31
|
Контрольный диктант
|
1
|
Урок -контроля
|
Запись под диктовку
|
|
Умение писать незнакомый текст под диктовку.
|
|
|
|
32
|
Имя существительное
Повторение изученного в 5 классе. Рассуждение
|
1
|
Систематизация знаний
|
Работа с текстами учебника и «Русской речи»
|
Индивидуальный опрос
|
Умение определять грамматические признаки имен существительных
|
Дом. сочинение -рассуждение
|
|
|
33,34
|
Род имен существительных (повторение)
|
2
|
Систематизация знаний
|
Выполнение упражнений на доске
|
Индивидуальный опрос, работа по карточкам
|
Согласовывать прилагательные и глаголы прош.вр. с существительными
|
Работа по картине «Сенокос»
|
|
|
35,36
|
РР Сочинение по картине А.И.Куинджи «Березовая роща»
|
2
|
Развитие речи
|
Работа по картине
|
|
Составление правильной связной речи
|
Описание с элементами рассуждения
|
|
|
37
|
Имена существительные общего рода
|
1
|
Изучение нового материала
|
Синтаксический разбор предложения
|
Орфографическая диктовка
|
Определять род, употреблять в речи
|
Индив.зад.по карточкам
|
|
|
38
|
Что такое ритмика?
Число имен существительных (повторение)
|
1
|
Систематизация знаний
|
Выполнение упражнений на доске
|
Словарный диктант
|
Определять число существительного
|
Сочинение рассуждение
|
|
|
39
|
Имена существительные, которые имеют только форму единственного и только множественногочисла
|
1
|
Изучение нового материала
|
Синтаксический разбор предложений, выполнение упр.
|
Опрос
|
Определять число существительного
|
Индив.зад.по учебнику
|
|
|
40
|
Склонение имен существительных(повторение)
|
1
|
Систематизация знаний
|
Склонение существительных
|
Фронтальный опрос
|
Умение правильно склонять существительные
|
«Музыка в моей жизни» сочинение
|
|
|
41
|
Первое склонение
|
1
|
Изучение нового материала
|
Склонение существительных, выполнение упр.
|
Опрос
|
Умение правильно склонять существительные
|
Индив.зад.по учебнику
|
|
|
42
|
Второе склонение
|
1
|
Изучение нового материала
|
Склонение существительных, выполнение упр
|
Индивидуальные работы
|
Умение правильно склонять существительные
|
Индив.зад.по учебнику
|
|
|
43
|
Третье склонение
|
1
|
Изучение нового материала
|
Склонение существительных, выполнение упр
|
Фронтальный опрос
|
Умение правильно склонять существительные
|
Работа по учебнику
|
|
|
44
|
Склонение существительных во множественном числе
|
1
|
Изучение нового материала
|
Склонение существительных, выполнение упр
|
Индивидуальные работы
|
Умение правильно склонять существительные
|
Беседа о реках Татарстана
|
|
|
45
|
Склонение существительных на -ий, -ия, -ие.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Склонение существительных, выполнение упр
|
Индивидуальный опрос
|
Умение правильно склонять существительные на -ий, -ия, -ие.
|
Анализ познавательных текстов
|
|
|
46
|
Разносклоняемые существительные
|
1
|
Комбинированный
|
Склонение существительных, выполнение упр.
|
Индивидуальный опрос
|
Умение правильно склонять разносклоняемые существительные
|
Работа над связным текстом
|
|
|
47
|
Склонение существительных мать и дочь
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение упр.
|
Словарный диктант
|
Умение правильно склонять существительные мать и дочь
|
Заучивание наизусть
|
|
|
48
|
Несклоняемые имена существительные
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение упр.
|
Индивидуальный опрос
|
Употребление в речи несклоняемых имен существительных
|
Индив.зад.по учебнику
|
|
|
49
|
Образование имен существительных с помощью суффиксов
|
1
|
Систематизация знаний
|
Разбор слова по составу
|
Работа по карточкам
|
Умение делать словообразовательный разбор
|
«Кем я хочу стать» - сочинение
|
|
|
50
|
Гласные в суффиксах имен существительных –ек- и –ик-
|
1
|
Комбинированный
|
Разбор слова по составу, выполнение упражнений
|
Контрольный словарный диктант
|
Владеть способом действия при выборе суффиксов ек- и –ик-
|
«Моя кошка» - сочинение-миниатюра
|
|
|
51
|
Гласные О и Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях имен существительных
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение упр.
