№ урока
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки
|
Вид контроля
|
Элементы доп. содер.
|
Д /З
|
Дата проведения
|
План
|
Факт
|
1
|
Введение
|
1
|
инм
|
Биология –наука о живой природе. Что изучает биология. Возникновение. Роль растений
|
Биология – наука о живой природе. Что изучает биология. Значение растений в природе, жизни человека
|
Беседа
|
Роль растений в медицине
|
С9-12
|
03.09
|
|
Клеточное строение организмов (4 часа)
|
2
|
Устройство увеличительных приборов.
|
1
|
Инм
|
Клетка. Клеточное строение организмов. Увеличительные приборы, их устройство
|
Знать понятия – клетка. Клеточное строение организмов. Устройство увеличительных приборов, правила работы с микроскопом.
|
фронтальный
|
История изобретения
микроскопа
|
1
|
04.09
|
|
3
|
Строение клетки. Лаб. раб
|
1
|
К
|
Строение клетки, значение ее частей
|
Знать строение клетки, уметь работать с микроскопом, уметь гот овить микропрепарат
|
фронтальный
|
|
2
|
10.09
|
|
4
|
Жизнедеятельность
Клетки, ее деление, рост
|
1
|
К
|
Процессы жизнедеятельности в клетке, деление клетки, значение деления
|
Иметь представление о делении клеток, разницу в строении молодых и старых клеток, значение процессов жизнедеятельности клетки
|
Биологич. диктант
|
|
|
11.09
|
|
5
|
Ткани
|
1
|
К
|
Ткань, виды тканей,
|
Иметь представление о ткани, видах тканей, функциях, которые выполняют разные виды тканей
|
Фронт.
|
|
4
|
17.09
|
|
ЦАРСТВО БАКТЕРИЙ И ГРИБЫ (6 ЧАСОВ)
|
6
|
СТРОЕНИЕ И ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БАКТЕРИЙ
|
1
|
Инм
|
Бактерии , их строение, питание, размножение, распространение
|
Знать строение бактериальной клетки, формы бактерий, распространение, способы питания, отличия бактерий от растительной клетки
|
Фронт. тест
|
|
5
|
18.09
|
|
7
|
Роль бактерий в природе и жизни человека
|
1
|
К
|
Бактерии , виды бактерий
|
Знать значение почвенных бактерий, роль азотофиксирующих, молочнокислых, болезнетворных и др. отличать понятия «эпидемия» и «пандемия»
|
Биолг. Дикт.
тест
|
|
6
|
24.09
|
|
8
|
Общая характеристика грибов
|
1
|
К
|
Грибы, питание, размножение , роль грибов
|
Знать особенности строения, питания, грибов. Их значение в жизни человека и их роль в природе, различать грибы –сапрофиты и грибы паразиты
|
Фронт. Индив.
|
|
7
|
25.09
|
|
9
|
Шляпочные грибы
|
1
|
К
|
Строение шляпочных грибов, симбиоз. Съедобные и ядовитые грибы. Значение шляпочных грибов
|
Знать значение слов спора, мицелий, микориза, симбиоз, название распространенных съедобных и ядовитых грибов, знать правила сбора грибов
|
Тест, викторина, карточки
|
|
8
|
01.10
|
|
10
|
Плесневые грибы и дрожжи
|
1
|
К
|
Гриб мукор, пеницилл, дрожжи, их строение, размножение, значение
|
Знать особенности строения, жизнедеятельности, условий обитания, использования данных грибов
|
Тестовое задание , вопросы
|
История изобретения пенициллина
|
9
|
02.10
|
|
11
|
Грибы – паразиты
|
1
|
К
|
Грибы – паразиты : головня, спорынья, трутовик. Их строение размножение, вред
|
Знать особенности строения и жизнедеятельности грибов – паразитов, представителей грибов – паразитов растений, животных, человека
|
Тест. вопросы
|
Допол. материал о грибах паразитах
|
10
|
08.10
|
|
ЦАРСТВО РАСТЕНИЙ ( 8 ЧАСОВ)
|
12
|
Разнообразие растений, распространение, значение
|
1
|
Инм
|
Разнообразие растений, значение растений в природе и жизни человека
|
Знать , где на земле встречаются растения, о многообразии растений, о значении растений в природе, о роли растений, о мерах по охране растений
|
Фронт.
