Методические рекомендации по изучению темы
Рассмотреть генезис форм общения дошкольников со сверстниками, составить таблицу. Охарактеризовать формы и содержание взаимодействия детей в совместной деятельности, изучить мотивы контактов со сверстниками. Определить условия развития взаимоотношений детей в совместной деятельности. Дать психологическую характеристику конфликтов между дошкольниками в разных видах деятельности, составить таблицу «Причины детских конфликтов». Выписать понятия: общение, мотив, деятельность, конфликт.
Основная литература:
Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для вузов - М. : Академия, 2012.
Обухова Л. Ф. Возрастная психология : учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология" / Л. Ф. Обухова. - М. : Юрайт, 2011 ; : МГППУ, 2011.
Павленко Т., Рузская А. Почему они конфликтуют// Дошкольное воспитание. – 2003. - № 1. – с. 72-77.
Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка / Рояк А. А. ; НИИ дошк. воспитания АПН СССР. - М. : Педагогика, 1988.
Сизова С.И. Оптимизация взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста, не принятых в коллективе сверстников / Сизова С. И.
// Дошкольная педагогика. - 2012. - № 3. - С. 56-62.
Смирнова Е., Холмогорова В. Дошкольный возраст: формирование доброжелательных отношений //Дошкольное воспитание. – 2003. - № 9. – с. 68-74.
Урунтаева Г.А. Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009.
Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология : учебник для бакалавров : [учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии] / Шаповаленко И. В. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012.
Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2011.
Дополнительная литература:
Абраменкова В.В. Социальная психология детства: Развитие отношений ребенка в детской субкультуре. –М., 2000. – с. 131-251.
Бутенко В.Н. Межличностные отношения детей в инклюзивных группах детскогосада / БутенкоВ.Н.// Психология обучения. - 2010. - № 10. - С. 46-56.
Иванченко Е.А. Стратегии поведения в конфликтной ситуации // Социальная педагогика . - 2012. - № 3. - С. 52-56.
Котикова Н.В. Развитие коммуникативных компетенций у детей старшего дошкольного возраста // Современный детский сад. – 2012. - № 4. – с. 16-22.
Занятие № 7
Тема: РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКА
Вопросы для обсуждения:
Развитие словаря и грамматического строя речи.
Осознание словесного состава и грамматического строя речи.
Развитие звуковой стороны речи и осознание звукового состава слова. Роль речи в развитии психика ребенка.
Развитие речи дошкольника в разных видах деятельности.
Развитие функций речи: коммуникативной, планирующей, знаковой.
Задания для самостоятельной работы:
1.Составить схему:
- Развитие словаря, грамматического строя, связной речи у детей от 3 до 7 лет.
Литература: Урунтаева Г.А. Детская психология. - М. : Академия, 2010.
Выписать понятия: речь, язык, внешняя, внутренняя, эгоцентрическая речь, диалогическая, монологическая, ситуативная, контекстная, объяснительная речь.
Методические рекомендации по изучению темы
Охарактеризовать процессы развития словаря и грамматического строя речи, осознания словесного состава и грамматического строя речи. Определить специфику развития звуковой стороны речи и осознания звукового состава слова. Составить соответствующие схемы. Выявить роль речи в развитии психика ребенка. Раскрыть возможности развития речи дошкольника в разных видах деятельности. Проанализировать характер развития функций речи: коммуникативной, планирующей, знаковой. Выписать понятия: речь, язык, внешняя, внутренняя, эгоцентрическая речь, диалогическая, монологическая, ситуативная, контекстная, объяснительная речь.
Основная литература:
Давидович Л., Резниченко Т. Если ребенок не говорит //Дошкольное воспитание. -2000. - № 1. – с. 93-98; № 10. – с. 102-109.
Лаврентьева А., Ушакова О. Формирование семантической стороны речи //Дошкольное воспитание. – 2006. - № 8. – с. 3-8.
Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для вузов - М. : Академия, 2012.
Обухова Л. Ф. Возрастная психология : учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология" / Л. Ф. Обухова. - М. : Юрайт, 2011 ; : МГППУ, 2011.
Поддъяков Н.Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до шести лет. – СПб: Речь; М.: Сфера, 2010.
Урунтаева Г.А. Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009.
Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология : учебник для бакалавров : [учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии] / Шаповаленко И. В. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012.
Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2011.
Дополнительная литература:
Ушакова Т.Н. Истоки осмысленности ранней детской речи / Ушакова Т. Н., БеловаС.С. // Вопросы психологии. - 2012. - № 2. - С. 45-55.
