Учебно-методический комплекс дисциплины иностранный язык второй 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм»

Тема 1. „Was liest du gern?“ Тема 2. „Der erste Tag in Leipzig“ Раздел II. Грамматика (8 час.) Перфект. Модальный глагол „sollen“.Возвратные глаголы. Предлоги, требующие датива. Слияние предлога с артиклем. Местоименные наречия. Модуль 4 «Распорядок дня» Раздел I. Лексика (8 час.) Тема 1. „Beschreibung meiner Freunde“ Раздел II. Грамматика (8 час.) Претерит. Каузативные глаголы. Предлоги, требующие датива и аккузатива. Модуль 5 «Черты характера» Раздел I. Лексика (12 час.) Тема 1. „Idealer Gruppensprecher“ Раздел II. Грамматика (12 час.) Модальный глагол „dürfen“. Генетив имен существительных. Предлоги, требующие генетива. Степени наречий и прилагательных. Модуль 6. «Еда» Раздел I. Лексика (8 час.) Тема 1. „Mahlzeiten“ Тема 2. „Guter Ton bei Tisch“ Тема 3. „Deutsche und russische Küche“ Раздел II. Грамматика (8 час.) Склонение прилагательных. Модуль 7 «Магазин. Покупки» Раздел I. Лексика (10 час.) Тема 1. „Der grüne Anzug“ Тема 2. „Im Geschäft“ Тема 3. „An der Kasse“ Раздел II. Грамматика (6 час.) Сложные случаи склонения прилагательных. Футурум. Сложносочиненное предложение с союзами в позиции 1. Модуль 8. «Отпуск» Раздел I. Лексика (16 час.) Тема 1. „Olaf malt den Herbst“ Тема 2. „Reisen“ Тема 3. „Reiseziel Deutschland“ Раздел II. Грамматика (8 час.) Порядковые числительные. Придаточные дополнительные предложения с союзами „dass“, „ob“. Модуль 9. «Хобби» Раздел I. Лексика (10 час.) Тема 1. „Das Wochenende“ Тема 2. „Freizeitbeschäftigungen der Jugendlichen“ Раздел II. Грамматика (6 час.) Причастие 1 и причастие 2. Местоименные наречия в качестве коррелята или союза. Модуль 10. «Немецкий язык в Австрии, Германии и Швейцарии» Раздел I. Лексика (10 час.) Тема 1. „Deutsch ist nach wie vor attraktiv“ Тема 2. „Die deutsche Sprache“ Тема 3. „Deutsch in Wien“ Раздел II. Грамматика (6 час.) Прошедшее время (Перфект, претерит). Три формы глагола Модуль 11. «Система образования в России и Германии» Раздел I. Лексика (30 час.) Тема 1. „Die erste deutsche Universität“ Тема 2. „Es ist so weit“ Тема 3. „Abenteuer Studium“ Тема 4. „Die deutsche Hochschullandschaft“ Раздел II. Грамматика (26 час.) Прошедшее время (Плюсквамперфект). Придаточные предложения с союзом „nachdem“. Пассивный залог, настоящее время (Präsens Passiv), пассивный инфинитив (Infinitiv Passiv). Претеритум пассив (Präteritum Passiv). Перфект пассив (Perfekt Passiv), Плюсквамперфект пассив (Plusquamperfekt Passiv). Придаточные предложения цели с союзом „damit“. Инфинитивная группа „um….zu“. Модуль 12 «Роль книги в жизни человека» Раздел I. Лексика (10 час.) Тема 1. „Disko-thek statt Bibliothek“ Раздел II. Грамматика (6 час.) Союзы „nicht nur…, sondern auch“, „sowohl…als auch“. Инфинитивный оборот „statt…zu“, „ohne…zu“. Модуль 13. «Молодежная культура» Раздел I. Лексика (12 час.) Тема 1. „Die Jugend ist sehr verschieden“ Раздел II. Грамматика (4 час.) Придаточные относительные предложения с союзами „wer“, „was“. Модуль 14. «Туристическая индустрия» Раздел I. Лексика (30 час.) Тема 1. „Im Hotel“ Тема 2. „Auf der Bahnhof“ Тема 3. „Im Flughafen“ Раздел II. Грамматика (10 час.) Распространенное определение, причастный оборот, повторение всех видов сложно-сочиненных и сложно-подчиненных предложений. II. КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА К формам контроля относятся контрольное чтение и проделывание устных упражнений в аудитории, проверка домашних письменных работ преподавателем, лексические диктанты после каждого урока и контрольные работы после каждого модуля. Основой контрольной работы является письменный перевод с русского на немецкий язык предложений, составленных с использованием грамматики и лексики, пройденных в соответствующем блоке. Кроме того, в контрольную работу включены задания на выбор правильного грамматического варианта или лексической единицы для конкретных языковых ситуаций и/или задания исправить ошибки, составить предложения. Контрольная работа рассчитана на 2 часа аудиторного времени и обычно состоит из 20 предложений на перевод и 10-15 заданий по грамматике. Итогом работы в каждом семестре является семестровая контрольная работа: Письменный перевод предложений с русского на немецкий язык, а также с немецкого языка на русский. Выполнение грамматических заданий по темам, пройденным в течение всего семестра. Список тем на зачет (Семестр 1) 1. Zu Gast 2. Im Wald 3. Im Winter 4. Der Herbst 5. Raimund Halder und seine Familie 6. Im Sommer 7. Ein Brautpaar 8. Eine Stadtführung 9. Die Studenten lernen Deutsch 10. Eine Wohnung 11. Peter ist krank Список тем на зачет (Семестр 2) 1. Meine Familie 2. Ich bin jetzt Student. Mein Studium an der Universität 3. Das Lesen bildet 4. Mein Lieblingsbuch 5. Mein Tagesablauf 6. Meine Wohnung 7. Die Wohnung des Traums 8. Mein Lieblingsautor Список тем на зачет (Семестр 3) 1. Idealer Gruppensprecher 2. Mahlzeiten in Deutschland und Russland 3. Im Café 4. Ein Fest in meiner Familie 5. Im Geschäft 6. Im Konfektionsgeschäft 7. Mein letzter Urlaub 8. Am Wochenende 9. Reiseziele sind verschieden 10. Mein Hobby Список тем на зачет (Семестр 4) 1. Die deutsche Sprache 2. Man spricht Deutsch in Deutschland, Österreich und in der Schweiz 3. Die erste deutsche Universität 4. Ausbildung in Deutschland und Russland 5. Meine Universität 6. Das Leben der Studenten in Deutschland 7. Das Leben der Studenten in Russland 8. Abenteuer Studium Вопросы к экзамену по дисциплине «Иностранный язык второй (немецкий язык)» 1. Die deutsche Hochschullandschaft 2. Disko-thek statt Bibliothek 3. In der Bibliothek meiner Universität 4. Die Jugend ist sehr verschieden 5. Die Jugendlichen und ihre Freizeitbeschäftigungen 6. Im Hotel. An der Rezeption 7. Im Flughafen 8. Auf dem Bahnhof 9. Tourismus in Russland und Deutschland 10. Typen des Tourismus. Typen der Erholung. III. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Основная литература: Волина, С.А. Время немецкому. В 3 ч. : Учебник / С.А. Волина, Г.Б. Воронина, Л.М. Карпова. – М. : Ин. язык, 2010. - 752с. Драйер, Х. Lern- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Грамматика немецкого языка с упражнениями / Х. Драйер, Р. Шмитт : Пер. Ю. Казанчева. – Мюнхен : Verlag für Deutsch, 2010 г. - 304 с. Зубова, Л.Н. Вводный фонетический курс / Л. Н. Зубова. - Хабаровск: Издательство ХГПУ, 2009. – 56 c. Коляда, Н.А. Грамматика немецкого языка / Н.А. Коляда, К.А. Петросян. – Ростов н /Д : «Феникс», 2010. - 320 с. Милюкова, Н.А. Фонетика немецкого языка: Учеб. пособие для студ. лингв. и филол.фак. высш. учеб. заведений / Н.А. Милюкова, О.А. Норк. – М. : Издательский центр «Академия», 2009. – 176 с. Нарустранг, Е. В. Практическая грамматика немецкого языка: Учебное пособие / Е. В. Нарустранг. - СПб. : «Издательство Союз», 2010. – 368 с. http://znanium.com/bookread.php?book=154452 Немецкий язык: туризм и сервис: Учебник / М.М. Васильева, М.А. Васильева. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. - 304 с. http://znanium.com/bookread.php?book=203124 Практическая грамматика немецкого языка: Учеб. пособие / М.М. Васильева. - 13-e изд., перераб. и доп. - М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. - 238 с. http://znanium.com/bookread.php?book=140001 Wirtschaftsdeutsch: Markt, Unternehmerschaft, Handel (Деловой немецкий язык: Рынок, предпринимательство, торговля: Учебник / Н.Г. Чернышева, Н.И. Лыгина, Р.С. Музалевская - М.: Форум, 2008.- 352 с. Дополнительная литература: I. Фонетика Бибин, О.А. Вводный фонетический курс немецкого языка / О.А. Бибин, Л.В. Шишкова. – СПб.: Издательство «Союз», 2002. – 240 с. Dieling, H. Phonetik lehren und lernen / H. Dieling, U. Hirschfeld. – Berlin : Langenscheidt, 2000. – 199 S. Kind, U. Deutschvergnügen. Deutsch mit Rap und Liedern / U. Kind, E. Broschek. - Berlin: Langenscheidt , 1996. – 95 S. Stock, E. Phonothek. Deutsch als Fremdsprache. Arbeitsbuch / E. Stock, H. Hirschfeld. – Berlin u.a.: Langenscheidt , 1996. – 208 S. II. Грамматика Волина, С.А. Секреты немецкой грамматики. Морфология: Учеб. пособ. / С.А. Волина. – М. : Ин. язык, 2004. – 832 с. Завьялова, В. Практический курс немецкого языка / В. Завьялова, Л. Ильина - М. : Лист Нью, 2002. – 875 с. Овчинникова, А. В. 500 упражнений по грамматике немецкого языка / А. В. Овчинникова, А.Ф. Овчинников. - М. : Ин.яз. Оникс XXI век, 2002. – 320 с. Buscha, J. Lexikon deutscher Konjunktionen / J. Buscha. - Leipzig, Berlin u.a. : Langescheidt Verlag Enzyklopädie, 1995. – 159 S. Engel, U. Deutsche Grammatik / U. Engel. - Heidelberg: Julius Groos Verlag, 1996. – 888 S. Griesbach, H. 400 deutsche Verben, ihre Formen und ihr Gebrauch / H. Griesbach. – Ismaning : Max Hueber Verlag, 1991. – 173 S. Helbig, G. : Übungsgrammatik Deutsch / G. Helbig, J. Buscha. – Leipzig, Berlin, München : Langenscheidt Verlag Enzyklopädie, 1997. – 380 S. Latzel, S. Übungen zum Gebrauch von Perfekt und Präteritum im Deutschen / S. Latzel. – Ismaning : Max Hueber Verlag, 1995. – 107 S. Rug, W. : Grammatik mit Sinn und Verstand / W. Rug, A. Tomaszewski. – München : Klett Edition Deutsch, 1997. – 320 S/ Schmitz, W. Übungen zu Präpositionen und synonymen Verben / W. Schmitz. – Ismaning : Max Hueber Verlag, 1999. – 83 S. Schröder, J. Lexikon deutscher Präpositionen / J. Schröder. – Leipzig : Verlag Enzyklpädie, 1990. – 268 S. III. Лексика Antonowa, L. Hallo, Nachbarn! / L. Antonowa, H. Breitung, W. Nikulina u.a. – München : Goethe- Institut, 1996. – 165 с. Häussermann, U.Sprachkurs Deutsch / U. Häussermann, G. Dietrich, S. Hecker u.a. - Frankfurt am Main : Verlag Moritz Diesterweg, Verlag Sauerländer, 1993-1997. Menschen in Deutschland. Lesebuch für Deutsch als Fremdsprache / hrsg. von Volker Borbein. – Berlin, München, Wien : Langeschedt, 1995. – 136 S. IV. Словари Большой немецко-русский словарь / Сост. Лепинг Е.И. и др. - М.: Русский язык, 1997. DUDEN Das Aussprachewörterbuch. - Band 6. - Mannheim. Leipzig. Wien. Zürich : Dudenverlag, 1990. DUDEN Die deutsche Rechtschreibung. - Band 3. - Mannheim. Leipzig. Wien. Zürich: Dudenverlag, 1990. DUDEN Deutsches Universal Wörterbuch A-Z - Mannheim: Bibliographisches Institut, 1996. Langenscheids Grosswörterbuch Deutsch als Fremdsprache. - Berlin, München: Langenscheidt KG, 1993. Wörterbuch der deutschen Sprache.- München: Deutscher Taschenbuch Verlag, 1997. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для успешного и эффективного овладения дисциплиной необходимы аудитория с достаточным количеством мест, доска, фломастеры для доски, интерактивная доска, пакеты ПО общего назначения, презентационная техника, магнитофон, обучающие аудио-программы, художественные и документальные фильмы. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки. Автор (ы) Пивоварова Екатерина Владимировна, Корнилова Людмила Евгеньевна Рецензент (ы) _________________________ Программа одобрена на заседании Учёного Совета ШРМИ ДВФУ от ___________ года, протокол № ________. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА МАТЕРИАЛЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ по дисциплине «Иностранный язык второй» 100103.65 «Социально-культурный сервис и туризм» г. Владивосток 2011 Задание 1 Вставьте необходимый артикль 1. Das Kind geht unter __________ Tisch (m.). 2. Das Kind ist unter __________ Tisch (m.). 3. Martin geht an __________ Fenster (n.). 