1 Распределение обязанностей между членами администрации. Раздел Анализ учебно – методической и воспитательной работы школы за 2012– 2013 учебный год
Скачать 2.41 Mb.
|
Лучшие индивидуальные результаты (от 80 баллов и выше)
Сведения о выпускниках, награжденных золотой (серебряной) медалью
Подготовка учеников к ГИА и ЕГЭ была удовлетворительной, о чем свидетельствуют результаты. В целом со стороны администрации подготовка к процедуре проведения ГИА и ЕГЭ была хорошо организована. Замечаний ни к выпускникам, ни к организаторам аудиторий не было. В 2011-20012 учебном году прослеживается стабилизация почти по всем основным показателям. Большинство классов адаптировались к новым подходам к оцениванию знаний и новым формам промежуточной и государственной (итоговой) аттестации. Качество знаний и успеваемость выросли. По-прежнему низкие показатели качества знаний в 8-9 классах. Низкие показатели государственной (итоговой) аттестации в новой форме по математике, истории России и ЕГЭ по математике, истории России, обществознанию, физике. Итоги ЕГЭ в сравнении с прошлым году положительные, наблюдается рост среднего балла по русскому языку на 10 баллов, математике на 9 баллов, биологии на 7 баллов, физике; снижение по химии, истории, биологии. Из анализа результатов ЕГЭ видно, что 7 учеников набрали от 37-50 баллов, 18 учеников от 51-60 баллов, 29 учеников , 3 ученика от 71-80 балов, 1 ученик от 81-90 баллов, что свидетельствует подтверждением итоговых оценок по предметам и качества знаний по классу. Все 18 выпускников 11 класса успешно прошли итоговую, государственную аттестацию (17 учеников в форме ЕГЭ и она ученица индивидуального обучения в ГВЭ). Анализируя все вышесказанное, необходимо: 1. Провести классно-обобщающий контроль в выпускных классах. 2. Включить в план ВШК предметно-обобщающий контроль по истории России, обществознанию, географии, информатике, английскому языку в 8-11 классах. 4. Продолжать осуществлять систему всестороннего мониторинга учебного процесса. 5. Проводить более четкую работу по преемственности между различными ступенями обучения. Подводя итоги успеваемости в целом по школе, отмечаем, что успеваемость 100%, качество - 57.9%. При этом следует отметить, что с тройкой по одному предмету окончили учебный год 16 учеников, что составляет примерно 3 % от общего числа уча щихся 1 - 11-х классов. Стабильно- 5а, 7б, 8а, 8б,9а Повысилось – 3в на 9%, 4а на 4%, 5б на 3%, 10 на 5%. Понизилось- 3а на 3 %, 3б на 9%, 4б на 8%, 5в на 4%, 6а на 21%, 6б на 16 %, 7а 7%, 9б на 20 %. Стабильное качество знаний по таким предметам, как- физика, технология, тат язык. ИЗО, музыка, англ. Язык. Снизилось – по математике на 5%, литературе на 5%, информатике на 5 % ,истории на 18 %. Повысилось - по географии на 6%, природоведению на 7%, русскому языку на 2%, по химии на 23%, обществознанию на 35, ОБЖ на 2%, экономики на 21%, праву на 13%, по биологии на8 %. ЕГЭ и ГИА сданы успешно. Программа по всем предметам пройдена. Рекомендации 1. Включить в план внутришкольного контроля классно-обобщающий контроль в 4а.4б, 5б, 6в, 7а, 7б, 8а, 10 2012/2013 учебного года, контроль за уровнем преподавания предметов, включенных в перечень сдаваемых в форме ЕГЭ, работу в предпрофильных классах. 3. Включить в план работы ШМО учителей контроль за формированием системы знаний, умений и навыков у учащихся. 4. Наметить и осуществить меры по коррекции знаний учащихся. 5. Одобрить практику педагогического мониторинга. 6. Более тщательно разработать план совместной деятельности МО учителей естественно-научного и гуманитарного циклов, классных руководителей и администрации по преемственности начальной и основной школы и обеспечить безусловное его выполнение в течение года. 7. Учителям-предметникам особое внимание уделить работе с одаренными учащимися. 2.3 Анализ уровня базового и дополнительного образования. Учебный план школы на 2011-2012 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохранял в необходимом объеме содержание образования, являющееся обяза тельным на каждой ступени обучения. При его составлении соблюдалась преемственность ме жду ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметами. Уровень недель ной учебной нагрузки не превышал предельно допустимого уровня, предусмотренного нормами СанПиНа. Базовая часть школьного учебного плана выполнена. Содержание учебного плана соответствовало реализуемому в школе предпрофильному и про фильному обучению. Учебный план 11 класса представлен с изучением на профильном уровне математики, обществознания, права, экономики. Выполнение практической части программ: практическая часть учебных программ была спланирована учителями на весь учебный год и контролировалась по полугодиям. И выполнены в полном объеме, согласно планирования. Выполнение часов школьного компонента: школьный компонент было распределено на усиление федерального компо нента, на элективные занятия, на ведение профильных курсов, факультативные и групповые занятия. О целесообразности использования часов школьного компонента можно судить по результатам районных олимпиад и участия в конкурсах и соревнованиях. В целях выявления и поощрения способных обучающихся и совершенствования преподавания учебных дисциплин в школе были проведены согласно графику предметные олимпиады по 19 учебным предметам с охватом 235 учеников 7-11 классов ( в прошлом году 320 учеников среди 7-11 классов) Школьный тур
Районный тур
Итоги муниципального тура - 7 победителей , 4 -призера Республиканский тур
Участие в региональном этапе Всероссийской предметной олимпиады
Рекомендации:
Условиями для осуществления интеграции учебного и воспитательного процессов являлись:
