I. Модуль. Информационная справка о школе
Скачать 1.89 Mb.
|
«Здоровье и спорт» Цель программы: сохранение здоровья учащихся, формирование здорового образа жизни. Организация физического воспитания в школе направлена на укрепление здоровья, содействие физическому развитию школьников, пропаганде здорового образа жизни. Физическое воспитание организованно в рамках уроков физической культуры и во внеурочное время в рамках секционной работы и внеклассной работы. В школе работают преподаватели физической культуры: Заякина И.В. – учитель высшей квалификационной категории Егоров С.В. – молодой специалист. В школе работают спортивные кружки: В рамках воспитательного направления «Здоровье и спорт» проведены следующие мероприятия:
С целью укрепления здоровья и привлечения школьников к физической культуре и спорту организовано проведение ежедневных утренних зарядок для всех учащихся 1-11 классов. В течение учебного года проводилась кампания, пропагандирующая здоровый образ жизни, в рамках которой были организованы спортивные мероприятия, встречи с медицинскими специалистами, лекции, беседы. По итогам спортивного года проведена линейка, на которой отмечены лучшие спортсмены школы. Для организации спортивно-массовой. оздоровительной работы в полной мере используются возможности школьного спортивного зала, спортивной площадки, стадиона. Деятельность школы по развитию спортивно - массовой работы, пропаганде физкультуры, спорта, ЗОЖ поставлена на хорошем уровне. Результаты этой работы– 94% охвата ребят клубной спортивной деятельности, участие и победы в спортивных соревнованиях, кроссах, эстафетах РУ «Тропарёво – Никулино» и ЗОУО ДО г.Москвы Впредстоящем учебном году необходимо активизировать работу по развитию туризма, организовать школьный туристический клуб. «Милосердие» Цель данного воспитательного направления - формирование чувства любви и уважения к младшему и старшему поколению, терпимости и внимания, воспитание правильного понимания самовыражения и проявления человеческой индивидуальности. ГОУ СОШ № 843 является официальным шефом над детским домом № 11 для детей инвалидов. Традиционно в школе проводятся:
«Самоуправление» Активно работает школьный Совет (старостат и учком), в которые входят учащиеся 5 - 11 классов. Основной целью школьного Совета является усиление роли школьников в решении вопросов школьной жизни. Задачами деятельности Совета являются:
По опросу, проведенному среди учащихся Советом школы, в конце 2010/2011 учебного года, свои взаимоотношения со школой учащиеся определили следующим образом: 45% - на «отлично», 52% - на «хорошо», 3% -«удовлетворительно». «Семья и школа» Взаимодействие семьи и школы является важнейшим фактором в формировании воспитательного пространства. Общая цель семьи и школы – воспитать гармонично развитую личность. Подготовить каждого ребенка к самостоятельному выбору жизненного пути. Задача школы – сделать семью помощником и другом, как для самого ребенка, так и для школы. Родители учащихся принимают непосредственное участие в воспитательной деятельности школы. На ежемесячных заседаниях Общешкольного родительского комитета, возглавляемого директором школы Ганиным В.В., рассматриваются вопросы, касающиеся создания комфортных условий для учащихся школы:
Одной из стратегических линий развития и успешного функционирования школы является серьезное и целенаправленное психолого - педагогическое просвещение семьи по вопросам взросления ребенка, его социализации, внутрисемейных отношений. В течение учебного года родительский всеобуч осуществляли классные руководители, завучи, психолог, социальный педагог согласно запланированной тематике. Общешкольные родительские собрания были посвящены взаимодействию семьи и школы в вопросах пропаганды здорового образа жизни, профилактики безнадзорности и правонарушений, профилактики вредных привычек, обеспечению безопасности детей. Организованы встречи родителей учащихся с врачом - педиатром Меладзе О.А., со специалистами НКД № 5, с инспектором по делам несовершеннолетних Хворостянской Г.В., с врачом – наркологом Египко В.Н., специалистами ЦПМПС «Росток» и «Перекресток», с представителями колледжей и вузов. Родители учащихся принимали активное участие в мероприятиях, подготовленных для них ОУО. Родители в течение всего учебного года являлись активными помощниками классных руководителей в организации классных и общешкольных мероприятий. Были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей: «День Учителя», «День лицеиста», новогодние утренники и вечера, Дни здоровья, спортивные соревнования«Папа, мама, я - спортивная семья», Масленица, «Последний звонок», Выпускной бал. При содействии родительских комитетов были организованы экскурсии и туристические поездки учащихся.