Ушакова Т.Н. Семантика первых детских слов / Ушакова Т. Н.
// Вопросы психологии. - 2011. - № 2. - С. 25-35.
Котлярова Э.В. Усвоение психологической лексики в дошкольном возрасте / Котлярова Э.В., СусловаА.А. // Вопросы психологии. - 2011. - № 1. - С. 28-34.
Немов Р.С. Воображение, мышление и речь
// Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2012. - № 2. - С. 45-54.
Занятие № 8
Тема: РАЗВИТИЕ ОРИЕНТИРОВКИ В СВОЙСТВАХ ПРЕДМЕТОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Вопросы для обсуждения:
Освоение сенсорных эталонов дошкольниками.
Становление перцептивных действий у детей дошкольного возраста.
Генезис наблюдения у детей 3-7 лет.
Задание для самостоятельной работы:
Выписать понятия: сенсорный эталон, перцептивные действия, наблюдение, наблюдательность, культура наблюдения.
Методические рекомендации по изучению темы
Охарактеризовать специфику освоения сенсорных эталонов дошкольниками и становления перцептивных действий у детей дошкольного возраста. Рассмотреть генезис наблюдения у детей 3-7 лет. Выписать понятия: сенсорный эталон, перцептивные действия, наблюдение, наблюдательность, культура наблюдения.
Основная литература:
Запорожец А.В. Развитие ощущений и восприятий в раннем и дошкольном детстве. // Избр. психол. труды т.1 - М.,1986. - с.91-99.
Обухова Л. Ф. Возрастная психология : учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология" / Л. Ф. Обухова. - М. : Юрайт, 2011 ; : МГППУ, 2011.
Поддъяков Н.Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до шести лет. – СПб: Речь; М.: Сфера, 2010.
Урунтаева Г.А. Детская психология - М. : Академия, 2010.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009.
Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология : учебник для бакалавров : [учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии] / Шаповаленко И. В. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012.
Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2011.
Дополнительная литература:
Генезис сенсорных способностей /Под ред. Л.А.Венгера -М.,1976. - с.4-18.
Психология детства: от рождения до 11 лет / Под ред. А.А. Реана. – СПб: прайм-Еврознак, 2006.
Чистякова Г.Д. Исследование познавательного развития дошкольников / Чистякова Г.Д. // Психолог в детском саду. - 2008. - № 4. - С. 62-73.
Занятие № 9
Тема: РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКА
Вопросы для обсуждения:
Основные направления развития мышления в дошкольном возрасте.
Развитие наглядно-действенного мышления.
Развитие наглядно-образного мышления.
Усвоение логических форм мышления.
Формирование мышления дошкольников. Психологическое обоснование методов умственного воспитания.
Задания для самостоятельной работы:
Выписать основные понятия: мышление, виды мышления, мыслительные операции, познавательная активность, любознательность, познавательные интересы, проблемная ситуация, наглядное, пространственное моделирование, понятие, знания.
Составить схемы:
- Основные направления в развитии мышления дошкольника
- Пути и средства формирования мышления в дошкольном возрасте.
Методические рекомендации по изучению темы
Определить основные направления развития мышления в дошкольном возрасте, составить схему. Описать специфику развития наглядно-действенного, наглядно-образного мышления. Выявить особенности усвоения логических форм мышления. Проанализировать возрастные особенности, педагогические ресурсы формирования мышления дошкольников. Составить схему «Пути и средства формирования мышления в дошкольном возрасте». Дать психологическое обоснование методов умственного воспитания. Выписать основные понятия: мышление, виды мышления, мыслительные операции, познавательная активность, любознательность, познавательные интересы, проблемная ситуация, наглядное, пространственное моделирование, понятие, знания.
Основная литература:
Венгер Л.А. Развитие способности к наглядному пространственному моделированию // Психология дошкольника. Хрестоматия. /Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с. 196-206.
Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для вузов - М. : Академия, 2012.
Обухова Л. Ф. Возрастная психология : учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология" / Л. Ф. Обухова. - М. : Юрайт, 2011 ; : МГППУ, 2011.
Поддъяков Н.Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до шести лет. – СПб: Речь; М.: Сфера, 2010.
Урунтаева Г.А. Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009.
Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология : учебник для бакалавров : [учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии] / Шаповаленко И. В. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012.
Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2011.
Дополнительная литература:
Асмолов А. Главное – сохранить почемучек //Дошкольное воспитание. – 2005. - № 3. – с. 68-72.
