Учебно-методический комплекс по Психологии готовности личности к самоосуществлению
Скачать 2.11 Mb.
|
| Тема: Ценностный компонент готовности личности к самоосуществлению Продолжительность: 2 часа Учебная цель: Изучение и определение уровня выраженности ценностного компонента готовности к самоосуществлению Вопросы, выносимые на обсуждение: 1. Ценностные ориентации и мотивы – направляющие процесса самоосуществления 2. Влияние ценностных отношений, личностных ценностей и ценностных ориентаций на самоизменение личности 3. Определение уровня выраженности: - ценностей существования в жизнедеятельности; - ценности оргагнизации жизни; - ценности взаимодействия 4. Оценка степени выраженности смысло-жизненных ориентаций (Приложение к семинару № 5) Анализ результативности занятия: Студентам предлагается ответить на следующие вопросы: 1. Я узнал, что…… 2. Я нашел подтверждение тому, что….. 3. Я был удивлен тем, что….. 4. Я был разочарован тем, что….. 5. Самым важным на занятии для меня было…… 6. Я научился….. Перечень тем рефератов и докладов к семинару: Ценность непрерывного саморазвития личности Личность в системе выбранных ценностей Мотивация как процесс саморегулируемого выбора Место личностных ценностей в смысловом образовании личности Ценности как детерминанты выбора жизненного пути человека Система личностных ценностей в определении направления самоизменения Ценностные ориентации на самосовершенствование как смыслообразующий фактор саморазвития. Список рекомендуемой литературы:
Приложение к семинару №5 Методики изучения системы ценностных ориентаций Исследование ценностей существования (А.С. Шаров) Инструкция. Вам необходимо оценить каждое суждение (а и б) по пятибалльной шкале. Если для Вас характерно всегда так поступать, как написано в суждении, то Вы обводите цифру 5, если когда как – 3, а если нет, то 1 балл. Вы можете оценивать суждения а и б или только одно из них, характерное для Вас.
Обработка результатов теста «Исследование ценностей существования» Ценности существования – это наиболее общие ориентиры, которыми руководствуется человек в своей жизнедеятельности. Они пронизывают культуру, в которой человек живет, и он ими руководствуется в регуляции своей жизнедеятельности. К ценностям существования относятся следующие пары: рациональное - иррациональное; эмоционально положительное – эмоционально отрицательное; созидающая активность – разрушающая активность. Ключ
Исследование ценностей организации жизни (А.С. Шаров) Инструкция. Оценивать необходимо каждое суждение (по девятибалльной шкале) таким образом, в какой степени для Вас важно то, о чем говорится в суждении. Если то, о чем говорится в суждении, для Вас гораздо более важно, чем для большинства других людей, то обведите цифру 9; если так же важно, как и для всех людей, - то цифру 5; а если совсем неважно, то 1 балл. Остальные цифры указывают, к какой оценке Вы больше склоняетесь. Анкета 1. В какой степени для Вас иметь материально обеспеченную жизнь (комфорт, престижные вещи: одежда, машина и т.д.) Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. В какой степени для Вас важно быть здоровым (не болеть, быть сильным, красивым, стройным) Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3. В какой степени для Вас важно испытать все доступные земные радости (любовь, секс, радость общения, наслаждение пищей, алкоголь и т.д.) Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4. Для меня очень важно помогать людям (материально и делом), чтобы другие жили не хуже, чем я Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5. В какой степени для Вас важно просто жить в свое удовольствие и не думать, что это плохо, вредно и т.п. Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6. В какой степени для Вас важно уметь грустить и печалиться по поводу жизненных невзгод, страдать от обид и неприятностей Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7. Для меня очень важно быть самостоятельным во всем, чтобы другие прислушивались к моим суждениям, ценили и уважали меня Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8. Я очень рад, когда меня хвалят, восхищаются мной, подражают мне Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9. Я всегда стремлюсь изменить жизнь вокруг меня (в семье, классе, компании) Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. Для меня очень важно, чтобы меня любили , и я стремлюсь заслужить любовь близких людей Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11. Очень часто я страдаю от того, что меня никто не любит, я кажусь себе таким несчастным Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12. Очень часто меня не устраивают сложившиеся отношения (в семье, классе, компании), поэтому я ссорюсь, конфликтую и критикую других людей Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13. Я всегда стремлюсь побольше узнать, лучше понять все, что меня окружает Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14. Часто я чувствую в себе такую силу, что способен сделать что-то грандиозное и великое Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15. Я всегда стремлюсь быть в чем-то лучше других, добиться большего Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 16. Для меня очень важно выразить себя, сделать нечто новое и открыть неизвестное Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 17.Я очень страдаю, когда чувствую, что я так мало могу сделать, что я такой Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18. Мне очень нравится, когда меня считают очень умным, обращаются ко мне за советом, что только я знаю ответ Ответ: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Обработка результатов теста «Исследование ценностей организации жизни» Ценности организации жизни – это ценности цели; наиболее общие цели люди трактуют как цели жизнедеятельности. Если говорить просто о целях человека, то их может быть бесконечное количество, и их перечисление указывает только на некоторые содержательные ориентиры и совсем ничего не говорит о том, к чему же человек стремится. Наиболее общими целями жизнедеятельности могут быть: потребность в самовыражении и обожествлении собственной личности, стремлении к власти и любовь к людям как их возвышение, удовлетворение витальных потребностей и жертвование собой ради приобретения смысла. Для реального человека эти ценности организации имеют конкретное выражение и особенное ему присущее сочетание. Ключ
Исследование ценностей взаимодействия (А.С. Шаров)
Ключ
СЕМИНАР (СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ) № 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050706. 65 «Педагогика и психология» Е. А. Соловьева. Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные... |  | Учебно-методический комплекс дисциплины «основы психотерапии» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «психическая саморегуляция» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии | | Учебно-методический комплекс дисциплины «невропатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «психогенетика» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии | | Учебно-методический комплекс дисциплины «психопатология» Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры психологии развития и инноваций |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии | | Учебно-методический комплекс дисциплины «анатомия, физиология и патология... Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры клинической и специальной психологии |
| Учебно-методический комплекс к спецкурсу «Психологические основы управления персоналом» ... | | Учебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания... ... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы консультативной психологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Практикум по социальной психологии» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,... |
| Учебно-методический комплекс специальность: 030301. 65 (020400) Психология Калининград История социальной психологии: Учебно-методический комплекс / Автор-составитель: Баркаева И. Л., Калининград, 2010 | | Учебно-методический комплекс к спецкурсу «Психологические основы... ... |