В течение учебного года осуществлялось единство учебной и воспитательной работы, которое заключалось в том, что весь воспитательный процесс проходил через систему уроков. Учителя-предметники включали в свои тематические планы районные мероприятия (написание сочинений, подготовка к конкурсу чтецов, поделок, стенгазет). Все это проходило через уроки, а на конкурс отбирали те работы, которые были признаны лучшими. Учащиеся школы активно участвуют в различных международных и всероссийских конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «ЧИП», «КИТ», Инфознайка. Но учащиеся школы слабо включаются в исследовательскую деятельность. Учителям начальных классов, а так же физики, химии, географии, истории необходимо усилить работу в данном направлении. Традиционным стало участие в районном конкурсе «Ученик года», на который приглашаются учащиеся, добившиеся успехов в различных областях знаний. В этом учебном году участников было- 2, во второй тур прошел ученик 4а класса Сигов Сергей ставшим победителем в номинации «Исследователь». При организации участников конкурса на следующий год классным руководителям уделить больше внимания оформлению портфолио участников. Традиционным стало участие в районном конкурсе «Ученик года», на который приглашаются учащиеся, добившиеся успехов в различных областях знаний. В этом учебном году участников было- 2, во второй тур прошел ученик 4а класса Сигов Сергей, ставший победителем в номинации «Исследователь». При организации участников конкурса на следующий год классным руководителям уделить больше внимания оформлению портфолио участников. В 2012 году исполняется 200 лет военно-историческому патриотическому событию – Отечественной войне 1812 года, которое имеет большое значение для политического, общественного, культурного и военного развития Российского государства. В целях сохранения памяти и поддержания интереса у подрастающего поколения к истории России, её победам и подвигам; приобщения молодёжи к ратным и духовным традициям нашего Отечества в нашей школе прошла районная исследовательская конференция, посвященная 200-летию победы в Отечественной войне 1812 года «Отечество в наследство нам дано…». Ребята заслушали и обсудили конкурсные исследовательские работы. Бесспорным победителем, показавшим свою эрудицию, знание интересных подробностей тех событий стал Мухамедов Владислав. Он же и получил титул « Интеллектуал школы 2012». Данное мероприятие становится традиционным и выявляет одаренных детей в разных направлениях наук. Анализ показывает, что работая над решением задачи развития творческих и познавательных интересов учащихся, развития у учащихся интереса к исследовательской деятельности, педагогический коллектив вел целенаправленную работу с одаренными и высокомотивированными учащимися. В школе есть программа «Одаренные дети», которую необходимо переработать в соответствии с современными требованиями. План составляется на каждый год и выполнен в этом году на 80%. Наблюдается увеличение количества победителей и призеров конкурсов, районных олимпиад, повышение количества и качества участия детей во всероссийских и международных конкурсах. Для нашей школы решена одна из главных проблем - соз дание благоприятных условий для развития интеллекта, исследовательских и конструктор ских навыков, творческих способностей и личностного роста одаренных и талантливых детей (независимо от дохода семьи). Для достижения этой цели решались следующие задачи: • создание социокультурной среды, благоприятной для обучения, воспитания и разви тия потенциально одаренных детей; • развитие системы поддержки одаренных детей; • расширение возможностей участия способных и одаренных детей школы во всероссийских и международных творческих конкурсах, выставках, олимпиадах; • создание экспериментальных площадок для работы с одаренными детьми. Есть определенные проблемы: 1.Низкий уровень диагностической работы, так как учителя проводят её сами без участия психолога. 2. Работа педагогов с детьми данной категории не имеет практического выхода у 50% педагогов; 3. Низкая включенность учащихся в исследовательскую деятельность; |
Похожие:
 | Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) | | I. Анализ состояния учебно-воспитательной и методической работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году перед педагогическим коллективом была поставлена проблема создание условий для перехода на новый качественный... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2012-2013 учебный год и задачи на новый 2013-2014 учебный год | | План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год |
| Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... |  | Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... |
| Анализ учебно-методической и воспитательной работы мбоу «сош №63»... В 2012-2013 учебном году школа продолжила работу над проблемой: «Личностно-ориентированное обучение как средство повышения качества... | | Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год |
| Анализ учебно воспитательной работы школы за 2012 2013 учебный год «Единое информационное пространство школы как средство социализации личности» решая поставленные задачи | | Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания... |
| План учебно-воспитательной работы мбоу «Средняя общеобразовательная... План работы школы на 2012 2013 у г рассмотрен и принят на заседании педагогического совета школы | | Анализ работы методической службы школы за 2012-2013 учебный год ... |
| Анализ работы школы за прошедший учебный год Администрация школы строила свою работу, исходя из анализа учебно – воспитательного процесса за 2012 – 2013 уч г., исходя из основной... | | Учебно-воспитательной работы за 2012/13 учебный год Планирование... Деятельность педколлектива, направленная на повышение качества образования |
| Анализ методической работы образовательного учреждения за 2013-2014 учебный год Методическая работа школы в 2013-2014 учебном году была направлена на выполнение задач, которые были поставлены по итогам 2012-2013... | | Анализ воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году воспитательная работа школы продолжала строиться согласно утвержденной вице-президентом России Дмитрием... |