Пиаже Ж. Главнейшие черты детской логики // Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. – М., 2000. – с. 385-406.
Немов Р.С. Воображение, мышление и речь // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2012. - № 2. - С. 45-54.
Михайлова М.В. Роль образного мышления в развитии детей 6-7 лет / М.В. Михайлова // Искусство и образование. – 2010. - № 4. – с. 58-62.
Путляева Л. О развитии мышления: психолог советует / Л. Путляева // Дошкольное воспитание. – 2006. - № 5. – с. 35-38.
Занятие № 10
Тема: ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ ДОШКОЛЬНИКА.
Вопросы для обсуждения:
Общие закономерности, пути и условия развития эмоций и чувств в дошкольном возрасте.
Эмоционально неблагополучные дети, причины эмоционального неблагополучия.
Особенности развития произвольных движений и действий.
Становление структуры волевого действия в дошкольном возрасте.
Волевые привычки и их формирование.
Личностный аспект развития эмоционально-волевой сферы дошкольника.
Формирование эмоционально-волевой сферы дошкольника.
Задания для самостоятельной работы:
Выписать понятия: эмоции, динамика чувств, дифференциация чувств, аффект, страх, высшие чувства, содержание чувств, эмоциональное неблагополучие, воля, волевое действие, волевое усилие, мотив, цель, борьба мотивов, волевые привычки, волевые качества личности, произвольность поведения, произвольные движения и действия.
Составить схемы:
- Особенности эмоций и чувств дошкольника
- Основные направления в развитии эмоционально-волевой сферы дошкольника.
Методические рекомендации по изучению темы
Выявить общие закономерности, пути и условия развития эмоций и чувств в дошкольном возрасте. Составить схему: «Особенности эмоций и чувств дошкольника».
Охарактеризовать особенности эмоционально неблагополучных детей, причины эмоционального неблагополучия. Проанализировать особенности развития произвольных движений и действий, становление структуры волевого действия в дошкольном возрасте.
Изучить виды волевых привычек и способы их формирования. Определить личностный аспект развития эмоционально-волевой сферы дошкольника. Рассмотреть специфику формирования эмоционально-волевой сферы дошкольника. Составить схему «Основные направления в развитии эмоционально-волевой сферы дошкольника». Выписать понятия: эмоции, динамика чувств, дифференциация чувств, аффект, страх, высшие чувства, содержание чувств, эмоциональное неблагополучие, воля, волевое действие, волевое усилие, мотив, цель, борьба мотивов, волевые привычки, волевые качества личности, произвольность поведения, произвольные движения и действия.
Основная литература:
Бабаева Т. О социально-эмоциональном развитии дошкольников //Дошкольное воспитание. – 2006. - № 6. – с. 13-20.
Ежкова Н.С. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста : учебно-методическое пособие : в 2 ч. - М. : ВЛАДОС, 2012.
Изотова Е.И. Эмоциональная сфера ребенка. Теория и практика. – М.: Академия, 2004.
Непомнящая Н.И. Формирование воли // Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с. 262-268.
Обухова Л. Ф. Возрастная психология : учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология" / Л. Ф. Обухова. - М. : Юрайт, 2011 ; : МГППУ, 2011.
Поддъяков Н.Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до шести лет. – СПб: Речь; М.: Сфера, 2010.
Смирнова Е. Пути формирования произвольного поведения //Дошкольное воспитание.- 1988. - № 10. - с.62-71 или //Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с. 269-277.
Урунтаева Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009.
Урунтаева Г.А. Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010.
Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология : учебник для бакалавров : [учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии] / Шаповаленко И. В. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012.
Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2011.
Дополнительная литература:
Довгая Н., Перелыгина О. Об особенностях развития эмоциональной сферы //Дошкольное воспитание. – 2007. - № 12. – с. 12-16.
Фортунатов Г. О чувствах и их развитии / Фортунатов Г.// Дошкольное воспитание. - 2009. - № 11. - С. 5-14.
Троицкая Л. Особенности эмоциональной сферы детей / Троицкая Л.// Воспитание школьников. - 2008. - № 8. - С. 47-49.
Ежкова Н.С. Эмоциональное развитие ребенка в условиях семьи / Ежкова Н. С.// Дошкольная педагогика. - 2011. - № 3. - С. 54-56.
Пазухина И.А. Как развивать эмоции у детей // Дошкольная педагогика. – 2012. - № 7. – с. 53-57.