|
Опрос
|
Владеть способом действия при выборе О иЕ после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях
|
Кого я спас в своей жизни - рассказ
|
|
|
52
|
Буквы Ч и Щ в суффиксе –чик-, (-щик-)
|
1
|
Изучение нового материала
|
Работа с перфокартой
|
Словарный диктант
|
Применять способ действия для правильного написания суффиксов–чик-, (-щик-)
|
Словарный диктант, анализ текста
|
|
|
53
|
Правописание НЕ с существительными
|
1
|
Изучение нового материала
|
Синтаксическая пятиминутка
Работа с перфокартой
|
Взаимопроверка д.з.
|
Различать не- приставку, частицу, часть корня
|
Диктант с творческим заданием
|
|
|
54
|
Построение текса описания
РР Описание помещения
|
1
|
Развития речи
|
Карточки по дидактическому материалу
|
|
Составление связного текста
|
Мини-изложение упр.336
|
|
|
55
|
Синтаксическая роль имен существительных
|
1
|
Систематизация знаний
|
Разбор предложений
|
Фронтальный опрос
|
Умение делать синтаксический разбор предложения
|
Сочинение - описание
|
|
|
56
|
Морфологический разбор имени существительного
|
1
|
Систематизация знаний
|
Разбор существительного
|
Фронтальный опрос
|
Умение делать морфологический разбор имени существительного
|
Работа над связным текстом
|
|
|
57
|
«Дорогами доброты»
Повторение
|
1
|
Систематизация знаний
|
Работа с текстами учебника и «Русской речи»
|
Фронтальный опрос
|
|
Индив. карточки
|
|
|
|
Глагол
|
|
|
|
|
|
|
|
|
58
|
Повторение изученного в 5 классе.
|
1
|
Систематизация знаний
|
Работа с текстами учебника
|
Опрос
|
Повторить знания о глаголе
|
Перевод текста
|
|
|
59,60
|
Как расположить слова в речи?
Сочинение по картине Е.А.Симбирина «Поэт Тукай»
|
2
|
Развитие речи
|
Работа по картине
|
|
Составление правильной связной речи
|
|
|
|
61
|
«Москва – символ родины»
Виды глагола(повторение)
|
1
|
Комбинированный
|
Работа с текстами учебника и «Русской речи»
|
Фронтальный опрос
|
Повторить знания о виде глагола
|
Что я узнал о Москве?
|
|
|
62
|
Видовые пары глаголов, различающихся суффиксами –и-, -а-(-я-).
|
1
|
Изучение нового материала
|
Синтаксическая пятиминутка
|
Фронтальный опрос
|
Умение правильно определять вид глагола
|
Сочинение «Картины Шишкина»
|
|
|
63
|
Правописание чередующихся гласных Е и И в корнях глаголов.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Работа с текстами учебника
|
Опрос
|
Владеть способом действия при выборе Е и И в корнях глаголов
|
Индив. карточки
|
|
|
64
|
Глаголы несовершенного вида с суффиксом –ва-.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Работа на доске
|
Фронтальный опрос
|
Умение правильно определять вид глагола
|
Продолжение рассказа
|
|
|
65
|
Глаголы несовершенного и совершенного вида с разными корнями и основами.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Работа с текстами учебника
|
Фронтальный опрос
|
Умение правильно определять вид глагола
|
Какие правила поведения я знаю?
|
|
|
66
|
«Вся Россия – наш сад»
Глаголы движения
|
1
|
Изучение нового материала
|
Синтаксическая пятиминутка
|
Индивидуальный опрос
|
Умение правильно употреблять глаголы движения
|
Об одном походе
|
|
|
67
|
Глаголы движения с приставками
|
1
|
Изучение нового материала
|
Работа с текстами учебника
|
Фронтальный опрос
|
Умение правильно употреблять глаголы движения
|
Работа над связным текстом
|
|
|
68
|
Наклонения глагола. Изъявительное наклонение.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Синтаксическая пятиминутка
|
Индивидуальный опрос
|
Различать наклонения глагола
|
Заучивание наизусть
|
|
|
69
|
Изменение глаголов настоящего времени(повторение)
|
1
|
Систематизация знаний
|
Работа с текстами учебника
|
Фронтальный опрос
|
|
Ролевое чтение, рассказ о Пушкине
|
|
|
70,71
|
Правописание личных окончаний глаголов 1 и 2 спряжений
|
1
|
Изучение нового материала
|
Работа по таблице, составление личной таблицы по теме
|
Словарный диктант
|
Умение правильно выбирать орфограммы в написании безударных личных окончаний глагола
|
Словарный диктант, анализ текста
|
|
|
72
|
Изменение глаголов будущего времени
|
1
|
комбинированный
|
Работа с текстами учебника
|
Индивидуальный опрос
|
Умение менять глаголы буд.вр.