В течение года осуществлялась работа классных и общешкольного родительских комитетов. Родители учащихся 5 - 11 классов принимали участие в акции «Родители за детей», совместно с педагогами осуществляли рейды в вечернее время, дежурство на внеклассных мероприятиях. Однако стоит отметить, что деятельность родителей в данном направлении необходимо в предстоящем году активизировать, чаще привлекать родителей к дежурствам, классным руководителям эффективнее использовать родительские комитеты как инструмент воспитательного воздействия на учащихся, семьи, требующие особого воспитательного внимания. Объективными показателями соответствия определённых целей, форм и средств реализации воспитательной программы школы являются результаты анкетирования родителей учащихся, проводимого в конце 2010/2011 учебного года по теме: «Мы и школа»: 90% из числа опрошенных родителей учащихся 5 - 11 классов считают, что в школе хороший психологический климат, 91% - взаимоотношения между школьниками и учителями – хорошие (9% - удовлетворительные); 93 % - школа осуществляет выявление реальных интересов и способностей ребёнка, качество образования – 92% опрошенных признаёт его хорошим, 8% - удовлетворительным, уровень организации общешкольных мероприятий 95% родителей считают хорошим. В целом взаимодействие школы и семьи осуществляется посредством установления заинтересованного диалога и сотрудничества, направленного на обеспечение целостности воспитательной системы. В предстоящем учебном году необходимо:
Работа классных руководителей Воспитательная работа велась всем педагогическим коллективом, ведущая роль в ее организации отводилась классным руководителям, заместителю директора по воспитательной работе, социальному педагогу, психологу, преподавателям физической культуры, руководителям кружков, секций. В 2010-2011 учебном году в школе действовали 30 классных коллективов, обучались 807 учащихся. В целях формирования социального паспорта школы, контроля за условиями проживания и воспитания детей в семье, классными руководителями при содействии социально – психологической службы школы были изучены все семьи учащихся, их социальный состав и социальные условия. Активную работу в улучшении воспитательной работы школы вело методическое объединение классных руководителей. Основными задачами данного МО являются:
На МО и совещаниях классных руководителей обсуждались этапы подготовки предстоящих мероприятий, анализировались уже проведенные открытые классные часы, тематические недели, мероприятия, давались рекомендации по организации конкретных дел. ЗДВР проводились консультации для классных руководителей. В рамках повышения «воспитательной квалификации» педагогов, МО были запланированы и проведены: в сентябре 2010 - практикум «Критерии эффективности деятельности классного руководителя в воспитательном процессе», в ноябре 2010 – обмен опытом «Совершенствование процесса воспитания учащихся посредством моделирования и построения воспитательных систем классов», семинары, в феврале - «Духовно - нравственное воспитание учащихся», в марте - «Профилактическая работа по предупреждению правонарушений. Профилактика наркомании». В мае 2011 - практикум - «Гражданско-патриотическое воспитание в системе работы классных руководителей». Для организации эффективного воспитательного процесса ежемесячно проводился контроль над воспитательным процессом со стороны администрации школы, мониторинг деятельности классных руководителей. Анализ планов воспитательной работы классных руководителей, показал, что в них предложены мероприятия как общешкольные, так и классные, включены темы обязательных классных часов, темы для родительского лектория. В первом разделе плана все классные руководители дали анализ воспитательной работы за прошедший учебный год, поставили цели и задачи воспитательной работы на предстоящий учебный год и определили ведущие направления, формы и способы организации жизнедеятельности классного коллектива. Важной целью деятельности классного руководителя является формирование и развитие классного коллектива учащихся. Многие классные руководители стараются разнообразить формы и методы работы с классом, применяют новые воспитательные технологии. Наиболее творчески подходят к работе Шефер Е.А., Франтовская Е.В., Попова Л.А., Ганина Н.А., Пантелеева Н.Л., Гомон Л.А., Пахомова Н.Н.,Черномазова Е.Н., Воротынцева Л.Н., Шерстюк Т.А., Семенова Н.В., Новосельцева О.