Анализ работы школы 2010-2011 учебный год Утверждаю Директор школы: О. В. Кузьмина
Скачать 2.4 Mb.
|
| 10. | Клуб «Земля и люди» как средство экологического воспитания учащихся школы 5-7 класс Цель: Формирование экологических знаний у учащихся, учителей, родителей, овладение практическими навыками в деле охраны природы через реализацию экологических проектов Овладение учащимися 6-7 классов методологией проектной и исследовательской деятельности | 1. Обучение проектной деятельности творческой группы учащихся 8г класса 2.Проведены экологические уроки (сентябрь-октябрь) в плане района: »Охраняемые животные Нижегородской области» 7 кл.-59 ч.; экологическая познавательная игра «Лесные великаны» 6 кл.- 108ч. (Осипова Т.Е.).; экологическая викторина «Краски осени» (Матюшина С.Б.). 3. Разработана рабочая версия экопроекта «Школа-наш экодом» - презентации учащихся 5,8кл. (Матюшина С.Б., Осипова Т.Е.); ноябрь-декабрь - разработаны учебные проекты: «Многообразие насекомых» 7а ; «Исследование состояния здоровья учащихся» 8г (Осипова Т.Е.) 4. Реализация проекта «Школа – сад» (в течение года). 5. Участие в экологических олимпиадах: Районный уровень – победителей 4 чел. 6. Подготовлена информация для стенда «Проектировочная деятельность учащихся». |
| 11. | «Туризм как средство патриотического воспитания учащихся школы» Цель: Патриотическое воспитание учащихся через работу экскурсионного школьного клуба | 1. Разработаны и реализованы 3 краеведческих проекта проекта:«Виртуальные экскурсии: «Керженский заповедник» «Светлояр – жемчужина России» «Легенды Нижегородского кремля» Проекты по обществознанию «Проблемы современной молодёжи» «Мой любимый спортсмен» 2. Участие проекта «Проблемы современной молодёжи» во Всероссийском Интернет-конкурсе «Портфолио» (7 А кл.) 3.Разработаны и проведены предметные игры: «Своя игра» по истории России: «История ВОВ» (11 класс) Песни победы» (9 класс) День космонавтики (9 и 11 классы) 4. Создано мультимедийное пособие по истории России «10 сталинских ударов» 5. Проведено 6 экскурсий |
| 12 | . Метапредметный курс «Мы – нижегородцы»» Цель: Создать условия для формирования навыков проектной деятельности через разработку и реализацию социокультурных и образовательных проектов | 1. Создан пакета документов:
-План работы (тематическое планирование) -Рабочая тетрадь «Проектировочная деятельность учащихся»
-Положение о школьной экспериментальной деятельности 2.Освоена работа с 12 учащимися по тетради «Проектировочная деятельность учащихся» 3.12.обучающихся ознакомлены с алгоритмом проектной деятельности 4.Приобщение уч-ся к историческому. Культурному и духовному наследию города и области через экскурсии.
Б) Экскурсия в г. Чкаловск
Создание мини-сборника Эссе «Тот город, мой любимы |
| 13. | Метапредметный курс « Индивидуальные учебные планы Цель: Разработка и внедрение системы аутентичного оценивания образовательных достижений учащихся на основе различных форм технологии-–«Индивидуальный учебный план». | 1.Разработан пакет документов: - заявка - проект - план работы (тематическое планирование) - приказ по школе -положение о ШЭП - положение о экспериментальной работе в школе 2. 12 человек 8г класса изучили систему инновационной оценки –«Индивидуальный учебный план». 3. Создана методическая папка по теме эксперимента 4. Проведена входная диагностика -–«Индивидуальный учебный план». 5. Проведено 34 занятий с учащимися по теме эксперимента 6. Созданы 12 индивидуальных учебных планов. |
| 14 | . «Использование цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка »» Цель на 3 года: использование цифровых образовательных ресурсов в процессе формирования новых знаний и способов действия на уроке английского языка. Цель подготовительного этапа: интеграция компьютерных программ в набольшей мере соответствующих развитию коммуникативных навыков, в учебный процесс на уроке английского языка | 1. Разработаны критерии оценивания имеющихся ЦОР (технические, педагогические, методические). 2. Разработаны требования к предъявлению видеоряда. 3. Разработаны критерии оценивания отобранного материала по форме и содержанию, 4. Проанализированы имеющиеся компьютерные программы. 5. Отобраны четыре программы для детального изучения и интеграции (полный интерактивный курс “Total English” Elementary, Grammar Booster-1, Blockbuster-1 и More-1). 6. Созданы практические рекомендации по использованию ЦОР в учебном процессе. 7. Создан план адаптации и интеграции компьютерных программ в учебный процесс в виде таблиц. 8. Проведена диагностика обучающихся 5-9 кл «Повышение мотивации обучающихся при использовании цифровых образовательных ресурсов на уроках английского языка» 9. Статья в школьный сборник по инновационной деятельности школы «Использование цифровых образовательных ресурсов на уроке английского языка». 10. Выступление на методсовете школы с промежуточным отчетом о работе экспериментальной площадки – декабрь 2010г. – Жилкина Т.А. 11. Выступления на педсовете – 02.02.2011 г. – Жилкина Т.