|
Ролевое чтение, пересказ
|
|
|
73
|
Разноспрягаемые глаголы
|
1
|
Изучение нового материала
|
Работа с текстами учебника
|
Индивидуальный опрос
|
Употребление разноспрягаемых глаголов
|
Мини-изложение
|
|
|
74,75
|
Как преодолеть страх и смелость?
РР Изложение
|
2
|
Развитие речи
|
Составление плана
|
|
Составление связного текста
|
Мини-диктант
|
|
|
76,77
|
Переходные и непереходные глаголы
|
2
|
Изучение нового материала
|
Работа с текстами учебника
|
Диктант по памяти
|
Употребление переходных и непереходных глаголов
|
Перевод с татарского на русский
|
|
|
78
|
Изменение глаголов прошедшего времени(повторение)
|
1
|
Систематизация знаний
|
Работа с текстами учебника
|
Фронтальный опрос
|
|
Составление диалога
|
|
|
79,80
|
«Что на свете есть милее края,
Где ты рос и начинал свой путь»
Условное наклонение
|
2
|
Комбинированный
|
Работа с текстами учебника и «Русской речи»
|
Индивидуальный опрос
|
Употребление глаголов условного наклонения
|
Анализ текстов
|
|
|
81,82
|
Повелительное наклонение
|
2
|
Комбинированный
|
Составление диалогов
|
Словарный диктант
|
Употребление глаголов повелительного наклонения
|
Заучивание наизусть
|
|
|
83
|
Морфологический разбор глагола
|
1
|
Систематизация знаний
|
Работа с текстами учебника
|
Фронтальный опрос
|
Уметь делать морфологический разбор глагола
|
Работа над св. текстом
|
|
|
84
|
Тестирование
Повторение
|
1
|
Урок контроля
|
Работа по тестам
|
|
|
Контрольные вопросы
|
|
|
85
|
Урок-зачет
|
1
|
Урок контроля
|
Выполнение индивидуальных заданий
|
|
|
тестирование
|
|
|
86
|
Контрольный диктант
|
1
|
Урок контроля
|
Запись под диктовку
|
|
|
|
|
|
87
|
Работа над ошибками
|
1
|
Систематизация знаний
|
Работа над текстом диктанта
|
|
|
По «Дидактическому материалу»
|
|
|
|
Имя прилагательное.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
88
|
«Осторожно слово!»
Имя прилагательное Повторение изученного в 5 классе.
|
1
|
Систематизация знаний
|
Работа с текстами учебника и «Русской речи»
|
Фронтальный опрос
|
Углубить понятие о прилагательном
|
Работа над св. текстом, заучивание наизусть
|
|
|
89
|
Смысловое строение речи
Сложный план
|
1
|
Развитие речи
|
Работа с текстами учебника и «Русской речи»
|
Индивидуальные задания
|
Умение выделять смысловые части текста
|
Содержание диалога
|
|
|
90
|
Склонение имен прилагательных в единственном числе
|
1
|
Изучение нового материала
|
Работа с текстами учебника
|
Индивидуальный опрос
|
Умение склонять прилагательные
|
«С чего начинается Родина»
|
|
|
91
|
Падежные окончания прилагательных с основой на шипящий
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение упр.
|
Индивидуальный опрос
|
Умение склонять прилагательные
|
«Дыхание наступающей весны»
|
|
|
92
|
Склонение имен прилагательных во множественном числе
|
1
|
Комбинированный
|
Выполнение упр.
|
Фронтальный опрос
|
Умение склонять прилагательные
|
Словарный диктант, пересказ
|
|
|
93
|
«Словарь – это книга книг»
Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные
|
1
|
Комбинированный
|
Работа с текстами учебника и «Русской речи»
|
Орфографический диктант
|
Находить качественные прилагательные, определять их синтаксическую роль
|
Заучивание наизусть, рассказ о собаке
|
|
|
94
|
Относительные прилагательные
|
1
|
Комбинированный
|
Работа с перфокартой
|
Синтаксический разбор предложений
|
Различать качественные и относительные прилагательные
|
Работа над св. текстом
|
|
|
95,96
|
«Моя малая родина»
РР Сочинение по картине художника И.И.Шишкина «Зима»
|
2
|
Развитие речи
|
Работа по картине
|
|
Составление правильной связной речи
|
|
|
|
97
|
Притяжательные прилагательные
|
1
|
Комбинированный
|
Выполнение упр.
