Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах»





НазваниеУрок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах»
страница2/14
Дата публикации15.12.2014
Размер1.67 Mb.
ТипУрок
100-bal.ru > Право > Урок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
ТЕМА: ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ И ИСТОРИЯ ИХ СОЗДАНИЯ

Цель урока: урока: познакомить учащихся с историей созда­ния ПДД, проверить знания

действующих ПДД.

Занятие: 3/7

Урок 3

Время: 40 минут

Тип урока: комбинированный

Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л.П. Оривенко «Уроки по ПДД в 5-9 классах»,

новые брошюры ПДД.

Ход урока:

I. Вступительная часть

* Организационный момент

* Контроль знаний учащихся:

- Кто и в каком году соорудил «самобеглую коляс­ку»?

- В каком году вошел в строй один из крупнейших в Ев­ропе автомобилестроительный

завод?

- Когда было открыто первое автомобильное движение по перевозке пасса­жиров в

Оренбурге?

II. Основная часть

- объявление темы и цели занятия

- объяснение нового материала:
Попытки ввести правила езды по улицам и дорогам делались еще тогда, когда безраздельно господствовали конные экипажи. В 1683 г. в России был издан именной указ, «сказанный разных чинов людям» царей Иоанна и Петра Алексеевичей: «Великим государям ведомо учи­нилось, — писалось в нем, — что многие учали ездить в санях на вожжах с бичами большими и, едучи по ули­це, небрежно людей побивают». Указ категорически за­прещал управление лошадьми с помощью вожжей. Тог­да считали, что для того, чтобы кучер лучше видел до­рогу, он должен управлять лошадью, сидя на ней вер­хом.

В 1730 г. был издан новый указ: «Извозчикам и про­чим всяких чинов людям ездить, имея лошадей взнуздан­ными, со всяким опасением и осторожностью, смирно».

В 1742 г. появился указ, в котором говорилось: «Ежели кто на лошадях резво ездить будет, тех через полицейские команды ловить и лошадей отсылать на конюшню государыни».

В 1812 г. были введены правила, которые устанавли­вали правостороннее движение, ограничение скорости, требование к техническому состоянию экипажей, введе­ние» им номерных знаков. Это были попытки организа­ции движения экипажей. Систематических правил дви­жения по дорогам тогда не было. Пешеходное движение было беспорядочным и неорганизованным. Когда же по­мнились паровые, а затем и бензиновые автомобили, последовали и новые попытки, как в России, так и за рубежом, обеспечить безопасность движения.

Некоторые из них у нас сейчас могут вызвать лишь улыбку. Так, например, в Англии впереди парового экипажа шел человек с красным флагом и предупреждал встречных о приближении паровика, а заодно усмирял перепуганных извозчичьих лошадей. Во Франции ско­рость движения бензиновых автомобилей в населенных пунктах не должна была превышать скорости пешехода. Н Германии владелец машины обязан был накануне заявить полиции, по какой дороге поедет «бензиновая те­лежка». В ночное время езда на автомобиле вообще за­прещалась. Если водителя в пути заставала ночь, он должен был остановиться и ждать утра.

В те времена автомобилей в России было очень мало, поэтому вопросы безопасности еще стояли не так ост­ро. Но шли годы, увеличивалось количество автомоби­лей, мотоциклов, велосипедов, трамваев и других транс­портных средств. Задача создания условий безопасности движения требовала своего решения.

В России уже в 1897 г. Городские думы Москвы и Петербурга рассматривали вопрос об установлении спе­циальных правил для «автоматических экипажей», а три года спустя было утверждено «Обязательное поста­новление о порядке пассажирского и грузового движе­ния по городу С.-Петербургу на автомобилях». Этот до­кумент состоял из 46 параграфов и устанавливал требо­вания к водителям и автомобилям, порядок движения и правила стоянки. Так, разрешение на управление мог получить гражданин не моложе 21 года, грамотный и умеющий объясняться по-русски, при условии успеш­ной сдачи экзамена по вождению. Автомобили должны были быть зарегистрированы и иметь два номерных зна­ка (спереди и сзади). Был предусмотрен ежегодный обя­зательный технический осмотр в период с 1 марта по 1 апреля. Предельная разрешенная скорость движения в Москве составляла 20 верст в час, а для автомобилей ве­сом более 350 пудов — 12 верст в час. Параграф 41 это­го постановления гласил: «Если приближение автомати­ческого экипажа будет вызывать беспокойство у лоша­дей, водитель должен убавить скорость и в случае надоб­ности остановиться».