А. – «Использование готовых электронных образовательных ресурсов на уроке английского языка», -Потапова С.Л. – «Персональный сайт учителя как средство интеграции в единое образовательное пространство» 12. Проведен районный семинар «Использование интерактивной доски при планировании уроков английского языка с учетом затруднений при подготовке к ЕГЭ» - 2010 г. 13. Разработаны 10 интерактивных заданий для подготовки к ЕГЭ и ГИА. 14. Созданы сценарии и проведены мероприятия с интерактивной поддержкой в рамках Недели английского языка: а) Интерактивная викторина «Как хорошо ты знаешь Лондон?» б) Видео-экскурсия по Великобритании в) Конкурс презентаций «История и культура стран изучаемого языка» 15. Разработаны проекты: а) Видео-курс по культурологи Великобритании “Window on Britain” для 9 класса – Жилкина Т.А., Потапова С.Л. б) Интерактивная викторина “London Quiz” для 7 класса – Жилкина Т.А., Потапова С.Л. 16. Диссеминация опыта по теме «Использование ИКТ в обучении английскому языку» по программе курсов НИРО: (выступления на семинарах) а) Гимназия № 8 – октябрь 2010 г. б) Педучилище – ноябрь 2010 г. в) Лицей № 38 г. Дзержинск – декабрь 2010 г. 17. Проведен цикл обучающих занятий для учащихся 5-11 классов по правилам создания презентаций. 18. Создан банк ученических презентаций по темам, изучаемым в 5-11классах. 18. Разработаны сценарии двух открытых уроков: а) “Environment” 10 класс – Жилкина Т.А. б) “Home, Sweet Home” 6 класс – Потапова С.Л. 19. Подготовили 5 учащихся 9 и 11 классов к НОУ с использованием имеющихся компьютерных программ. 20. Выступление на методсовете школы с годовым отчетом о работе экспериментальной площадки, май 2011 г. – Жилкина Т.А. |
| 15. | Метапредметный курс « Семейные традиции» Цель: Создать условия для формирования навыков проектной деятельности учащихся через разработку и реализацию социокультурных и образовательных проектов. | .Разработан проект экспериментальной площадки ,тематическое планирование, намечены формы работы с уч-ся и родителями 5 д класса. 2. Созданы условия для проведения эксперимента: - проведена подготовка технического оборудования кабинета для занятий; -изучение необходимой методической литературы и Интернет-ресурсов; - повышение профессиональной компетентности на школьных и районных семинарах классных руководителей. 3.Проведены следующие мероприятия: -мастер-класс в Музее художественных промыслов; -новогодний семейный праздник с родителями (по совместно разработанному сценарию); - защита творческих работ по теме «Моя семья в истории страны»- 20 работ; -цикл классных часов по теме эксперимента; -защита творческих работ по темам: «Отец и мать -хранители семейного очага», «Мои бабушка и дедушка», «Семейная реликвия», «Праздники», «Нижегородские народные промыслы» (с презентациями) ; -КВН для мальчиков ко дню защитника Отечества; -праздничный концерт для девочек и мам к 8 марта; -участие в торжественном митинге и поздравлении ветеранов 9 мая; -экскурсия на Светлояр и знакомство с хохломским народным промыслом. 4. Овладение учащимися 5 д класса (20 чел.) навыками проектной деятельности по теме эксперимента. |
| | 16. Метапредметный курс «Технология проектирования»» Цель: Развитие у учащихся навыков проектного подхода к проблемам | 1. Создан пакет документов по ЭР 2.Обучено проектной деятельности 15 учащихся 8в класса. 3. Проведено 34 занятия с учениками 8в класса по освоению проектной деятельности. 4. Разработан и реализован проекты: -«Интеллектуальный марафон»; - «День Победы», |
| 17. | Метапредметный курс «Технология творчества» Цель: Раскрытие творческого потенциала школьников посредством создания насыщенной креативной среды, всевозможных ситуаций «выхода» в творчество, формирование навыков диалога как возможности познания себя через другого. | 1. Создан пакета документов: - Заявка -Проект -План работы (тематическое планирование) -Рабочая тетрадь «Проектировочная деятельность учащихся» - Приказ по инновационной деятельности 2010-2011 -Положение о школьной экспериментальной площадке. -Положение о школьной экспериментальной деятельности 2. Изучена работа с учащимися по тетради «Проектировочная деятельность учащихся.» 3.Диагностика учащихся :мотивация к курсу «Технология творчества» - с большим желанием – 100%; отношение к проекту –творческое. Проявили самостоятельность и инициативу при работе в группах. 4.12..обучающихся ознакомлены с алгоритмом проектной деятельности 5.Каждому участнику проекта была оказана помощь в семье и классным руководителем .При самостоятельной работе учащиеся обращались за помощью в школьную и районную библиотеки. Отмечены работы следующих учащихся: Барсукова Артура, Башкуровой Дианы, Гурюшкиной Екатерины, Любимовой Татьяны, Леденцовой Надежды, Платоновой Анастасии, Юриной Екатерины. Данные учащиеся проявили интерес к следующим темам: «Спортивная семья», «Туризм», «Вредные привычки», «Лекарственные отравы» и др. Работе над проектом способствовала повышению творческой инициативы и развитию самостоятельности. 6.Появилось желание у учащихся не останавливаться на достигнутом и продолжить работу в следующем учебном году. |