|
Орфографический диктант
|
Правильно писать и употреблять притяжательные прилагательные
|
Самост. работа по дид. Мат-у
|
|
|
98
|
Полные и краткие прилагательные
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение упр.
|
Индивидуальный опрос
|
Умение различать полные и краткие прилагательные
|
Заучивание наизусть
|
|
|
99
|
Степени сравнения качественных прилагательных
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение упр.
|
Индивидуальный опрос
|
Находить прилагательные в сравнительной степени, определять их роль в предложении
|
Заучивание наизусть, письмо по памяти
|
|
|
100
|
«Светозарная Казань»
Сравнительная степень прилагательных
|
1
|
Комбинированный
|
Работа с текстами учебника и «Русской речи»
|
Орфографический диктант
|
Находить прилагательные в сравнительной степени, определять их роль в предложении
|
Индив.зад.по учебнику
|
|
|
101
|
Превосходная степень прилагательных
|
1
|
Комбинированный
|
Индивидуальные работы
|
Опрос
|
Находить прилагательные в превосходной степени, определять их роль в пред-ении
|
Заучивание наизусть
|
|
|
102,
103
|
РР Сочинение по картине И.Е.Репина «Пушкин на лицейском экзамене»
|
2
|
Развитие речи
|
Работа по картине
|
|
Составление правильной связной речи
|
|
|
|
104
|
Синтаксическая роль имен прилагательных
|
1
|
Систематизация знаний
|
Синтаксическая пятиминутка
|
Фронтальный опрос
|
Умение делать синтаксический разбор предложений
|
«Цветущая яблоня» - мини-сочинение
|
|
|
105
|
Морфологический разбор имени прилагательного
|
1
|
Систематизация знаний
|
Выполнение упр.
|
Фронтальный опрос
|
Умение делать морфологический разбор прилагательного
|
Работа по «Русской речи»
|
|
|
106
|
Тестирование
Повторение
|
1
|
Урок контроля
|
Выполнение индивидуальных заданий
|
|
|
Ответы на контрольные вопросы
|
|
|
107
|
Контрольный диктант
|
1
|
Урок контроля
|
Запись под диктовку
|
|
|
|
|
|
|
Имя числительное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
108
|
Имя числительное как часть речи. Числительные количественные и порядковые.
|
1
|
Систематизация знаний
|
Синтаксическая пятиминутка
|
Фронтальный опрос
|
Находить числительные в тексте, различать количественные и порядковые .
|
Работа над св. текстом
|
|
|
109
|
РР Официально-деловой стиль речи
|
1
|
Развитие речи
|
Составление текстов
|
Индивидуальный опрос
|
Умение различать тексты официально-делового стиля
|
Навыки письма оформления официально-делового стиля
|
|
|
110
|
Числительные простые, сложные и составные.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение индивидуальных заданий
|
Опрос
|
Различать простые и составные чис-е
|
Выборочная работа по учебнику
|
|
|
111
|
Количественные числительные
|
1
|
Комбинированный
|
Выполнение упр.
|
Индивидуальный опрос
|
Определять разряд количественного числительного
|
Составление плана, пересказ
|
|
|
112
|
Склонение количественных числительных
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение индивидуальных заданий
|
опрос
|
Умение правильно склонять числительные
|
Словарный диктант
|
|
|
113
|
Моя родина в разное время года
РР Сочинение-миниатюра
|
1
|
Развитие речи
|
Составление текстов
|
|
Составление правильной связной речи
|
Самостоятельная работа по склонению
|
|
|
114
|
Склонение
числительных два(две), три, четыре
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение индивидуальных заданий
|
опрос
|
Умение правильно склонять числительные
|
Пословицы и поговорки о хлебе
|
|
|
115
|
Склонение количественных числительных от пяти до двадцати и тридцать
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение индивидуальных заданий
|
опрос
|
Умение правильно склонять числительные
|
Работа над св. текстом
|
|
|
116,
117
|
Порядковые числительные
|
2
|
Изучение нового материала
|
Выполнение упр.