Монроз А.В. Структура волевых качеств детей дощкольного и младшего школьного возраста // Вопросы психологии. – 2012. - № 3. – с. 21-29.
Занятие № 11
Тема: САМООЦЕНКА И УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Вопросы для обсуждения:
Уровень притязаний как мотивационная характеристика личности.
Самооценка и ее особенности в дошкольном возрасте.
Особенности поведения детей с завышенным уровнем притязаний.
Формирование самооценки в разных видах деятельности.
Задания для самостоятельной работы:
Выписать понятия: самосознание, самооценка, образ “Я”, уровень притязаний.
Составить таблицу: «Пути и средства формирования самооценки в разных видах деятельности».
Методические рекомендации по изучению темы
Дать определение уровня притязаний как мотивационной характеристики личности. Проанализировать специфику развития самооценки и ее особенностей в дошкольном возрасте. Составить таблицу: «Пути и средства формирования самооценки в разных видах деятельности». Рассмотреть особенности поведения детей с завышенным уровнем притязаний. Выявит возможности формирования самооценки в разных видах деятельности. Выписать понятия: самосознание, самооценка, образ “Я”, уровень притязаний.
Основная литература:
Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для вузов - М. : Академия, 2012.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009.
Урунтаева Г.А. Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010.
Обухова Л. Ф. Возрастная психология : учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология" / Л. Ф. Обухова. - М. : Юрайт, 2011 ; : МГППУ, 2011.
Поддъяков Н.Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до шести лет. – СПб: Речь; М.: Сфера, 2010.
Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2011.
Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология : учебник для бакалавров : [учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии] / Шаповаленко И. В. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012.
Дополнительная литература:
Анкудинова Н.Е. О развитии самосознания у детей // Психология дошкольника. Хрестоматия / Сост. Г.А. Урунтаева. –М., 2000. – с.207-216.
Белобрыкина О.А. Развитие самооценки у детей дошкольного возраста средствами театрализации / Белобрыкина О.А.// Психолог в детском саду. - 2008. - № 2. - С. 5-39.
Якобсон С.Г. Становление ранних форм самосознания детей //Вопросы психологии. – 2009. - № 1. – с. 12-22.
Занятие №12
Тема: ПРОЯВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКА
Вопросы для обсуждения:
Основные компоненты способностей к изобразительной деятельности. Их проявление у дошкольника.
Основные компоненты музыкальных способностей. Их проявление и развитие в дошкольном детстве.
Основные компоненты способностей к театральной деятельности. Их проявления у дошкольника.
Особенности обучения и воспитания одаренных детей.
Задания для самостоятельной работы:
Составить схему: «Условия развития способностей у дошкольника».
Литература:
Выписать понятия: способности, склонности, задатки, одаренность, творчество.
Методические рекомендации по изучению темы
Выделить основные компоненты способностей к изобразительной деятельности, дать характеристику их проявлений у дошкольника. Определить основные компоненты музыкальных способностей, характер их проявления и развития в дошкольном детстве. Рассмотреть основные компоненты способностей к театральной деятельности, их проявления у дошкольника. Составить схему: «Условия развития способностей у дошкольника». Проанализировать особенности обучения и воспитания одаренных детей. Выписать понятия: способности, склонности, задатки, одаренность, творчество.
Основная литература:
Крынцылова И. Развиваем способности ребенка //Дошкольное воспитание. – 2007. – № 5 - с. 54-58.
Кудрявцев В. Феномен детской креативности //Дошкольное воспитание. – 2006. - №5. - с. 71-78; № 3. – с. 71-78; 2007. - № 2. – с. 18-27.
Николаева Е.И. Психология детского творчества : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по пед. направл.] / Николаева Е. И. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. [и др.] : Питер, 2010.
Обухова Л. Ф. Возрастная психология : учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология" / Л. Ф. Обухова. - М. : Юрайт, 2011 ; : МГППУ, 2011.
Поддъяков Н.Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до шести лет. – СПб: Речь; М.: Сфера, 2010.
Урунтаева Г.А. Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009.
Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология : учебник для бакалавров : [учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии] / Шаповаленко И. В. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012.
Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2011.
Дополнительная литература:
Белова Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать. –М., 2004.
Васильева М., Юнг Т. О развитии творческого потенциала дошкольников //Дошкольное воспитание. – 2006. - № 2. – с. 9-16.
Лейтес Н.С. О признаках детской одаренности //Вопросы психологии. – 2003. - № 4. – с. 13-18.