| 18. | Метапредметный курс «Портфолио достижений учащихся 7б класса» Цель: Разработка и внедрение системы аутентичного оценивания образовательных достижений учащихся на основе различных форм технологии «Учебное портфолио». | 1.Разработан пакет документов: - заявка - проект - план работы (тематическое планирование) - приказ по школе -положение о ШЭП - положение о экспериментальной работе в школе 2. 12 человек 7б класса изучили систему инновационной оценки «портфолио» 3. Создана методическая папка по теме эксперимента 4. Проведена входная диагностика «Портфолио ученика» 5. Проведено 16 занятий с учащимися по теме эксперимента 6.Разработан электронный шаблон портфолио 7.Созданы 12 портфолио учащихся |
| 19. | Метапредметный курс “Технология – творчество” Цель: Развитие у учащихся навыков проектного подхода к проблемам. Создание полноценного пространства творчества. Стимулирование учащихся к постоянному творческому поиску новых решений и подходов к работе. Способствовать выявлению и развитию наклонностей учащихся. | 1. Создан пакет документов по ЭП 2. Разработан план учебного курса “Технология – творчество” 3. Проведены занятия по обучению проектной деятельности учениц 5 класса. - сформированы первичные навыки оформления проектов. - сформированы первичные навыки исследования рынка, выработки первоначальных идей, самооценки. - разработан индивидуальный образовательный маршрут преподавателя технологии Никищенковой И.В. - разработка трех проектов результат (разработан проект оформления рамок) - осуществляется подготовка к выставке декоративно-прикладного творчества 4. Изготовлено изделий с использованием различных техник. Создан проект искусственные цветы для выставки. 5. Проект представлен на школьной выставке декоративно-прикладного творчества 6. Проведено обсуждение результатов. 7. Была посещена городская выставка выставке декоративно-прикладного творчества. 8. С марта продолжена работа по совершенствованию навыков обработки различных материалов для возможности создания технически более совершенных проектов. |
| 20. | Метапредметный курс «Технология исследования»» Цель: Создание условий для приобретения учащимися функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развития способности к исследовательскому типу мышления | 1.Проведена входная диагностика «Уровень исследовательских экспериментальных умений, мотивация». 2.Разработаны подпрограммы: -«Тренинг». -«Исследовательская практика». 3.Реализована подпрограмма-«Тренинг». 4.Проведена промежуточная диагностика «Уровень исследовательских умений, мотивация». 5. Выбраны 4 темы для индивидуального исследования |
Похожие:
 | Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... | | Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |
 | План работы мобу «гостинопольская основная общеобразовательная школа»... Тема работы школы в 2010-2011 учебном году : «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на... | | Анализ работы оу за 2010-2011 учебный год Рассмотрим результаты деятельности педколлектива за 2010-2011 уч год. Осуществим разработку целеполагания для нового годового плана... |
| Публичный отчет за 2010-2011 учебный год выводы по анализу итогов... «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса школы». Цель... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2009-2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010-2011 учебный год следующие образовательные... |
| Анализ работы за ... | | Анализ работы библиотеки школы №1002 за 2010 2011 учебный год В течение 2010 – 2011 учебного года (с 29 сентября по 23 мая) в школьную библиотеку (на абонемент) было записано 693 человека, из... |
| Анализ работы за 2010 -2011 учебный год В течение 2010 – 2011 учебного года школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы. Работа проводилась... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2010/2011 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/2012 учебный год следующие образовательные... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2010-11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011-12 учебный год следующую | | Анализ работы начальной школы за 2010 2011 учебный год ... |
| Анализ учебно-методической работы школы за 2010 2011 учебный год Квалификация «Режиссер театрализованных представлений и праздников, преподаватель» | | Анализ работы моу кулешовской сош №16 за 2010-2011 учебный год В 2010-2011 учебном году школа работала над реализацией обобщающего (заключительного) этапа программы развития «Формирование жизненных... |
| Анализ воспитательной работы за 2010 2011 учебный год Образовательная тема школы: «Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении и воспитании школьников» | | Анализ работы школы за прошедший учебный год Администрация школы строила свою работу, исходя из анализа учебно – воспитательного процесса за 2012 – 2013 уч г., исходя из основной... |