Первое упоминание о правилах движения мы нахо­дим в «Инструкции о пользовании автомобилями и мо­тоциклами и о порядке движения по г. Москве и ее ок­рестностям» в 1918 году. Два года спустя правила дви­жения были утверждены декретом Совета Народных Ко­миссаров. Этот исторический документ положил начало развитию советского законодательства в области безо­пасности дорожного движения. Декрет включал основ­ные требования к поведению водителей, а также прави­ла регистрации и технического контроля механических транспортных средств. Была регламентирована скорость движения автомобилей: для легковых — 25 верст в час, для грузовых — 15 верст в час. При этом ночью ско­рость для всех автомобилей, кроме пожарных, ограни­чивалась до 10 верст в час.

Для облегчения движения стали применяться до­рожные знаки, светофоры и дорожная разметка. Первые 4 знака, указывающие на наличие опасности, с символа­ми перекрестка, железнодорожного переезда, извилис­той дороги, неровностей на проезжей части были ут­верждены в 1909 г. Парижской конвенцией по автомо­бильному движению. Международная система дорожных знаков дополнилась в 1926 г. еще двумя — «Нео­храняемый железнодорожный переезд» и «Остановка обязательна». В 1931 г. на очередной конференции по дорожному движению в Женеве было увеличено до 26 число знаков, классифицированных по трем группам: предупреждающие, предписывающие и указательные. Вспомнить, сколько групп знаков в настоящих прави­лах (7) и сколько всего знаков (231).

До второй мировой войны в различных странах мира действовало две основные системы дорожных знаков, од-па из которых основана на применении символов, дру­гая — на применении надписей. По окончании второй ми­ровой войны была предпринята попытка создать единую | для всех стран мира систему дорожной сигнализации.

В 1949 г. в Женеве на очередной конференции по до­рожному движению приняты Конвенция о дорожном движении и Протокол о дорожных знаках.

Вплоть до 1940 г. в нашей стране не было единых правил, и их разработка и утверждение относились к компетенции местных органов власти. В 1940 г. утвердили первые типовые Правила движения, на базе кото­рых на местах стали создаваться более или менее единообразные правила.

Первые, единые для всей страны Правила движения но улицам городов, населенных пунктов и дорогам СССР, введены в 1961 г. (они базировались на конвен­ции 1949 г.), затем были доработаны и просуществова­ли до 1973 г., когда их сменили Правила дорожного дви­жения, основанные на конвенциях 1968 и 1971 годов.

Со времени введения Правил 1973 г. в нашей стране произошли значительные изменения в практике организации дорожного движения, поэтому они несколько раз претерпевали изменения и дополнения. Последние ПДД были введены в действие 1 июля 1994 г. Что же нового они несли?

Появилось предписание об обязательном примене­нии ремней безопасности и комплектации автомобилей аптечками и огнетушителями; обязанности пешеходов и водителей выделены в самостоятельные разделы. В один раздел объединены сигналы светофора и регулировщи­ка, появился новый раздел «Приоритет маршрутных транспортных средств», уточнены льготы для водите­лей-инвалидов; более детально регламентирован поря­док движения транспортных средств, оборудованных специальными световыми и звуковыми сигналами; вве­дены новые термины («Участник дорожного движения», «Вынужденная остановка», «Недостаточная види­мость», «Тротуар», «Пешеходная дорожка», «Пешеход­ный переход» и т. д.). Принципиально по-новому трак­туется понятие «обгон». Теперь в качестве обгона рас­сматривается опережение транспортного средства, свя­занное с выездом с занимаемой полосы, а не только с выездом на полосу встречного движения.

Определенные изменения внесены в раздел «Ско­рость движения». В населенных пунктах для всех транспортных средств установлен единый предел скоро­сти — 60 км/ч. Мотоциклистам разрешена скорость на дорогах вне населенных пунктов 90 км/ч, включена норма скорости 110 км/ч на автомагистралях для легко­вых, а также грузовых автомобилей с разрешенной мак­симальной массой 3,5 т.

Стали более строгими требования к обеспечению бе­зопасности при перевозке людей в грузовых автомоби­лях. В приложение к Правилам вошел перечень усло­вий, касающихся технического состояния и комплекта­ции, при которых запрещается эксплуатация транспорт­ных средств.
В оставшееся на уроке время повторить ПДД по во­просам предыдущих уроков, решить дорожные задачи или разобрать ДТП.
III.Закрепление материала:

- Когда делались попытки ввести правила езды по улицам и дорогам?

- В каком году были ут­верждены первые 4 знака, указывающие на наличие опасности и какие,

назовите их?