Степанов С. Грани одаренности : гипотезы и факты / Степанов С.// Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2008. - № 18. - С. 2-4.
Пасечник Л. Одаренность: эволюция понятия и диагностика / Пасечник Л.// Дошкольное воспитание. - 2010. - № 4. - С. 61-73.
Белова Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать. – М.: Флинта, 2004.
Белова Е.С. Особенности общения и эмоционально-личностного развития дошкольников с высоким творческим потенциалом / Белова Е. С., Щебланова Е. И.// Вопросы психологии. - 2010. - № 6. - С. 14-23.
Дубровина И.В. Индивидуальный подход к ребенку в контексте реализации ресурса его творческого потенциала // Гуманизация образования. - 2012. - № 3. - С. 8-17.
Занятие 13
Тема: ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ
Вопросы для обсуждения:
1.Особенности психического развития детей 6-7 лет. Кризис 7 лет.
2.Характеристика компонентов психологической готовности к обучению в школе:
-интеллектуального
-социально-психологического
-личностного
3. Становление новой внутренней позиции.
Методические рекомендации по изучению темы
Охарактеризовать особенности психического развития детей 6-7 лет. Определить сущность кризиса 7 лет. Дать характеристику компонентов психологической готовности к обучению в школе: интеллектуального, социально-психологического, личностного. Рассмотреть феномен новой внутренней позиции будущего школьника.
Основная литература:
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2009.
Урунтаева Г.А. Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010.
Обухова Л. Ф. Возрастная психология : учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология" / Л. Ф. Обухова. - М. : Юрайт, 2011 ; : МГППУ, 2011.
Безруких М. «Портрет» будущего первоклассника //Дошкольное воспитание. -2003. - № 1. – с. 47-51; № 4. –с. 70-71; № 6. – с. 94-99
Венгер Л.А. Воспитание психологической готовности к систематическому обучению (старший дошкольный возраст) //Психология дошкольника. Хрестоматия. /Сост. Г.А. Урунтаева. - М.,2000. - с.351-357.
Вьюнова Н.И. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе. – М.: Академический Проект, 2005.
Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2011.
Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология : учебник для бакалавров : [учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии] / Шаповаленко И. В. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012.
Дополнительная литература:
Смирнова Е. Лучшая подготовка к школе – беззаботно прожитое детство //Дошкольное воспитание. – 2006. - № 4. – с. 65-69.
Ищенко С.Е. Психологические факторы формирования коммуникативной готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста //Дошкольная педагогика. – 2012. - № 4. – с. 53-55.
Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста / Под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Просвещение, 2009.
Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература (библиотека университета)
АвдуловаТ.П.Психология игры : современный подход : учеб. пособие для студ. пед. вузов / Авдулова Т. П. - М. : Академия, 2009.
Белкина, В. Н. Психология раннего и дошкольного детства : учеб. пособие для студ. вузов / В. Н. Белкина. - М. : Академический Проект : Гаудеамус, 2005.
Волков Б. С. Возрастная психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по пед. спец. (ОПД.Ф.01-Психология) : в 2 ч. / Б. С. Волков, Н. В. Волкова ; под ред. Б. С. Волкова. - М. : ВЛАДОС, 2005. - (Библиотека психолога). Ч. 1 : От рождения до поступления в школу. - 2005.
Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / Н. И. Гуткина. - 4-е изд. - СПб. : Питер, 2007.
Дарвиш О. Б. Возрастная психология : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 031000 "Педагогика и психология" / О. Б. Дарвиш ; Под ред.В. Е. Клочко. - М. : ВЛАДОС-ПРЕСС : ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2003, 2005. [Гриф]
Ежкова Н.С. Эмоциональное развитие детей дошкольного возраста : учебно-методическое пособие : в 2 ч. - М. : ВЛАДОС, 2012.
Ермолаева М. В. Психологическая карта дошкольника (готовность к школе) : графический материал : учеб.-метод. пособие / М. В. Ермолаева, И. Г. Ерофеева ; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - М. : МПСИ ; Воронеж : НПО МОДЭК, 2002.
Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебник для вузов - М. : Академия, 2012.
Николаева Е.И. Психология детского творчества : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по пед. направл.] / Николаева Е. И. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПб. [и др.] : Питер, 2010.
Обухова Л. Ф. Возрастная психология : учебник для студ. вузов по дисц. "Возрастная психология" / Л. Ф. Обухова. - М. : Юрайт, 2011 ; : МГППУ, 2011.