|
Доп. материал о растениях
|
11
|
09.10
|
|
13
|
Водоросли
|
1
|
К
|
Одноклеточные , многоклеточные водоросли. Зеленые, бурые, красные водоросли. Значение водорослей.
|
Знать, что водоросли: самые древни е растения на земле, низшие растения, строение одноклеточных водорослей, размножение, значение
|
Фронт. Индивидуальный опрос
|
О значении водорослей
|
12
|
15.10
|
|
14
|
Лишайники
|
1
|
К
|
Многообразие , распространение лишайников строение, размножение, значение
|
Знать : строение слоевища, о том что лишайник – это симбиоз водоросли и грибы , способы размножения, значение в природе, использование человеком. Уметь : различать кустистые, листовые, накипные лишайники, объяснять понятия симбиоз, фразу «лишайники- индикаторы чистоты воздуха»
|
Фронт.
|
Об использовании лишайников
|
13
|
16.10
|
|
15
|
Мхи
|
1
|
К
|
Мхи, виды мхов, строение, размножение, значение
|
Знать : условия жизни мхов, о том, что мхи – это высшие растения, особенности строения зеленого мха кукушкин лен, сфагнума, значение мхов в природе и жизни человека. Уметь различать зеленые и белые мхи, называть отличия между высшими и низшими растениями
|
Фронт. Индив.
|
Доп. О роли мхов.
|
14
|
29.10
|
|
16
|
Плауны, хвощи, папоротники
|
1
|
К
|
Плауны, хвощи, папоротники, их значение. вайи, корневище, спорангии,
|
Знать условия необходимые для жизни плаунов, хвощей, папоротников, строение и цикл развития, значение в природе и жизни человека
|
Фронт. Индив.
|
|
15
|
30.10
|
|
17
|
Голосеменные
|
1
|
К
|
Голосеменные, семя, хвойные, женская шишка, мужская шишка, значение голосеменных
|
Знать : особенности строения голосеменных, цикл развития, строение хвои и шишек, значение в природе и жизни человека. Уметь различать виды хвойных растений, называть характерные признаки голосеменных
|
Фронт. Индив. викторина
|
Доп. О хвойных растениях
|
16
|
13.11
|
|
18
|
Покрытосеменные
|
1
|
К
|
Покрытосеменные растения, плод, деревья, кустарники, травы, однолетние, двулетние, многолетние растения, значение покрытосеменных
|
Знать: цветок – орган семенного размножения, семя защищено плодом, органы - корень, побег, цветок, плод , строение и функции органов, приспособительские признаки цветковых растений, наличие вегетативного размножения, значение в природе и жизни человека
|
Фронт. Индив.
|
Доп. Матер. О растениях
|
17
|
14.11
|
|
19
|
Обобщающий урок по разделу.
|
1
|
З
|
Закрепить основные понятия
|
|
Тестирование
|
|
|
20.11
|
|
СТРОЕНИЕ И МНОГООБРАЗИЕ ПОКРЫТОСЕМЕННЫХ РАСТЕНИЙ (15 ЧАСОВ)
|
20
|
Строение семян. Лаб. работа
|
1
|
Инм
|
Однодольные, двудольные растения, семядоля, эндосперм, зародыш, семенная кожура, семяножка, микропиле
|
Знать строение однодольных и двудольных, их отличия , роль семядоли. Уметь сравнивать однодольные и двудольные растения. Уметь узнавать и находить в коллекциях, на рисунках
|
Фронт.
|
|
19
|
21.11
|
|
21
|
Виды корней и типы корневых систем
|
1
|
К
|
Корень. Функции корня, виды корней
|
Знать функции корня, различать главный, боковые, придаточный корни, знать особенности мочковатой и стержневой корневой системы, значении окучивания
|
Фронт. Диктант.
|
|
20
|
27.11
|
|
22
|
Зоны участков корня
|
1
|
К
|
Корневой чехлик, корневые волоски, зона всасывания, роста, деления, проведения,
|
Знать строение и функции корневого чехлика, клеток зон деления, всасывания, проведения, какие клетки принимают участие в образовании зон корня. Уметь объяснять связь между особенностями строения зон корня и выполняемыми ими функциями
|
Фронт.
|
|
21
|
28.11
|
|
23
|
Условия произрастания и видоизменения корней
|
1
|
К
|
Корнеплоды, корневые клубни, воздушные корни, дыхательные корни
|