- Когда были введены первые, единые для всей страны Правила движения но улицам городов,

населенных пунктов и дорогам СССР?
IV.Итог урока
V. Домашнее задание: Конспект. Изучить структуру ПДД.

ТЕМА: ПЕРЕВОЗКА ГРУЗОВ

Цель урока: пользуясь ПДД изучить правила перевозки грузов. Научить решать дорожные

задачи.

Занятие: 4/7

Урок 4

Время: 40 минут

Тип урока: комбинированный

Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л.П. Оривенко «Уроки по ПДД в 5-9 классах»,

новые брошюры ПДД, плакаты, слайды по теме.

Ход урока:

I. Вступительная часть

* Организационный момент

* Контроль знаний учащихся:

- Когда делались попытки ввести правила езды по улицам и дорогам?

- В каком году были ут­верждены первые 4 знака, указывающие на наличие опасности и какие,

назовите их?

- Когда были введены первые, единые для всей страны Правила движения но улицам городов,

населенных пунктов и дорогам СССР?

- От чего зависит размера штрафа, налагаемого на водителя-нарушителя?

- Когда были введены в действие последние ПДД и что нового они несли?

II. Основная часть

- объявление темы и цели занятия

- объяснение нового материала:
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.
Часть 1. Изучить раздел 23 ПДД, повторить раздел 24 и отве­тить на следующие вопросы:
Какой груз по весу можно перевозить на транспортном средстве?

Груз не должен превышать величин, установленных предприятием изготовителем для данного транспортного средства.

Что должен сделать водитель, перевозящий груз, до начала движения?

Обязан контролировать размещение, крепление и состояние груза во избежание его падения, создания помех для движения.

При каких условиях допускается перевозка груза?

Если груз не ограничивает обзор водителю; не затрудняет уп­равление и не нарушает устойчивость транспортного средства; не закрывает внешние световые приборы и световозвращатели, регист­рационные и опознавательные знаки, а также не препятствует вос­приятию сигналов, подаваемых рукой; не создает шум, не пылит, не загрязняет дорогу и окружающую среду.

Что должен сделать водитель, если размещение и состояние груза не удовлетворяет требованиям Правил?

Обязан принять меры к устранению нарушений Правил либо прекратить дальнейшее движение.

Какой груз обозначают знаком «Крупногабаритный груз»?

Выступающий за габариты транспортного средства спереди или сзади более чем на 1 м или сбоку более чем на 0,4 м от внешнего края габаритного огня.

Как должен быть обозначен крупногабаритный груз в темное время суток и в условиях недостаточной видимости?

Кроме знака «Крупногабаритный груз», фонарь или световозвра­щатель спереди — белого цвета, сзади — красного.

Можно ли перевозить груз на велосипеде и мопеде?

Можно, но при условии, что груз не будет мешать управлению велосипедом или мопедом, выступать за его габариты (по длине и ширине) не более чем на 0,5 м. Ограничения в габаритах предметов, перевозимых на велосипеде (мопеде), связаны с тем, что он не зани­мает полностью полосу движения, а располагается у самого края проезжей части. Поэтому большие габариты предметов увеличива­ют опасность наезда на велосипедиста проходящим транспортом, либо сам предмет может нанести повреждение пешеходу, находяще­муся на тротуаре или обочине.

Часть II. Решение дорожных задач (раздаю учащимся карточки с дорожными задачами). По истечении времени, собираю и после проверки, на следующем уроке, объявляю результаты.
III.Закрепление материала:

- При каких условиях допускается перевозка груза?

- Что должен сделать водитель, если размещение и состояние груза не удовлетворяет

требованиям Правил?

- Можно ли перевозить груз на велосипеде и мопеде?
IV.Итог урока
V. Домашнее задание: Конспект. ПДД, разделы 23-24. Для тех, кто не успел решить карточку с

дорожными задачами – решить дома.

ТЕМА: ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ СИГНАЛЫ ВОДИТЕЛЕЙ

Цель урока: дать понятие об осветительных приборах автомобилей и их значении; показать

значение пре­дупредительных сигналов водителей, как необходи­мое условие

безопасности дорожного движения.

Занятие: 5/7

Урок 5

Время: 40 минут

Тип урока: комбинированный

Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л.П. Оривенко «Уроки по ПДД в 5-9 классах»,

новые брошюры ПДД, плакаты, слайды по теме.
Ход урока:
I. Вступительная часть

* Организационный момент

* Контроль знаний учащихся:

* Объявление результатов решения дорожных задач.

- При каких условиях допускается перевозка груза?

- Что должен сделать водитель, если размещение и состояние груза не удовлетворяет

требованиям Правил?

- Можно ли перевозить груз на велосипеде и мопеде?