Поддъяков Н.Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка: от рождения до шести лет. – СПб: Речь; М.: Сфера, 2010.
Психология дошкольника : хрестоматия : учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / сост. Г. А. Урунтаева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2000.
Смирнова, Е. О. Детская психология : учебник для студ. пед. вузов, обуч. по спец. "Дошк. педагогика и психология" / Е. О. Смирнова. - М. : ВЛАДОС, 2006.
Теплюк С.Н. Актуальные проблемы развития и воспитания детей от рождения до трех лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.
Урунтаева Г.А. Детская психология : [учебник для студ. сред. проф. образования] / Урунтаева Г. А. - 8-е изд., испр. - М. : Академия, 2010.
Урунтаева, Г. А. Практикум по психологии дошкольника : учеб. пособие для студ. высш. и сред. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева. - М. : Академия, 2012.
Хозиев, В. Б. Практикум по психологии формирования продуктивной деятельности дошкольников и младших школьников : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / В. Б. Хозиев. - М. : Академия, 2002.
Нижегородцева, Н. В. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе : пособие для практ. психологов, педагогов и родителей / Н. В. Нижегородцева, В. Д. Шадриков. - М. : ВЛАДОС, 2002.
Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология : учебник для бакалавров : [учебник для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии] / Шаповаленко И. В. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2012.
Эльконин Д.Б. Детская психология. – М.: Академия, 2011.
Дополнительная литература
Авдулова Т.П. Структура идентичности и временная перспектива личности дошкольников / Авдулова Т.П.// Психология обучения. - 2009. - № 11. - С. 57-69.
Алтунина И.Р. К проблеме формирования мотивации аффилиации в детском возрасте // Инновации в образовании. - 2012. - № 6. - С. 103-109.
Андреева А.Д. Проблема игровой мотивации современных детей / Андреева А. Д. // Журнал практического психолога. - 2008. - № 5. - С. 101-114.
Белобрыкина М.А. Анализ методов диагностики отношений между детьми и родителями / Белобрыкина М. А., Белобрыкина О.А. // Психолог в детском саду. - 2008. - № 4. - С. 104-120.
Белобрыкина О.А. Развитие самооценки у детей дошкольного возраста средствами театрализации / Белобрыкина О.А.// Психолог в детском саду. - 2008. - № 2. - С. 5-39.
Белова Е.С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать. – М.: Флинта, 2004.
Белова Е.С. Особенности общения и эмоционально-личностного развития дошкольников с высоким творческим потенциалом / Белова Е. С., Щебланова Е. И.// Вопросы психологии. - 2010. - № 6. - С. 14-23.
Бурменская Г.В. Мировосприятие детей с разными типами привязанности к матери / Бурменская Г. В.// Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. - 2011. - № 2. - С. 21-35.
Бутенко В.Н. Межличностные отношения детей в инклюзивных группах детского сада / Бутенко В. Н.// Психология обучения. - 2010. - № 10. - С. 46-56.
Возрастная психология: Хрестоматия /Сост. И.В. Дубровина, А.М. Прихожан. – М.: Академия, 2005.
Выготский Л.С. К вопросу о динамике детского характера / Выготский Л. С.// Логопед в детском саду. - 2010. - № 6-7. - С. 89-102.
Горлова Н.А. О смысловой сфере современного ребенка: психолингвистический аспект // Начальная школа плюс До и После. - 2012. - № 6. - С. 13-17.
Двоеглазова М.Ю. Психология развития : учеб.-метод. пособие. - Мурманск : МГГУ, 2012.
Дубровина И.В. Индивидуальный подход к ребенку в контексте реализации ресурса его творческого потенциала // Гуманизация образования. - 2012. - № 3. - С. 8-17.
Ежкова Н.С. Эмоциональное развитие ребенка в условиях семьи / Ежкова Н. С.// Дошкольная педагогика. - 2011. - № 3. - С. 54-56.
Иванченко Е.А. Стратегии поведения в конфликтной ситуации // Социальная педагогика . - 2012. - № 3. - С. 52-56.
Изотова Е.И. Эмоциональная сфера ребенка. Теория и практика. – М.: Академия, 2004.
Котикова Н.В. Развитие коммуникативных компетенций у детей старшего дошкольного возраста // Современный детский сад. – 2012. - № 4. – с. 16-22.
Котлярова Э.В. Усвоение психологической лексики в дошкольном возрасте / Котлярова Э.В., Суслова А.А. // Вопросы психологии. - 2011. - № 1. - С. 28-34.