4. Martin steht an __________ Fenster (n.). 5. Der Stuhl ist hinter __________ Schreibtisch (m.). 6. Das Auto fährt hinter __________ Haus (n.). 7. Das Auto steht vor __________ Haus (n.). 8. Dein Buch liegt neben __________ Zeitung (f.). 9. Er läuft zwischen __________ Stühle (pl.). 10. Er steht zwischen __________ Stühlen (pl.). Задание 2 Выберите правильный вариант Frau Zeller: So, Kinder, jetzt räumen wir auf. Bitte [stellt / steht / setzt] alle Bücher ins Bücherregal! Gabi: Frau Zeller, soll ich die Stifte auch ins Regal [stellen / legen / liegen] ? Frau Zeller: Nein, hier ... so. Jetzt ist es besser: alle Stifte [legen / liegen] zusammen hier im Schubladen. Jürgen: Steffi, wo sind die Bilder, die ihr gemalt habt? Wir wollten sie doch ans Fenster [hängen / setzen] . Frau Zeller: Jürgen, hilf mir bitte. Wir müssen die Stühle auf die Tische [stellen / sitzen / liegen], denn ich möchte schnell staubsaugen. Tobias: Ach nein! Der ganze Sand aus dem Sandkasten (ящик с песком) [liegt / sitzt / steht] hier auf dem Boden. Den müssen wir wegkehren. Jürgen: Ich helfe dir. Wo [steht / stellt / sitzt] der Besen (веник)? Tobias: Ich habe den Besen gestern in den Schrank [gesetzt / gestellt / gelegt], er muss noch da sein.

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по дисциплине иностранный язык (второй) (Финский) Гос впо специальности 100103. 65 (230500) "Социально-культурный сервис и туризм" рег. №293 св/сп от 27 марта 2000 г		Учебно-методический комплекс дисциплины технология продаж туристической... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине иностранный язык (второй) (Немецкий) Программа предназначена для того, чтобы дать учащимся подготовку по дисциплине Иностранный язык второй (немецкий) для приобретения...		Рабочая программа по дисциплине «Практикум работы на пэвм» Предназначена для студентов по специальностям 100103. 65 Социально-культурный сервис и туризм (имиджмейкерские услуги), 100103. 65...
	Социально-культурный сервис и туризм Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный сервис и туризм»...		Социально-культурный сервис и туризм Р. Ю. Сабитов. Техника и технология ресторанного дела. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный...
	Учебно-методический комплекс для специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм» Дисциплина «Сервисная деятельность» предназначена для студентов специальности 10. 01. 03 «Социально-культурный сервис и туризм» и...		Учебно-методический комплекс страноведение рабочая учебная программа... Е. Н. Киприна. Страноведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный...
	Учебно-методический комплекс страноведение рабочая учебная программа... Е. Н. Киприна. Страноведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный...		«Иностранный язык второй» Гос впо специальности 100103. 65 (230500) Социально-культурный сервис и туризм, утвержден 27. 03. 2000 г. Номер государственной регистрации...
	Учебно-методический комплекс менеджмент в социально-культурном сервисе... Е. М. Кузьмина. Менеджмент в социально-культурном сервисе и туризме: Учебно-методический комплекс для студентов специальности 100103...		Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
	Учебно-методический комплекс эстетика ландшафта рабочая учебная программа... Е. Н. Киприна. Эстетика ландшафта. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный...		Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи... Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс техника и технология ресторанного дела... Р. Ю. Сабитов. Техника и технология ресторанного дела. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 100103. 65 «Социально-культурный...		Учебно-методический комплекс дисциплины Направление подготовки: 100103. 65 Социально-культурный сервис и туризм Форма подготовки (очная)