Тематическое планирование по математике № п/п Наиме-нование раздела прог-раммы Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню

Скачать 226.9 Kb.

Название	Тематическое планирование по математике № п/п Наиме-нование раздела прог-раммы Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню
страница	1/5
Дата публикации	14.09.2014
Размер	226.9 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Математика > Урок

1 2 3 4 5

Тематическое планирование по математике

№ п/п	Наиме-нование раздела прог-раммы	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовленности учащихся	Вид кон-троля	Элементы дополни-тельного содержания	Домашнее задание	Дата проведения
№ п/п	Наиме-нование раздела прог-раммы	Тема урока	Количество часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовленности учащихся	Вид кон-троля	Элементы дополни-тельного содержания	Домашнее задание	план.	факт.
1	Числа и вычисле-ния	Сложение и вычитание	1	Предметный	Названия, после-довательность и запись цифрами натуральных чисел от 0 до 100	Учащиеся должны знать/понимать: -последователь-ность чисел в пределах 100; -таблицу сложения и вычитания однозначных чисел. Учащиеся должны уметь: -читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100; -представлять многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; -пользоваться изученнойматематической терминологией	Фронтальный; индивидуальный опрос		№3, 6, с.4
2		Замена слагаемых их суммой	1	Урок овладения ЗУН			Фронтальный		№5, 8, с.5
3		Выражение и его значение	1	Предметный	Классы и разряды. Представление числа в виде сум-мы разрядных слагаемых		Фронтальный		Задача на сме-калку, с.6. тет. №11,с.6
4-5		Решение уравнений	2	Комбинированный	Название компо-нентов и резуль-тата сложения и вычитания		Фронтальный; индивидуальный		№5, задание на по-лях, с.7 №9, с.8
6		Связь между уменьшаемым, вычитаемым, разностью	1	Комбинированный	Арифметические действия с чис-лами. Сложение и вычитание. Назва-ние компонентов. Взаимосвязь меж-ду компонентами		Фронтальный	Нахождение неизвестного компонента арифметического действияч	№5, 6, с.9
7	Пространственные отношения геометрических фигур	Обозначение геометрических фигур буквами	1	Комбинированный	Пространственные отношения. Сравнение пре-дметов по раз-мерам (больше – меньше, длиннее – короче…)	Учащиеся должны уметь чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка	Фронтальный		№5, с.10 №17, с.13
8-9		Закрепление. Сложение и вычитание	2	Урок закрепления ЗУН	Сложение и вы-читение. Приёмы вычитаний		Фронтальный; индивидуальный		№11, 13, с.12 №6, 9, с.11
10		Контрольная работа. Сложение и вычитание	1	Контрольный	Сложение и вы-читание. Отно-шения «больше на…», «меньше на…»	Учащиеся должны уметь выполнять самостоятельные задания контроль-ной работы	Тематическая контрольная работа
11		Умножение и деление	1	Комбинированный	Умножение и де-ление. Таблица умножения и со-ответствующие случаи деления	Учащиеся должны знать/понимать таблицу умножения и деления однозна-чных чисел	фронтальный		№2,6, с.16
12		Связь умножения и деления	1	Предметный		Учащиеся должны уметь пользова-ться изученной математической терминологией	Фронтальный		№2, 3, 7, с.17
13		Четные и нече-тные числа	1	Комбинированный	Числа однознач-ные, двухзнач-ные, …		Фронтальный		№5, 6, с.18
14		Таблица умно-жения и деле-ния на 3	1	Предметный	Уточнить и зак-репить таблицы умножения и деления на 3		Фронтальный		№5, 8, с.19
15		Задачи с вели-чинами (цена, количество, стоимость)	1	Предметный	Зависимости ме-жду величинами, характеризу-ющими процессы купли, продажи. Количество товара, его цена и стоимость	Учащиеся должны уметь решать текстовые задачи арифметическим способом	Фронтальный		№7, с.20 Тет. №11, с.11
16		Решение задач (масса одного пакета…)	1	Предметный	Умение решать задачи на нахож-дение массы		Фронтальный		№6, с.21
17-18		Порядок выпо-лнения дейст-вий	2	Предметный	Числовые выра-жения, содержа-щие 1-4 действия. Определение порядка выполне-ния действий в числовых выражениях	Учащиеся должны знать/понимать правила порядка выполнения дей-ствий в числовых выражениях	Фронтальный; индивидуальный		№6, 7, с.23 №4,11, с.24
19		Решение задач (расход ткани на 1 к.)	1	Предметный	Зависимости ме-жду велечинами	Учащиеся должны знать/понимать состав и значение едениц измерения	Фронтальный		№1,с.25 Тет. №25, с.16
20		Закрепление. Порядок выпо-лнения ариф-метических действий	1	Комбинированный	Определение по-рядка выполне-ния действий в числовых выра-жениях	Учащиеся должны уметь: -вычислять значе-ние числового вы-ражения, содержащего 2-3 действия (со скобками и без них); -проверять прави-льность выполне-ных вычислений	Фронтальный;индивидуальный		№7, с.26; №8,с. 27; №20, с.28
21		Закрепление. Решение урав-нений	1	Закрепление ЗУН	Взаимосвязь ме-жду компонента-ми и результатом сложения (вычи-тания, умноже-ния, деления)		Фронтальный; индивидуальный		№16, с.28; №11, с.27 Тет.№ 29, с.17
22		Умножение 4 на 4	1	Предметный	Таблица умно-жения однознач-ных чисел; соот-ветствующие случаи деления	Учащиеся должны знать/понимать таблицу умноже-ния и деления однозначных чисел	Фронтальный		№5, с.30 Тет.№ 35, с.19
23		Таблица умно-жения на 4	1	Предметный			Фронтальный		№5, с.31 Тет.№ 38, с.20
24-25		Задача на уве-лечение числа в несколько раз	2	Предметный	Нахождение числа, которое в несколько раз больше данного	Учащиеся должны уметь решать тек-стовые задачи арифметическим способом	Фронтальный		№6, с.32 №5, с.33 тет. №51, с.24
26		Задачи на уме-ньшение числа в несколько раз	1	Предметный	Нахождение числа, которое в несколько раз меньше данного	Учащиеся должны уметь использо-вать приобретён-ные знания и уме-ния в практичес-кой дея-тельности и повсе-дневной жизни для реше-ния задач, связан-ных с бытовыми жизненными си-туациями (покука, измерение, взве-шивание и др.)	Фронтальный		№5, 6, с.34
27		Решение задач	1	Предметный	Умножение и деление		Фронтальный		№3, с.35 Тет.№ 44, 45, с.22
28		Контрольная работа. Реше-ние задач	1	Контрольный	Отношения «больше в …», «меньше в …»		Тематическая к/р
29		Умножение 5 на 5	1	Предметный	Таблица умно-жения однозна-чных чисел и со-ответствующие случаи деления	Учащиеся должны знать/понимать таблицу умноже-ния и деления однозначных чисел	Фронтальный		№2, 4, с.36
30-31		Задачи на срав-нение числа	2	Предметный	Нахождение чис-ла, которое в не-сколько раз бо-льше или меньше данного	Учащиеся должны уметь решать тек-стовые задачи арифметическим способом	Фронтальный		№3, с.37 Тет. № 59, с.27 №2, 5, с.38