Краско Е.Ю. Проявление креативности и ее развитие у детей / Краско Е. Ю.// Гуманизация образования. - 2008. - № 4. - С. 106-110.
Крылова Т.А. Чувства всякие нужны, чувства всякие важны : программа эмоционально-волевого развития детей 4-5 лет М. : Сфера, 2011.
Михайлова М.В. Роль образного мышления в развитии детей 6-7 лет / М.В. Михайлова // Искусство и образование. – 2010. - № 4. – с. 58-62.
Монроз А.В. Структура волевых качеств детей дошкольного и младшего школьного возраста // Вопросы психологии. – 2012. - № 3. – с. 21-29.
Немов Р.С. Воображение, мышление и речь // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2012. - № 2. - С. 45-54.
Обухова Л.Ф. О закономерностях функционального и возрастного развития психики ребенка // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2012. - № 3. - С. 7-12.
Пазухина И.А. Как развивать эмоции у детей // Дошкольная педагогика. – 2012. - № 7. – с. 53-57.
Пасечник Л. Одаренность: эволюция понятия и диагностика / Пасечник Л.// Дошкольное воспитание. - 2010. - № 4. - С. 61-73.
Психология детства: от рождения до 11 лет / Под ред. А.А. Реана. – СПб: прайм-Еврознак, 2006.
Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста / Под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Просвещение, 2009.
Путляева Л. О развитии мышления: психолог советует / Л. Путляева // Дошкольное воспитание. – 2006. - № 5. – с. 35-38.
Развитие внимания и эмоционально-волевой сферы детей 4-6 лет : разработки занятий, диагностические и дидактические материалы / сост. Ю. Е. Веприцкая. - Волгоград : Учитель, 2010.
Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка / Рояк А. А. ; НИИ дошк. воспитания АПН СССР. - М. : Педагогика, 1988.
Семенова Т.С. Соотношение хронологического и психологического возраста при диагностике готовности к школе / Семенова Т. С.// Вопросы психологии. - 2012. - № 2. - С. 18-22.
Сизова С.И. Оптимизация взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста, не принятых в коллективе сверстников / Сизова С. И.// Дошкольная педагогика. - 2012. - № 3. - С. 56-62.
Смирнова Е.О. Общение, деятельность и межличностные отношения в концепции М. И. Лисиной / Смирнова Е. О.// Вопросы психологии. - 2009. - № 2. - С. 116-124.
Степанов С. Грани одаренности : гипотезы и факты / Степанов С.// Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2008. - № 18. - С. 2-4.
Троицкая Л. Особенности эмоциональной сферы детей / Троицкая Л.// Воспитание школьников. - 2008. - № 8. - С. 47-49.
Урываева Н. В защиту ребенка : о кризисе трех лет / Урываева Н.// Школьный психолог (Прил. к газ. "Первое сентября"). - 2009. - № 10. - С. 26-29.
Ушакова Т.Н. Истоки осмысленности ранней детской речи / Ушакова Т. Н., БеловаС.С. // Вопросы психологии. - 2012. - № 2. - С. 45-55.
Ушакова Т.Н. Семантика первых детских слов / Ушакова Т. Н.// Вопросы психологии. - 2011. - № 2. - С. 25-35.
Файзуллаева Е.Д. Организация совместных видов деятельности детей как условие становления субъектного (личностного) отношения к другому / Файзуллаева Е.Д. // Психолог в детском саду. - 2009. - № 4. - С. 77-91.
Фортунатов Г. О чувствах и их развитии / Фортунатов Г.// Дошкольное воспитание. - 2009. - № 11. - С. 5-14.
Чернов Д.Н. Субъектный характер детско-родительских отношений как условие становления языковой компетенции младшего дошкольника // Психология обучения. - 2012. - № 11. - С. 31-47.
Чистякова Г.Д. Исследование познавательного развития дошкольников / Чистякова Г.Д. // Психолог в детском саду. - 2008. - № 4. - С. 62-73.
Якобсон С.Г. Становление ранних форм самосознания детей //Вопросы психологии. – 2009. - № 1. – с. 12-22.
Яковлев С.В. Интерпретация поведения детей воспитателями и родителями / Яковлев С.В. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2010. - № 4. - С. 82-90.