|
Индивидуальный опрос
|
Разграничивать количественные и порядковые числительные
|
Как проходит мой день - рассказ
|
|
|
118
|
Морфологический разбор имени числительного
|
1
|
Систематизация знаний
|
Выполнение упр.
|
Фронтальный опрос
|
Умение делать морфологический разбор числительного
|
Контрольные вопросы
|
|
|
119
|
«Друг детства»
Повторение
|
1
|
Развитие речи
|
Работа с текстами учебника и «Русской речи»
|
Орфографический диктант
|
Определить морфологические признаки числительного
|
Работа по дид. мат-у
|
|
|
120
|
Контрольный диктант
|
1
|
Урок контроля
|
Запись под диктовку
|
|
|
|
|
|
121
|
Работа над ошибками
|
1
|
Систематизация знаний
|
Работа над ошибками
|
|
|
Работа по дид. мат-у
|
|
|
|
Местоимение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
122
|
«Жемчужины Татарстана»
Местоимение как часть речи. Общее значение
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение индивидуальных заданий
|
|
Находить местоимения в речи
|
Работа над св. текстом
|
|
|
123
|
Личные местоимения (повторение)
|
1
|
Систематизация знаний
|
Выполнение упр.
|
Фронтальный опрос
|
Умение правильно употреблять местоимения в речи
|
Работа над св. текстом
|
|
|
124
|
Разряды местоимений
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение индивидуальных заданий
|
Опрос
|
Умение правильно писать местоимения с предлогами
|
По таблице
|
|
|
125
|
Разряды местоимений по соотношению с другими частями речи
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение индивидуальных заданий
|
Опрос
|
Умение правильно писать местоимения с предлогами
|
Сочинение «Языки – братья»
|
|
|
126
|
«Родительский дом»
Возвратное местоимение себя
|
1
|
Изучение нового материала
|
Работа с текстами учебника и «Русской речи»
|
|
Употреблять местоимение себя в нужной форме
|
Деловая характеристика
|
|
|
127
|
Вопросительные местоимения
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение упр.
|
Словарный диктант
|
Употреблять в речи вопросительные местоимения с учетом особенностей склонения
|
Работа над св. текстом
|
|
|
128
|
Относительные местоимения
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение упр.
|
|
Различать относительные и вопросительные местоимения
|
Идея текста, тема
|
|
|
129
|
«Вам помочь?»
Притяжательные местоимения
|
1
|
Изучение нового материала
|
Работа с текстами учебника и «Русской речи»
|
Индивидуальный опрос
|
Употреблять в речи притяжательные местоимения
|
Работа над св. текстом
|
|
|
130
131
|
РР Обучающее изложение «Я хочу сказать свое слово»
|
2
|
Развитие речи
|
Составление текстов
|
|
Составление правильной связной речи
|
Упр.672
|
|
|
132
|
Указательные местоимения
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение упр.
|
Индивидуальный опрос
|
Находить в тексте указательные местоимения, использовать их как средство связи предложений в тексте
|
План, пересказ
|
|
|
133
|
Определительные местоимения
|
1
|
Изучение нового материала
|
Выполнение упр.
|
Индивидуальный опрос
|
Находить в тексте определительные местоимения, использовать их в речи
|
Индив.зад.по учебнику
|
|
|
134
|
Морфологический разбор местоимений
|
1
|
Систематизация знаний
|
Выполнение упр.
|
Фронтальный опрос
|
Умение делать морфологический разбор местоимения
|
Выборочно упражнения
|
|
|
135
|
Тестирование
Повторение
|
1
|
Урок контроля
|
Выполнение индивидуальных заданий
|
|
|
Контрольные вопросы
|
|
|
136
|
Контрольный диктант
|
1
|
Урок контроля
|
Запись под диктовку
|
|
|
|
|
|
|
Повторение изученного в 6 классе
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
137
|
Тестирование
Лексика
|
1
|
Систематизация знаний
|
Тестирование
|
|
|
Выборочно упражнения
|
|
|
138
|
Что я знаю о ЕГЭ?
Морфология (глагол)
|
1
|
Систематизация знаний
|
Выполнение упражнений
|
Фронтальный опрос
|
|
Работа над св. текстом
|
|
|
139
|
Малое ЕГЭ
|
1
|
|
|
|
|
Свободный диктант
|
|
|
140
|
Имя существительное, прилагательное, имя числительное, служебные части речи
Итоговое занятие
|
1
|
Систематизация знаний
|
Выполнение упражнений
|
Фронтальный опрос
|
|
|
|
|
