конкурс рисунков «Осторожно, огонь!». Привитие навыков здорового образа жизни, обеспечение объективной информацией о воздействии алкоголя, табака, ПАВ на организм человека – это профилактическая работа, направленная на сохранение и укрепление здоровья детей. Согласно составленному плану были проведены следующие мероприятия: оформление памяток «Что делать в критических ситуациях» (рекомендации); проведены специальные занятия «Береги свое здоровье» по пропаганде здорового образа жизни и воспитанию устойчивого негативного отношения воспитанников к вредным привычкам, беседы с родителями на тему: «Как уберечь ребенка от вредных привычек». Педагоги учреждения принимали участие в семинаре, проводимом Центром планирования семьи и репродукции Воспитанники школы- интерната знают правила дорожного движения, требования антитеррористической и пожарной безопасности. Методическая работа воспитателей Системообразующим компонентом всей методической работы остается индивидуальное профессиональное самообразование педагогов. Научно-практический багаж воспитателей пополняется благодаря функционированию действующего методического объединения воспитателей. Основные задачи работы МО воспитателей соответствовали единой методической теме школы – создание единого образовательного пространства, обеспечивающего индивидуальную траекторию развития личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Методическое объединение воспитателей в школе-интернате состояло из 15человек, из которых высшую категорию имели – 3 человека, I категорию имели – 4человека, II категорию имели –8 человек. МО работало по плану, утвержденному в начале учебного года, с учетом анализа предыдущей работы за прошлый учебный год. Работа МО строилась с учетом преемственности и перспективности, осуществлялась разработка занятий и мероприятий, способствующих развитию и коррекции личности ребенка. У всех воспитателей оформлено «Портфолио», подготовлены материалы по обобщенному педагогическому опыту. В МО воспитателей имеется «методическая копилка», создана и постоянно пополнялась картотека коррекционно-развивающих упражнений, подвижных игр. Каждый из педагогов составил свой индивидуальный образовательный маршрут повышения квалификации. В соответствии с реализацией образовательного маршрута, все воспитатели посещали конференции, методические семинары, творческие мастерские различного уровня. Выбор темы по самообразованию определяется потребностью воспитателя, педагога дополнительного образования исходя из его уровня научно-теоретической подготовки и уровня владения практическими умениями и навыками. Выходом работы по самообразованию являются открытые занятия (в течение этого года педагогами были даны 11занятий), внеклассные мероприятия, участие детей в различных конкурсах и фестивалях. Открытые воспитательские занятия, представленные коллегами, получили хорошую оценку. Аттестация педагогов – составная часть повышения педагогической квалификации. Она предполагает повышение профессионализма, развитие творческой активности, стимулирование деятельности, дифференцированную оценку результатов педагогического труда. В 2012/2013 учебном году прошла аттестацию Лейкинд Е.М.- первая квалификационная категория. Граева О.И. представляла воспитательную систему « Личность и творчество» на Всероссийском конкурсе воспитателей детских домов с г.Санкт Петербурге. Воспитатель Гаврилова Н.В. является студенткой Псковского государственного университета. Методическая работа, обмен мнением по запланированным вопросам позволили педагогам сделать более конкретной и совершенной работу с трудными детьми и детьми «группы риска», совершенствовать своё профессиональное мастерство, применять в своей работе современные педагогические технологии. В дальнейшем необходимо работать над развитием нравственных качеств, уходить от поверхностного изучения личности детей. Методическому объединению воспитателей необходимо решительнее внедрять проведение методических недель, мастер-классов, посещение занятий председателем МО, взаимопосещение начинающих и опытных воспитателей, выставки по обмену опытом. Усилить практическую направленность методической работы: изучение и распространение опыта лучших педагогов, разработка пособий по различным направлениям Таким образом, благоприятные взаимоотношения сотрудничества, сотворчества и соучастие детей и педагогов есть главный критерий успешности воспитывающей деятельности коллектива школы- интерната. Получению положительных результатов воспитательной работы способствовали следующие факторы:
Выводы и рекомендации по воспитательной работе: Несмотря на положительные моменты, есть ряд проблем, над которыми необходимо работать в новом учебном году:
Главные воспитательные задачи, поставленные на 2013- 2014 учебном году:
Попечительский совет Попечительский совет школы-интерната создан и работает в соответствии с Гражданским кодексом РФ (ст.52), Законом РФ «Об образовании», Федеральным Законом «Об общественных объединениях», Федеральным Законом от 08.05.2010 №83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений», Указом Президента РФ от 31.08.1999 года № 1134 «О дополнительных мерах по поддержке общеобразовательных учреждений в Российской Федерации», Постановлением Правительства РФ от 10.12.1999 года №1379 «Об утверждении Примерного положения о Попечительском совете общеобразовательного учреждения», Уставом школы-интерната, Положением о Попечительском совете школы-интерната. В состав действующего Попечительского совета школы-интерната входит 11 человек, в том числе: члены Попечительского совета – работники школы-интерната – 5; члены Попечительского совета – представители сторонних организаций, учреждений, бизнеса – 6. Председатель Попечительского совета – Владимирова Татьяна Николаевна, руководитель Межрайонной инспекции ФНС РФ по Псковской области №4. Основной целью деятельности Попечительского совета является содействие школе-интернату в осуществлении ее уставных функций, объединений усилий государственных и общественных организаций, трудовых коллективов, отдельных граждан, направленных на укрепление учебно-материальной базы, охрану здоровья воспитываемых и обучающихся в школе-интернате, создание благоприятных условий для воспитания, учебы, труда и отдыха детей. Попечительский совет в 2012-2013 уч. году осуществлял практические мероприятия направленные на: - реализацию требований нового Федерального Закона «Об образовании» применительно к школе-интернату; - содействие обеспечению сочетания государственных и общественных начал в управлении школой-интернатом; - содействие привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития школы-интерната, контроль за их целевым использованием; - содействие укреплению и совершенствованию материально-технической базы школы-интерната, благоустройству ее помещений и территорий; - содействие организации и проведению социально-культурных мероприятий, концертов, вечеров отдыха, выставок, мероприятий по пропаганде здорового образа жизни, спортивно-массовых и иных мероприятий. Работа Попечительского совета проводится на основе утвержденных Планов. В 2012 г. и за истекший период 2013 г. проведено 4 заседания Попечительского Совета. Попечительским советом на заседаниях рассмотрены конкретные вопросы использования финансовых средств и другого имущества, находящегося в распоряжении Попечительского совета, укрепления и совершенствовании материально-технической базы школы, улучшения быта воспитанников, совершенствования учебно-воспитательного процесса, организации взаимодействия Попечительского Совета с Администрациями районов, органами опеки и попечительства, правоохранительными органами по вопросам защиты прав воспитанников школы-интерната. Членами Попечительского совета внесено ряд предложений по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, по организации работы по профориентации и трудоустройству выпускников, подготовке и реализации проектов и программ развития школы-интерната в рамках конкурсов на получение грандов, по укреплению здоровья детей, проведению диспансеризации, совершенствованию спортивно-оздоровительной деятельности, организации и проведению социально-культурных мероприятий, концертов, вечеров отдыха, выставок, спортивно-массовых и иных мероприятий, повышению правовой культуры и профилактики правонарушений среди трудных подростков. Оказана практическая помощь в вопросах организации летнего отдыха, организации посещений профессиональных училищ, в которых предположительно будут обучаться выпускники школы. С участием членов Попечительского совета проводились ремонтные работы в помещениях школы, расширен перечень спортивного инвентаря и игрушек, медиа-техники. В праздничные дни решались вопросы по подаркам, организации культурных мероприятий. По итогам 2012 г. из внебюджетных источников в школу-интернат поступило денежных средств и имущества на сумму – 529 292,13 руб. Основной источник поступлений – Детский фонд. Основные усилия по привлечению средств приложены членом Попечительского совета директором школы-интерната Чушевой Л.Н. Кроме того, на ремонт «сенсорной комнаты» школы-интерната лично членами Попечительского Совета (представители бизнеса) инвестировано 145 600 руб. До конца года планируется оборудование бытовой комнаты для сушки предметов вещевого обеспечения воспитанников. В соответствии с Планом работы до конца 2013 г. Попечительский совет готовит рассмотрение вопросов: - о содействии укреплению и совершенствованию материально-технической базы школы, благоустройству ее помещений и территории; - о состоянии работы по предупреждению правонарушений с участием воспитанников школы-интерната. Предусматривается оказание практической помощи коллективу школы-интерната по профориентации и трудоустройству выпускников, по повышения правовой культуры и профилактики правонарушений среди трудных подростков из числа обучаемых школы, по подготовке школы к работе в новом учебном году. Проводится обобщение предложений членов Попечительского Совета для последующего рассмотрения другими органами самоуправления школы-интерната (педсовет, методический совет, общее собрание трудового коллектива) по разработке мероприятий, направленных на: - экспериментальная и инновационная деятельность школы-интерната в рамках реализуемых проектов по сопровождению детей, обучающихся в общеобразовательных школах муниципалитета по специальным (коррекционным) программам; - создание условий по организации допрофессиональной подготовки; - реализацию требований нового Федерального Закона «Об образовании» применительно к статусу учреждения. |
Похожие:
 | Овощи в питании человека Гбоу «Опочецкая специальная школа – интернат для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями... | | Рабочая программа по трудовому обучению для 4 класса на 2013-2014 уч г Областное государственное бюджетное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей специальная... |
 | Публичный доклад директора мбоу школы-интерната №13 Мацко Д. Н. по... Тное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, специальная (коррекционная) общеобразовательная... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гбоу саратовской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Специальная (коррекционная) школа-интернат... |
| «01» сентября 2010г Утверждаю Моу для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Тютринская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мкоу для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Куйбышевского района – Чумаковская специальная (коррекционная)... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Краевое государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Специальная... | | Образовательная программа Муниципальное казенное образовательное... Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Шарканская специальная... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Областное государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Вохомская... | | Конспект урока письма и развития речи в 1 классе коррекционной школы... Гбоу саратовской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Специальная (коррекционная) школа-интернат... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Гбоу «красногордская специальная коррекционная школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными... | | «Приготовление блюд из яиц» Гбоу для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Плоскошская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей... |
| Образовательная программа физическая культура Составила: учитель... Областное государственное бюджетное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Специальная... | | Боу дпо «Институт развития образования Омской области» «Публичный доклад за 2011-2012 год» «Южная специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями... |
| "Супердети на планете" Образовательное учреждение: Томская область, огоу «Моряковская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей,... | | Путешествие на корабле «дружба» Образовательное учреждение: Томская область, огоу «Моряковская специальная (коррекционная) школа – интернат для детей – сирот и детей,... |