II. Основная часть

- объявление темы и цели занятия

- объяснение нового материала:
На дороге мало хорошо видеть, не менее важно по­нимать и предвидеть, какой маневр (обгон, поворот, раз­ворот, торможение) собирается предпринять другой во­дитель. Не случайно, поэтому Правила в обязательном порядке предписывают подавать сигналы предстоящего маневра, а инспектора ГИБДД строго следят за выполнени­ем этого требования. Да и любому водителю вряд ли хо­чется оказаться в аварийной ситуации, ведь не подай он сигнал раз, другой и почти всегда такая забывчивость может привести к печальным последствиям.

Рассмотрим ситуации, когда сигналы обязательны и как их требования должны выполняться. Правила обя­зывают всех водителей, включая велосипедистов, перед любым маневром на дороге предупреждать об этом дру­гих участников движения. У велосипеда световых сиг­налов нет, поэтому единственная возможность их пода­чи — только рука. (Вспомнить урок 9—6 класс).

Выполняемые сигналы должны быть не только свое­временно поданы, но и понятны другим водителям. Ес­ли возникают сомнения — подавать сигнал маневра или нет, совет может быть только один — подать.

Другим важным правилом подачи предупреждаю­щих сигналов является их своевременное выполнение. У опытных водителей есть такое правило — сигнал о маневрировании должен подаваться за 5 сек. до начала его выполнения. А при плохой видимости это время уве­личивается до 7—10 сек. Так как велосипедисту не только затруднительно, но и опасно во время выполне­ния самого маневра подавать одной рукой еще и сигнал, то подача его должна быть прекращена непосредственно перед самым началом маневра.

Подача сигнала не дает водителю преимущества и не освобождает его от принятия необходимых мер предо­сторожности. Другими словами, подав сигнал маневра, необходимо еще раз убедиться в том, что не являешься помехой другому водителю.

Если бежишь по тротуару с оживленным движени­ем, обязательно сталкиваешься с идущими по пути или навстречу пешеходами. Автомобили на дороге находят­ся в еще худшем положении. Транспортные средства движутся с высокими скоростями, обладают значитель­ной кинетической энергией, из-за чего их остановочный путь во много раз больше, чем у бегущего человека.

Поэтому все механические транспортные средства оборуду­ются световыми приборами, позволяющими заблаговре­менно предупредить других участников движения о сво­их намерениях повернуть налево, направо или остано­виться. К внешним световым приборам относятся:

— стоп-сигналы сзади машины;

— габаритные огни спереди и сзади желтого или бе­лого цвета;

— световые указатели поворота: спереди желтого или белого цветов и сзади красного или желтого;

— противотуманные фары желтого цвета спереди и противотуманные фонари красного цвета сзади;

— фары ближнего и дальнего света — две спереди;

— фонари заднего хода — сзади, белого цвета;

— фара-прожектор и фара-искатель на спецмаши­нах.

Понимать сигналы автомобилей обязан любой участ­ник движения, в том числе пешеходы и велосипедисты.

«Язык» автомобилей достаточно прост и его легко понять. Рассмотрим основные ситуации на дороге, ког­да транспортные средства подают предупредительные сигналы.

Автомобиль остановился на неосвещаемом участке дороги, у него зажглись габаритные или стояночные ог­ни, обозначая его на проезжей части. Предупреждени­ем, что идущий впереди автомобиль начинает тормозить или собирается остановиться, является включение фона­рей красного цвета — стоп-сигналов. Они включаются автоматически, как только водитель начнет нажимать ] на тормоза. Зажглись красные фонари на идущем впереди автомобиле, следующим за ним водителям тоже надо сбавить скорость или остановиться, столкновения не произойдет. Автоматически включаются и фонари зад­него хода.

Мигающие огни — это сигналы поворота (и сигналы начала движения). Впереди используются указатели бе­лого, а сзади красного или желтого цветов. Включенный левый указатель поворота говорит, что автомобиль будет поворачивать налево или перестраиваться в левый ряд для опережения, обгона или выполнения маневра разво­рота. Включенный правый указатель поворота преду­преждает, что сейчас транспортное средство может по­вернуть направо, перестроиться в правый ряд или оста­новиться. В случае неисправностей указателей поворота

автомобиля его водитель может показать направление своего движения рукой (как велосипедист).

А что означает, когда у приближающегося автомоби­ля начинает включаться и выключаться свет фар или, в темное время суток, дальний свет фар переключается на ближний? Так водитель предупреждает других участни­ков движения, чтобы они не предпринимали опасных маневров, например, при обгоне.

