Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ленинградский государственный университет имени а. С. Пушкина» выборгский институт (филиал) утверждаю

Скачать 0.71 Mb.

Название	Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ленинградский государственный университет имени а. С. Пушкина» выборгский институт (филиал) утверждаю
страница	6/6
Дата публикации	22.11.2017
Размер	0.71 Mb.
Тип	Тесты

100-bal.ru > Военное дело > Тесты

1 2 3 4 5 6

Преподаватель __________________ З. В. Альшевская

^{(подпись)}

«____»____________20__ г.

Рассмотрено на заседании ПЦК …

Протокол № ____ от «____» ____________ 20__ г.

Председатель ПЦК ______________ И.О. Фамилия

^{(подпись)}

«____»__________20__г.

Выборгский институт (филиал)

Автономного Образовательного Учреждения

Высшего Профессионального Образования

«Ленинградский Государственный Университет им. А.С. Пушкина»

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора Выборгского института (филиала)

________________ И.О. Фамилия

«____» ___________ 2013 год
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ
по МДК 01. 02. «Русский язык с методикой преподавания»

Специальность 050146 «Преподавание в начальных классах» (углубленной подготовки)

Курс _____________ Группа _______________________
Преподаватель _________________________________________З. В. Альшевская

Рассмотрено на заседании ПЦК ___________________

Протокол от «____»________________ 20__ г. № ____

Председатель ПЦК ________________ И.О. Фамилия

Выборгский институт (филиал)

Автономного Образовательного Учреждения

Высшего Профессионального Образования

«Ленинградский Государственный Университет им. А.С. Пушкина»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №
Вопрос №1

Обучение подробному пересказу на уроках литературного чтения.

Практическое задание

Выполнить языковой анализ текста.

«Вдруг рванул ветер и со свистом понесся по степи, беспорядочно закружился и поднял с травою такой шум, что из-за него не было слышно ни грома, ни скрипа колес. Он дул с черной тучи, неся с собой облака пыли и запах дождя и мокрой земли. Лунный свет затуманился, стал как будто грязнее, звезды еще больше нахмурились, и видно было, как по краю дороги спешили куда-то назад облака пыли и их тени. Теперь вихри, кружась и увлекая с земли пыль, сухую траву и перья, поднимались под самое небо; вероятно, около самой черной тучи летали перекати-поле, и как, должно быть, им было страшно! Но сквозь пыль, залеплявшую глаза, не было видно ничего, кроме блеска молний. Загремел сердито гром, покатился по небу справа налево, потом назад и замер. Чернота на небе раскрыла рот и дыхнула белым огнем; тотчас же опять загремел гром; едва он умолк, как широко блеснула молния». (А. Чехов «Степь»)

Преподаватель _____________________________________ З. В. Альшевская

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

Оценка «отлично» выставляется студенту, если в ответе раскрыты: теоретические положения из раздела методики, программные требования; методика показана на примере конкретного урока (названы тема урока, планируемые результаты, обоснован выбор приёмов и методов каждого этапа, определена система оценивания). Правильно, на основе конкретного урока выполнено практическое задание.

Раскрыты особенности методики одной из вариативных программ.

Показаны хорошие навыки публичного выступления.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если в ответе раскрыты: теоретические положения из раздела методики, программные требования; методика показана на примере конкретного урока (названы тема урока, планируемые результаты, обоснован выбор приёмов и методов каждого этапа, определена система оценивания). В первом и (или) втором вопросе и речи допущены незначительные ошибки.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если в ответе раскрыты: теоретические положения из раздела методики, методика представлена описательно, без опоры на конкретный урок. Или: достаточно полно раскрыт первый вопрос, не выполнено практическое задание.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если в ответе методика не раскрыта даже теоретически.
Выборгский институт (филиал)

Автономного Образовательного Учреждения

Высшего Профессионального Образования

«Ленинградский Государственный Университет им. А.С. Пушкина»

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора Выборгского института (филиала)

________________ И.О. Фамилия

«____» ___________ 2013 год

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

по МДК 01. 02. «Русский язык с методикой преподавания»

Специальность 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» (углубленной подготовки).
Курс _____________

