Анализ работы школы 2010-2011 учебный год Утверждаю Директор школы: О. В. Кузьмина
Скачать 2.4 Mb.
|
| Выводы:
Рекомендации: усилить работу с учащимися по программе «Одаренные дети». Деятельность научного общества учащихся (НОУ) была направлена на повышение уровня качества работ учащихся и их творческого поиска. В школьной конференции НОУ принимало участие 82 учащихся. В районном НОУ участвовало – 36 учащихся (44%) Получили дипломы: -1-ой степени-7 уч-ся; - 2-ой степени- 17 уч-ся, -3-ей степени-8 уч-ся. В городской конференции НОУ участвовало 12 учащихся. Из них получили дипломы: -1-ой степени- 1 ученик -2-ой степени-3 ученика -3-ей степени-7 ученика Таблица участия в конференции НОУ за 3 года
Выводы: увеличение количества участников НОУ на всех уровнях. Рекомендации: продолжить работу с учащимися по программе «Одаренные дети» Итоговая аттестация С 26 мая по 20 июня в школе проходила итоговая аттестация учащихся 9,11 классов. При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускных 9,11 классов школа руководствовалась Положением о государственной итоговой аттестации выпускников 1Х и Х1 классов образовательных учреждений РФ, Положением по ЕГЭ на 2008 год и нормативными документами МО Нижегородской области . Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утвержден методистами, нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды. Проведение экзаменов носило четкий, организованный характер. На каждом экзамене (традиционная форма) имелась схема анализа ответов (с параметрами и критериями), критерии отметок по предметам. Все обучающиеся 9 класса (121 человека) были допущены к государственной итоговой аттестации. Результаты итоговой аттестации следующие: на «4» и «5» написали работу по алгебре 72,4 % выпускников и 69%,% - по русскому языку, информатика – 73%., физика – 100%,обществознание – 100%. На устные экзамены учащиеся выбрали: биологию -100% качества, физическую культуру -100%, ОБЖ -85,7%, английский язык- 100%, историю -100%, химию – 100%, экономику-75%, литературу – 100%, технологию -94%, МХК – 100%, музыкальную литературу -82,6% , экологию – 100%. Аттестат особого образца за 9 класс получили 6 человек. Все выпускники 11 класса успешно прошли итоговую аттестацию за курс средней школы. 4 выпускника закончили школу с золотой медалью , 3 – с серебряной. Все выпускники 11 (90ч.) класса приняли участие в Едином Государственном экзамене по русскому языку алгебре и началам анализа. Все выпускники экзамены сдали. По выбору сдавали информатику-2ч., биологию-27ч., литературу -5ч., географию -2ч.. физику -22ч., историю – 16ч., химию -21ч., обществознание -55ч., иностранный язык -9ч. Сводная таблица учебной деятельности
Выводы: руководство школы пришла к выводу о том, что только комплексный подход к деятельности по подготовке учащихся к ЕГЭ способствует повышению эффективности и качества результатов экзамена в тестовой форме. Под комплексным подходом понимается целенаправленное сотрудничество администрации, психолога и учителей-предметников. Результаты ЕГЭ за 2010 - 2011 учебный год
Наивысшие баллы по предметам
Выводы: 1.По результатам государственной итоговой аттестации все выпускники получили аттестат о среднем (полном) общем образовании. 2.Средний балл (динамика):
Углублённое изучение предметов. Для углубленного изучения предметов имеются все необходимые предпосылки: 1. Востребованность учебного заведения в городском социуме. 2.В школе есть достойная материальная база, соответствующая требованиям современного образовательного процесса. Для специализированных кабинетов приобретено все необходимое лабораторное оборудование. Сегодня в учебном заведении имеется 2 полностью укомплектованных компьютерных класса; кабинеты физики, химии, биологии, математики со всем необходимым лабораторным материалом для практических занятий. 3..Квалифицированный кадровый состав. 4. Связь с ВУЗами города. Учащимся предлагаются следующие профили специализации: -биолого-химический (НГМА с 1994 г.) -экономический (ВШЭ с 2003г.). Профильное обучение Цель - создание образовательного пространства для осуществления предварительного самоопределения. Структура предпрофильной подготовки Предпрофильная подготовка представляет собой сочетание трех основных направлений работы: 1.Информирование учащихся о возможностях продолжения образования или трудоустройства, знакомство с учреждениями профессионального образования, информирование о состоянии и прогнозах развития рынка труда территории. 2.Предпрофильные курсы. Освоение содержания предпрофильных курсов 3.Психолого-педагогическое сопровождение включает консультирование, мониторинг освоения предпрофильных курсов. В результате реализации данного направления учащиеся принимают принципиальное решение о своем дальнейшем образовании (профессиональном или общем) или трудовой деятельности. Результаты предпрофильной подготовки.
Выводы: качество знаний студентов 1 курса - бывших учащихся данных классов и студентов, не прошедших подготовки отличается в среднем на 35%. Выбор выпускниками специальностей, связанных со знанием физики, информатики и математики.
Учащиеся классов с углублённым изучением биологии и химии показывают стабильно высокие результаты по биологии и химии.
Выводы: значимым результатом сотрудничества школы и НГМА является то, что большинство выпускников данного класса поступают на факультеты НГМА, Сельско-хозяйственной академии, НГТУ, в медицинское училище.
В 2003-2004 учебном году по линии дополнительного образования начал свою работу класс экономического профиля. С 2006 года класс имеет статус социально-экономического класса, где профильными предметами являются математика, экономическая теория , экономическая и социальная география мира, право, обществознание.
Выбор выпускниками специальностей, связанных с данным профилем.
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... | | Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |
 | План работы мобу «гостинопольская основная общеобразовательная школа»... Тема работы школы в 2010-2011 учебном году : «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на... | | Анализ работы оу за 2010-2011 учебный год Рассмотрим результаты деятельности педколлектива за 2010-2011 уч год. Осуществим разработку целеполагания для нового годового плана... |
| Публичный отчет за 2010-2011 учебный год выводы по анализу итогов... «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса школы». Цель... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2009-2010 учебный год коллектив школы выдвинул на 2010-2011 учебный год следующие образовательные... |
| Анализ работы за ... | | Анализ работы библиотеки школы №1002 за 2010 2011 учебный год В течение 2010 – 2011 учебного года (с 29 сентября по 23 мая) в школьную библиотеку (на абонемент) было записано 693 человека, из... |
| Анализ работы за 2010 -2011 учебный год В течение 2010 – 2011 учебного года школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы. Работа проводилась... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2010/2011 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/2012 учебный год следующие образовательные... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основании анализа работы школы за 2010-11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011-12 учебный год следующую | | Анализ работы начальной школы за 2010 2011 учебный год ... |
| Анализ учебно-методической работы школы за 2010 2011 учебный год Квалификация «Режиссер театрализованных представлений и праздников, преподаватель» | | Анализ работы моу кулешовской сош №16 за 2010-2011 учебный год В 2010-2011 учебном году школа работала над реализацией обобщающего (заключительного) этапа программы развития «Формирование жизненных... |
| Анализ воспитательной работы за 2010 2011 учебный год Образовательная тема школы: «Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении и воспитании школьников» | | Анализ работы школы за прошедший учебный год Администрация школы строила свою работу, исходя из анализа учебно – воспитательного процесса за 2012 – 2013 уч г., исходя из основной... |