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):
Педагогическая библиотека.
http://elibrary.ru/defaultx.asp – Научная электронная библиотека
http://www.ed.gov.ru – Официальный сайт Министерства образования и науки
http://sites.google.com/site/nechaevsite/ – Педагогическая психология Сайт Н.Н. Нечаева
http://lib.vspu.ac.ru/index.html – Фундаментальная библиотека ВГПУ
www.//flogiston.ru
Научные учреждения и общества психологов
htpp://www.ipras.ru/ - Институт психологии РАН
htpp://www.pirao.ru/ - Институт психологии РАО
htpp://www.rpo.rsu.ru -Российское психологическое общество
www.rospsy.ru — Федерация психологов образования России
htpp://spbpo.ru — Санкт-Петербургское психологическое общество
htpp://psy.samara.ru — Самарское общество психологов
htpp://www.bekhterev.org — Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева (Санкт-Петербург)
htpp://www.psychoanalysis.ru — Психоаналитическая ассоциация Российской Федерация
htpp://www.oppl.kub.ru — Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига
htpp://www.centr-ro.ru — Международная ассоциация развивающего обучения
Высшие учебные заведения и факультеты психологии:
htpp://www.psy.msu.ru-факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова
htpp://www.psy.pu.ru/-факультет психологии Санкт-Петербургского государственного университета
htpp://mgppu.ru- Московский городской психолого-педагогический университет
htpp://psychol.ru- Институт практической психологии и психоанализа
htpp://www.nsu.ru/psych/- Центр психологии Новосибирского государственного университета
htpp://www.umn.edu- факультет психологии Миннесотского университета (США)
htpp://www.harvard.edu/Harvard Psychology- факультет психологии Гарвардского университета (США)
htpp://www.stanford.edu- факультет психологии Стэнфордского университета (Великобритания)
htpp://www.strath.ac.uk/psychology- факультет психологии Стратклайдского университета (Великобритания)
htpp://www.rnd.runnet.ru/ - факультет психологии Ростовского государственного университета
htpp://www.kcn.ru/tat_ru/unuversitet/F17/main.ruh.tml — факультет психологии Казанского государственного университета
htpp://www.flogiston.ru — факультет психологии МГУ
Учреждения дополнительного психологического образования:
htpp://imaton.ru — Институт практической психологии «Иматон»
htpp://www.igisp.ru — Институт групповой и семейной психологии и психотерапии
htpp://www.ipd.ru — Институт развития личности
htpp://www.gestalt.ru — Московский Гештальт Институт
htpp://www.psyinst.ru — Институт психотерапии и клинической психологии
Психологические журналы и периодика:
htpp://www.voppsy.ru - «Вопросы психологии»
htpp://www.psyedu.ru - «Психологическая наука и образование»
htpp://magazine.mospsy.ru - «Московский психологический журнал»
htpp://psychol.ras.ru/ippp_pfr/journal/ -Журнал практической психологии и психоанализа
htpp://oedipus.ru/ - Вестник психоанализа
htpp://www.psy-gazeta.ru/ - «Психологическая газета»
psy.1september.ru — еженедельник «Школьный психолог»
htpp://gazetamim.ru — Психологическая газета «Мы и мир»
htpp://www.apa.org/journals — журналы Американской психологической ассоциации
htpp://www.psychol.ras.ru/08.shtml — Психологический журнал
htpp://www.psy.msu.ru/science/vestnik/index.html — Вестник Московского университета. Серия 14. Психология
htpp://www.courier.com.ru — Курьер образования
htpp://www.vlad-sadovsk.chat.ru/article.htm — Психологический вестник
Психологические сайты:
htpp://www.childpsy.ru - «Детский психолог». Материалы по возрастной психологии, психологической службе системы образования. Новости. Тесты.
htpp://psi.webzone.ru — психологический словарь
htpp://azps.ru — А.Я. Психология. Новости, объявления о тренингах и семинарах. Психологический словарь. Хрестоматия. Тесты и материалы к ним.
htpp://www.psyonline.ru - «Психотерапия и консультирование». Консультации психолога. Книги и статьи. Психологические тесты.
htpp://www.narrative.narod.ru — нарративная психология и психотерапия
htpp://psychology.net.ru — Мир психологии. Разделы новости, объявления о тренингах и семинарах, психологические тесты, публикации, форум, персоналии, психологические консультации
htpp://psychology-online.net- материалы по психологии: книги, психологические тесты, фотографии и иллюстративный материал, биографии психологов
htpp://www.psycho.ru- «Психология и бизнес on-line». Библиотека, тесты и программы, новости, объявления о тренингах и семинарах, программных продуктах для психологического обследования.
|