1 2 3 4 5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... Экономическое, политическое и культурное наследство XVIII в. Империя. Император. Дворцовые перевороты		Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Формы проявления влияния: сила. Власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей....
	Уроки Тема урока Количество часов Тип урока Элементы содержания,... ...		Календарно-тематическое планирование 10 класс № Тема урока Кол-во... Знать понятие «социальные науки». Развивать умение поиска нужной информации по заданной теме в источниках различного типа
	Урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Показать учащимся, что язык универсальное средство общения. Сформировать умение читать и анализировать лингвистический текст, развить...		Урока Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Показать учащимся, что язык универсальное средство общения. Сформировать умение читать и анализировать лингвистический текст, развить...
	Урока Тема Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Требования к уровню Биология –наука о живой природе. Что изучает биология. Возникновение. Роль растений		Уроков математики 6 кл № уро ка Тема урока Тип урока Элементы содержания Требования к уровню
	Урока Тема Кол-во часов Тип урока Элементы содержания Вид контроля Требования к уровню Знать биосоциальную природу человека, черты роднящие человека с миром животных, отличие. Знать значение биологических наук		Урока Тема урока Типы урока Элементы содержания Требования к уровню Отрезок. Длина отрезка; Единицы измерения отрезков. Треугольник. Элементы треугольника. Многоугольники
	Развернутое тематическое планирование 5класс №п/п Наименование Содержание курса «Технология». Задачи и программные требования по предмету. Правила безопасной работы в мастерской		Учебно-тематическое планирование. № п/п Наиме-нование темы Кол-во часов Содержание темы Умение воспринимать речь учителя, применять изученные грамматические явления в речи
	Урока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания...		Урока в теме Тема урока Тип урока Элементы содержание Требования к уровню Знать,какие бывают естественные науки. Уметь работать с текстом учебника сравнивать, анализировать, обобщать
	Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Учащиеся должны знать (понимать) различные произведения устного народного творчества		Наименование раздела программы Тема урока Количество часов Тип урока Уметь выполнять приемы симметричного вырезывания, сочетать в работе операции с разными материалами

Школьные материалы