Пешеходы при переходе улицы должны вниматель­но следить за предупредительными сигналами прибли­жающихся транспортных средств.

Представьте себе, что сзади идущий автомобиль, до­гоняя вас, говорит человеческим голосом: «Уступите до­рогу» или «Внимание, будьте осторожны». Пока это фантазия некоторых конструкторов. Для предупрежде­ния других участников движения об опасности каждое транспортное средство снабжается звуковым сигналом. Но Правила разрешают их подачу лишь на загородных дорогах, а в населенных пунктах только для предупреж­дения дорожного происшествия. Данное требование от­носится в той же мере и к велосипедистам, тем более, что звуковой сигнал велосипеда, не имея большой силы, вряд ли будет услышан водителем в салоне автомобиля. Звонок нужен лишь для предупреждения других пеше­ходов или велосипедистов.

Почему в городах и населенных пунктах введено ог­раничение на подачу звуковых сигналов? Вспомните ка­дры старых кинофильмов — хотя на улицах и мало транспорта, но какой неимоверный шум от резких, пронзительных клаксонов автомобилей! А это оказывает вредное влияние на здоровье людей. Поэтому и ввели ог­раничение на пользование звуковыми сигналами.

А как правильно нужно себя вести, если едущий сза­ди автомобиль подает звуковой сигнал? Его значение всегда однозначно — складывается опасная дорожная ситуация, а не просто «Я еду!» Обычно такой сигнал мо­жет быть подан, если пешеход, ступая на проезжую часть, не смотрит в сторону движущегося автомобиля, или велосипедист занимает всю правую полосу движе­ния... В таких ситуациях не надо пугаться и совершать необдуманные и поспешные действия. Нужно отказать­ся от планируемых маневров. Пешеход должен воздер­жаться от перехода через дорогу, а велосипедист вновь приблизиться к тротуару. При наличии обочины по возможности он должен съехать на нее и остановиться. Ведь не случайно у водителей самым опасным велосипе­дистом считается тот, кто либо пугается сигнала, либо никак на него не реагирует.

III.Закрепление материала:

- Для чего транспортные средства оборудуют внешними свето­выми приборами?

- Какие внешние световые приборы вы знаете? Их значение?

- Зачем нужен стоп-сигнал на автомобиле?

- Как велосипедист подает стоп-сигнал?

- Когда водитель применяет звуковой сигнал?

- Какие «ловушки» подстерегают пешехода, невнимательно сле­дившего за предупредительными

сигналами водителей?

IV.Итог урока

V. Домашнее задание: Конспект. ПДД, разделы 23-24.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconКонспект урока Класс: 7 Время: 45 минут Форма организации учебного...
...
Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconО режиме работы школы Для четкой организации труда учителей и школьников
Начало занятий в 8 часов 30 минут. В 8 часов 15 минут – утренняя зарядка. Предварительный звонок на первый урок в 8 часов 25 минут....
Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconКонспект занятия по психологии. Дата: Номер урока: Тема: "Ощущение"....
Включает музыку, направленную создание благоприятной психологической обстановке
Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconУрок – пара Тип урока
Тип урока: Комбинированный урок: повторительно обобщающий с элементами проверки знаний
Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconИсследование «Геоинформационные системы в интернете» Тип урока: изучение...
Время проведения урока: один из последних уроков в разделе «Коммуникационные технологии»
Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconКонспект урока в 8 «б» классе 13. 03. 12г. По плану: урок №24; По...
Слайд №5. Конструирование – составная часть проектирования одежды, которая включает в себя
Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconКонспект урока Тип урока : изучение нового материала
...
Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconУрок 20 Тема урока
...
Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconТип урока: комбинированный интегративный урок с творческим применением знаний и умений Вид урока
Вид урока: проектное занятие (смешанный урок с использованием учебной презентации)
Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconУрок 17 50 18 35 6 урок 18 45 19 20 1 смена 2 смена 55 ч40 40 • 25...
Начальник мку «Управление образования Администрации Таштагольского муниципального района» Е. А. Голощапов
Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconТема урока: Do you care about your health?
Урок комплексного применения знаний, умений и навыков (комбинированный тип урока)
Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconТип урока: комбинированный урок Класс: 9 Цель урока
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconКонспект урока Тема урока «Плотность вещества». 7 класс
...
Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconУрок 8/18. Тема: Плотность вещества
...
Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconТип урока: комбинированный Планируемые образовательные результаты
...
Урок 1 Время: 40 минут Тип урока: комбинированный Учебно-наглядный комплекс: Пособие Л. П. Оривенко «Уроки по пдд в 5-9 классах» iconТема урока: Плотность вещества
...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск