Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Программы авторского коллектива под руководством

Скачать 0.54 Mb.

Название	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Программы авторского коллектива под руководством
страница	2/6
Дата публикации	01.08.2014
Размер	0.54 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Биология > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6

Тема 3. "Вещества растений.

Клеточное строение растений" (5 часов)

Вещества, из которых состоят растения. Увеличительные приборы. Растительная клетка: строение и жизнедеятельность.

Лаб. работа № 2 «Знакомство с увеличительными приборами»

Лаб. работа № 3 «Приготовление микропрепарата»

Контрольный урок по теме: «Вещества и клетки растений»
В соответствии со cтандартом биологического образования

учащиеся должны знать

на базовом уровне

увеличительные приборы: строение лупы и микроскопа
строение клетки
жизнедеятельность клетки
правила работы с микроскопом
последовательность приготовления микропрепарата

на повышенном уровне

клетка – единица строения и жизнедеятельности
запасные вещества клетки
функции основных частей клетки

учащиеся должны уметь

на базовом уровне

пользоваться лупой и микроскопом
готовить микропрепараты и рассматривать их под микроскопом
распознавать на микропрепаратах и таблицах части клеток

на повышенном уровне

объяснять отличия молодой клетки от старой
доказывать, что клетка обладает всеми признаками живого

термины и понятия, которые необходимо знать

на базовом уровне

лупа, микроскоп, предметное и покровное стекла, объектив,

окуляр, тубус, штатив, предметный столик, зеркало,

винты, оболочка, ядро, вакуоль, цитоплазма, пластиды

на повышенном уровне

цитология, пигмент, хромосомы, лейкопласты, хлоропласты, хромопласты, поры, органоиды

Тема 4. "Органы цветкового растения" - 20 часов

1. Корень: внешнее и внутреннее строение. Значение корней, их разнообразие.

Лаб. работа № 4 «Строение корня. Типы корневых систем»

Контрольный урок по теме: «Строение корня»
В соответствии со cтандартом биологического образования

учащиеся должны знать

на базовом уровне

функции корня
виды корней
типы корневых систем
зоны корня, их функции
почва, ее состав
видоизменения корней: корнеплоды, корневые шишки

на повышенном уровне

особенности строения клеток различных зон
корни дыхательные и воздушные, корни-подпорки, корни-прищепки

учащиеся должны уметь

на базовом уровне

распознавать типы корневых систем

на повышенном уровне

обосновывать взаимосвязь строения и функций клеток различных зон корня

термины и понятия, которые необходимо знать

на базовом уровне

корень, главный корень, боковые корни, придаточные, корневая система, стержневая корневая система, мочковатая корневая система, зоны корня, корневые волоски, восходящий ток, нисходящий ток, корнеплоды, корневые шишки,

на повышенном уровне

геотропизм, хемотропизм, ходульные корни, столбовидные корни, досковидные корни, воздушные корни

2. Побег: строение и значение побега. Почки. Лист: внешнее и внутреннее строение. Функции листа в жизни растения. Стебель: внешнее и внутреннее строение. Многообразие стеблей.

Лаб. работа № 5 «Знакомство с расположением и строением почек»

Лаб. работа № 6 «Знакомство со строением листа»

Контрольный урок по теме: «Лист и почки».

Лаб. работа № 7 «Строение стебля»

Лаб. работа № 8 «Строение корневища, клубня, луковицы»
В соответствии со cтандартом биологического образования

учащиеся должны знать

на базовом уровне

побег
части побега
почки вегетативные и генеративные
почки верхушечные и боковые
лист – боковая часть побега
внешнее строение листа: листовая пластинка и черешок
листья простые и сложные
жилкование листьев
листорасположение
внутреннее строение листа: кожица, устьице, мякоть, жилка
видоизменения листьев: усики, колючки
стебель – осевая часть побега
функции стебля
многообразие стеблей
строение стебля: кора, камбий, древесина, сердцевина, их функции
видоизмененные побеги: корневище, клубень, луковица, их хозяйственное значение

на повышенном уровне

почка – зачаточный побег
части листа: прилистники, влагалище
разнообразие простых и сложных листьев
край листовой пластинки
кутикула и восковой налет
строение жилки: волокна, сосуды, ситовидные трубки, их функции
отложение запасных питательных веществ в стебле
особенности строения видоизмененных побегов

учащиеся должны уметь

на базовом уровне

узнавать на рисунках части побега, почки
называть и показывать части листа
определять тип листорасположения и жилкование
отличать простые и сложные листья
узнавать на рисунках и схемах части стебля