Этапы формирования полноценного навыка чтения. Работа над правильность и беглостью чтения (методические приемы).
Методика словарной работы на уроках чтения.
Основные этапы работы над новым художественным произведением (задачи, приемы работы).
Анализ художественного произведения: сущность анализа, виды анализа, методика.
Творческие работы в связи с чтением художественных произведений (словесное рисование, составление характеристики героя, иллюстрирование, драматизация и др.).
Методика обучения различным видам пересказов.
Методика работы над русской народной сказкой.
Методика работы над стихотворением.
Методика работы над басней.
Методика изучения былин.
Методика работы над произведениями малых фольклорных жанров.
Методика работы над драматическими произведениями.
Методика проведения уроков обучения чтению на подготовительном этапе (безбуквенная ступень).
Методика проведения уроков обучения письму на подготовительном этапе (безбуквенная ступень).
Методика проведения уроков обучения чтению на подготовительном этапе (буквенная ступень).
Методика проведения уроков обучения письму на подготовительном этапе (буквенная ступень).
Методика обучения чтению на основном этапе.
Методика обучения первоначальному письму (приемы формирования каллиграфического навыка, структура урока письма на основном этапе).
Методика обучения письму Илюхиной В. А.
Характеристика словаря детей, поступающих в 1 класс. Работа над обогащением словаря в период обучения грамоте.
Типы и структура уроков русского языка. Методика формирования языковых понятий у младших школьников.
Система изучения темы «Состав слова».
Система изучения имени существительного в начальной школе.
Система изучения имени прилагательного в начальной школе.
Система изучения глагола как части речи.
Методика формирования орфографического навыка правописания безударных гласных (проверяемых и непроверяемых) в корне слова.
Методика формирования орфографического навыка правописания парных звонких / глухих и непроизносимых согласных в корне слова.
Методика обучения правописанию безударных окончаний имен существительных.
Методика обучения правописанию безударных личных окончаний глагола.
Методика работы по предупреждению и исправлению орфографических ошибок.

Практические задания:

Сделать звуковой разбор с устным алгоритмом
Написать каллиграфически слово четырьмя способами: с верхним, нижним соединением, по программе Илюхиной В. А, по сетке.
Выделение нового звука, обозначение его буквой.
Письмо строчки новой буквы.
Методика проведения диктанта на основном этапе урока письма.
Методика составления плана.
Языковой анализ отрывка текста.
Структурный анализ текста (повествование, описание, рассуждение)
Методика письма нового элемента на безбуквенном этапе
Разбор слова по составу с устным алгоритмом (уровень начальной школы)
Разбор по членам предложения с устным алгоритмом (уровень начальной школы)
Подобрать материал для диктанта на уроке письма (основной этап).
Подобрать материал для диктанта на уроке письма (буквенный этап).

Пособия, которыми можно пользоваться на экзамене:

Программы для начальной школы.
Учебники и тетради на печатной основе для 1-4 классов.
Толковый словарь.
Общая копилка цифровых ресурсов.

Преподаватель _______________________ З. В. Альшевская

Рассмотрено на заседании ПЦК ___________________

Протокол от «___»_______ 20__ г. № ___

Председатель ПЦК ____________ И.О. Фамилия

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Методическое сопровождение педагога в условиях внедрения федеральных государственных требований		Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Областное государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными...
	Методические рекомендации к самостоятельной внеаудиторной работе... Автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ленинградский государственный университет имени а. С....		Логопедическая работа по развитию познавательной деятельности в процессе... Работа выполнена на кафедре логопедии Автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Ленинградский...
	Федеральное государственное автономное образовательное учреждение...		Федеральное государственное автономное образовательное учреждение...
	Федеральное агентство по образованию государственное образовательное... Омский институт водного транспорта (филиал) фбоу впо «Новосибирская государственная академия водного транспорта»		Курс лекций © Саратовский Государственный Технический Университет.... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Министерство природных ресурсов рф, другие природоохранные ведомства и учреждения
	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... С информацией по данному вопросу выступил руководитель мо марковской В. А. Он сказал		"Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина" программа... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы