№ п/п
|
Тема урока.
|
Кол-во часов
|
Тип урока.
|
Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности
|
Виды контроля, измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Домашнее задание.
|
Дата проведения
|
План. Факт.
|
1.
|
Язык и человек.
|
1
|
Урок объяснения нового материала
|
Углубление знаний учащихся о роли языка в жизни общества
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Знать некоторые особенности развития русского языка, что такое речь, формы речи, речевая ситуация.
|
Завести словарики, упр.3
|
2.09
|
|
2.
|
Язык и его единицы. Стили речи.
|
1
|
Урок объяснения нового материала
|
Знакомство с понятиями речь, формы речи, речевая ситуация
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Уметь оперировать терминами при анализе языкового явления
|
Составить рассказ в худ. стиле «Смешной случай летом»
|
5.09
|
|
|
Повторение изученного в начальных классах
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Состав слова.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Повторение известных учащимся частей слова (приставка, корень, суффикс, окончание), алгоритма разбора слова по составу
|
Беседа, проблемные задания
|
Знать основные орфограммы, изученные ранее
|
Повторить порядок морфемного разбора слов, упр.22
|
7.09
|
|
4.
|
Орфограмма.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Повторение признаков орфограммы -буквы
|
Беседа, проблемные задания
|
Уметь применять алгоритмы выбора правильного написания
|
Упр.27
|
9.09
|
|
5-6.
|
Правописание безударных гласных в корне слова.
|
2
|
Урок систематизации ЗУН
|
Актуализация и восстановление знаний о правописании безударных гласных в корне слова, отработка умения подбирать проверочное слово, правильно писать гласные проверяемые, непроверяемые
|
Беседа, проблемные задания
|
Знать определения частей слова.
Уметь разбирать слова по составу; различать однокоренные слова и формы слова, подбирать проверочное слово несколькими способами
|
Составление словарного диктанта
|
8.09
9.09
|
|
7.
|
Правописание согласных в корне слов.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Актуализация и восстановление знаний о правописании согласных в корне слова, отработка умения подбирать проверочное слово, правильно писать согласные проверяемые, непроверяемые
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Знать определения частей слова
|
Упр.42
|
10.09
|
|
8.
|
Правописание непроизносимых согласных в корне.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Актуализация и восстановление знаний о правописании непроизносимых согласных в корне слова, отработка умения подбирать проверочное слово, правильно писать согласные непроизносимые
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Уметь разбирать слова по составу; различать однокоренные слова и формы слова, подбирать проверочное слово несколькими способами
|
Сочинение-миниатюра «Мы едем в лес»
|
12.09
|
|
9.
|
Проверочное тестирование.
|
1
|
Урок контроля.
Индивидуальная деятельность
|
Тест «Повторение изученного в 5 классе»
|
Тест
|
Знать определения частей слова.
Уметь разбирать слова по составу, применять изученные орфограммы
|
Упр.49(уст.)
|
13.09
|
|
10.
|
Буквы и,у,а после шипящих.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Актуализация и восстановление знаний о правописании гласных и, у, а после шипящих отработка умения правильно писать гласные и, у, а после шипящих
|
Тренинг, практикум
|
Знать правило о правописании гласных и, у, а после шипящих.
Уметь применять алгоритмы выбора верного написания
|
Подобрать пословицы с данной орфограммой.
|
15.09
|
|
11.
|
Разделительные ъ и ь.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Актуализация и восстановление знаний о правописании разделительных знаков, отработка умения правильно их писать
|
Тренинг, практикум
|
Уметь различать приставку и предлог, применять правило о постановке разделительных знаков
|
Упр.56
|
16.09
|
|
12.
|
Приставки и предлоги. Раздельное написание предлогов со словами.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Актуализация и восстановление знаний о правописании гласных в приставках, приставок и предлогов, отработка умения правильно их писать
|
Фронтальный опрос. Самостоятельная работа
|
Знать правило о правописании гласных в приставках, приставок и предлогов.
Уметь различать приставку и предлог
|
Упр.61
|
17.09
|
|
13-14.
|
Р.р. Текст. Подготовка к написанию изложения «Хитрый заяц».
|
2
|
Урок развития речи
|
Обучение подробному изложению по заданному тексту
|
Творческая работа
|
Знать определение темы и основной мысли текста, требования к написанию изложения по данному плану
|
Доработать изложения
|
19.09
20.09
|
|
15.
|
Части речи. Понятие о наречии.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Систематизация ранее изученного о наречии, углубление знаний об особенностях функционирования наречий в речи
|
Фронтальный опрос. Самостоятельная работа
|
Знать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий.
Уметь находить наречия в тексте, определять их синтаксическую роль в тексте
|
Выучить наречия стр.28
|
22.09
|
|
16.
|
Глагол.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Систематизация ранее изученного о глаголе, углубление знаний об особенностях функционирования глаголов в речи, отработка умения правильно писать личные окончания глаголов
|
Фронтальный опрос. Самостоятельная работа
|
Знать общее грамматическое значение , морфологические признаки и синтаксическую роль глагола
|
Упр.76
|
23.09
|
|
17.
|
-ТСЯ- и –ТЬСЯ- в глаголах.
|
1
|
Комбинированный
|
Повторение известных учащимся правил правописания не с глаголами; -тся и –ться в глаголах
|
Тематический диктант
|
Знать не с глаголом – абсолютное правило, уточнение формулировки учебника «без не употребляется», окончания –ть и чь как варианты окончания неопределенной формы глагола;
-ть-+ -ся,
-чь- + -ся
|
Повторить спряжения глаголов
|
24.09
|
|
18-19.
|
Личные окончания глаголов
|
2
|
Комбинированный
|
Повторение известных учащимся признаков безударных личных окончаний глаголов, отработка умения правильно писать безударные личные окончания глаголов в соответствии со спряжением глагола
|
Тематический диктант
|
Уметь находить глаголы в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении, спряжение глаголов с безударным личным окончанием, выбирать правильный вариант окончания глагола; различать по вопросу личную и неопределенную форму глагола
|
Упр.82
|
26.09
27.09
|
|
20.
|
Р.р. Тема текста.
|
1
|
Урок развития речи
|
Редактирование текста
|
Беседа, проблемные задания
|
Знать понятие о тексте и способах связи предложений в тексте.
Уметь определять способ связи предложений в тексте
|
Упр.80 или написать сочинение-миниатюру по данному началу.
|
29.09
|
|
21.
|
Имя существительное.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Систематизация ранее изученного о существительном, углубление понятий о роли существительных в речи
|
Фронтальный опрос. Самостоятельная работа
|
Знать общее грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль существительных
|
Повторить склонения сущ.,упр.93
|
30.09
|
|
22-23.
|
Правописание падежных окончаний сущ.
|
2
|
Урок систематизации ЗУН
|
Формирование умений обосновывать выбор падежных окончаний
|
Тренинг, практикум
|
Уметь применять правило «И-е в окончаниях сущ.»
|
Составить тесты по образцу.
|
01.10
03.10
|
|
24.
|
Правописание падежных окончаний прилагательных.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Повторение известных учащимся способов склонения прил.
|
Тренинг, практикум
|
Знать различение твердого и мягкого варианта окончаний прил.
|
Разбор прилаг. по образцу
|
4.10
|
|
25.
|
Р.р. Устное сочинение по картине А.А.Пластова «Летом»
|
1
|
Урок развития речи
|
Обучение устному сочинению по картине
|
Творческая работа
|
Уметь создавать и редактировать текст
|
Составить словосочетания с местоимениями
|
06.10
|
|
26.
|
Местоимение.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Систематизация ранее изученного о местоимении, углубление понятия о роли местоимений в речи
|
Фронтальный опрос. Самостоятельная работа
|
Знать общее грам. значение, морф. признаки и синт. роль местоимений
|
Принести газетные статьи. Интересные самим детям,упр.110
|
07.10
|
|
27.
|
Р.р. Основная мысль текста.
|
1
|
Урок развития речи
|
Углубление знаний учащихся о смысловой и грамматической цельности текста, его строении
|
Беседа, проблемные задания. Творческая работа
|
Уметь редактировать текст, устранять повторы, адекватно воспринимать чужую речь и передавать содержимое текста в развернутом виде
|
Написать сочинение «Летние радости», контр. вопросы стр.43
|
08.10
|
|
28.
|
Контрольная работа по итогам повторения. Тестирование.
|
1
|
Урок контроля ЗУН. Инд. деятельность
|
Определение уровня усвоения изученного материала. Проверка и тем. контроль ЗУН
|
Контрольный тест
|
Знать части речи
|
|
10.10
|
|
| |