А., чьи классы отличаются высоким уровнем развития коллектива, учащиеся принимают активное участие в жизни школы. Анализ работы классных руководителей с учащимися показал, что деятельность классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. В течение учебного года проводились различные внутриклассные и внеклассные мероприятия воспитательной направленности: классные часы, часы общения, экскурсии, встречи, праздники, вечера, спортивные игры, соревнования, конкурсы, коллективные мероприятия с участием детей, родителей, педагогов; экскурсии и поездки. Реализован единый план тематических часов общения, содержание которых классные руководители адаптировали для возрастных групп учащихся по классам. Классными руководителями 1-11 классов регулярно проводились инструктажи учащихся по правилам поведения в чрезвычайных ситуациях, занятия по правилам дорожного движения, по правилам пожарной безопасности Классные руководители в течение учебного года по согласованному и утвержденному плану проводили открытые мероприятия различной тематики. Следует отметить, что все классные руководители стремятся к активным формам работы с детьми. Подведение итогов и сравнительный анализ уровня воспитанности учащихся, на окончание 2010/2011 учебного года, показал стабильно высокий уровень. Также следует отметить, что классные руководители ежегодно принимают участие в организации и проведении не только всех внеклассных мероприятий школы, но и активно участвуют в окружных, городских конкурсах и смотрах педагогического мастерства: 2008/2009 уч.год – Клёмина С.В., Семёнова Н.В. - дипломанты окружного конкурса «Самый классный классный» 2009/2010 и 2010/2011 уч.год – Галич А.В. победитель окружного конкурса «Лучший воспитатель» Подобные мероприятия являются хорошим стимулом для активизации педагогического поиска, обобщения опыта педагогического мастерства классных руководителей. К сожалению не все классные руководители проявляют активность для участия в окружных конкурсах, не используют их воспитательный потенциал. Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2010/2011 учебном году можно считать решенными. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на 2011/2012 учебный год:
|
Похожие:
 | Публичный доклад директора государственного образовательного учреждения... Аналитическая справка о результатах деятельности по формированию у воспитанников безопасного по ведения на улице | | Информационная справка о школе Количество обучающихся на последующие три года приблизительно останется в этих же пределах |
 | Информационная справка о школе Юридический адрес: 676201 Амурская область, Зейский район, с. Овсянка, ул. Татарчакова, дом №8 | | Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной... Характеристика образовательного учреждения. 1 Информационная справка о школе |
| Пояснительная записка. 1 Характеристика образовательного учреждения.... Моделирование образовательной деятельности школы с учетом социального заказа на образовательные услуги | | Пояснительная записка. 1 Характеристика образовательного учреждения.... Моделирование образовательной деятельности школы с учетом социального заказа на образовательные услуги |
| Концепция воспитания информационная справка в школе (на 2012 г) обучается... Источники положительного влияния библиотеки села, музеи, медицинские учреждения, семья | | Информационная справка о школе По результатам проведенного в декабре 2012 года рейтинга образовательных учреждений пятигорская школа №12 вошла в тройку лучших школ... |
| Информационная справка о школе Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа №529 (лицензия №027593 срок... | | I информационная справка о школе Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Вертуновка Бековского района Пензенской области является... |
| Информационная справка о школе Спец кабинетов – 5 (химический, физический, технического труда, обслуживающего труда, компьютерный, спортивный зал) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информационная справка о государственном образовательном учреждении средней общеобразовательной школе №549 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Информационная справка о школе. Материально-техническое обеспечение «Школы Здоровья и развития» | | Образовательная программа 2012/2013 учебный год I модуль I часть Информационная справка о Центре Департамента образования города Москвы №847 от 03. 11. 2011 г. «О переименовании Государственного образовательного учреждения города... |
| Г. Добрянка 2006 г. Информационная справка о школе Адрес Адрес: 618710, г. Добрянка Пермской области, ул. Жуковского, 37, т. 2-67-19, 2-75-90 | | Учебно-методический комплекс по дисциплине по направлению 230700.... Аннотация, информационная справка, темы самостоятепльных и контрольных работ, темы семинарских занятий, вопросы для зачета, вопросы... |