на повышенном уровне

сравнивать вегетативные и генеративные почки
распознавать по внешнему виду почки различных растений
доказывать, что почка – зачаточный побег
сравнивать листья различных растений
связывать особенности строения листа со средой обитания
объяснять взаимосвязь строения листа с выполняемыми функциями
объяснять взаимосвязь строения и функций клеток стебля

термины и понятия, которые необходимо знать

на базовом уровне

побег, лист, почки, верхушечные почки, узел,

междоузлие, почечные чешуи,

ветвление, крона, простой лист, сложный лист,

очередное листорасположение

супротивное, мутовчатое,

параллельное, дуговое, сетчатое жилкование,

кожица, жилка, столбчатая ткань, губчатая ткань, листопад, усики, колючки, стебель, удлиненный стебель,

укороченный стебель, кора,

камбий, древесина, сердцевина, годичное кольцо,

сосуды, ситовидные трубки,

волокна, корневище, клубень,

луковица

на повышенном уровне

почки: пазушные, спящие, вегетативные, генеративные,

конус нарастания, листовой рубец, листовая мозаика,

влагалище листа, кущение,

прищипка, пасынкование,

пневая поросль, ксилема,

флоэма, световые и теневые листья, растения – хищники,

чечевички, пробка, луб,

трахеиды, суккуленты,

эфемероиды, клубнелуковицы

Цветок. Соцветия. Плоды. Семена: строение, условия прорастания. Значение для растения.

Лаб. работа № 9 «Знакомство со строением цветка и соцветиями»

Лаб. работа №10 «Сухие и сочные плоды»

Лаб. работа №11 «Строение семени фасоли»

Контрольный урок по теме: «Генеративные органы растения»
В соответствии со cтандартом биологического образования

учащиеся должны знать

на базовом уровне

строение цветка
соцветия, их биологическая роль
типы плодов
значение плодов
распространение плодов и семян
значение семян в жизни растения
строение семян однодольных и двудольных растений
условия прорастания семян
агротехника посева семян

на повышенном уровне

цветок – видоизмененный побег
околоцветник двойной и простой
цветки однополые и обоеполые
растения однодомные и двудомные
соцветия простые и сложные
разнообразие семян по особенностям строения
особенности теплолюбивых и холодостойких растений
сроки хранения основных семян

учащиеся должны уметь

на базовом уровне

узнавать и называть основные части цветка
узнавать на наглядном материале виды соцветий
определять типы плодов
распознавать на рисунках и схемах составные части семян
распознавать по внешнему виду семена основных сельскохозяйственных культур

на повышенном уровне

сравнивать цветки
сравнивать плоды
сравнивать семена
обосновывать использование человеком семян в зависимости от химического состава
обосновывать основные агротехнические приемы

термины и понятия, которые необходимо знать

на базовом уровне

цветоножка, цветоложе,

чашечка, венчик, тычинка,

пестик, кисть, корзинка,

колос, сухие плоды, сочные плоды, односемянные плоды,

многосемянные плоды, ягода,

коробочка, боб, стручок,

костянка, зерновка, семянка,

семя, зародыш, семенная кожура, стебелек, корешок,

почечка, семядоли, однодольные растения,

вудольные растения, эндосперм

на повышенном уровне

простой околоцветник,

двойной околоцветник,

рыльце, столбик, завязь,

пыльник, тычиночная нить,

обоеполые цветки, однополые цветки, однодомные растения,

двудомные растения, зонтик,

щиток, головка, початок,

простые соцветия, сложные соцветия, вскрывающиеся плоды, невскрывающиеся плоды, околоплодник, микропиле, всхожесть,

агротехника

Тема 5. "Основные процессы жизнедеятельности растений" (11 часов)

Питание растений: корневое и воздушное. Дыхание растений. Значение воды в жизни растений. Размножение растений: семенное (цветение и опыление, оплодотворение у растений) и вегетативное. Рост и развитие растительного организма.

Контрольный урок по теме: «Питание и дыхание растений»

Экскурсия «Путешествие с комнатными растениями»

Контрольный урок по теме: «Размножение и рост растений»
В соответствии со cтандартом биологического образования

на базовом уровне

корневое питание
корневое давление
удобрения, их значение и основные виды
воздушное питание (фотосинтез)
испарение, его значение для организма
дыхание растений
размножение и его значение
способы вегетативного размножения:

черенками
отводками
усами
видоизмененными побегами

опыление: перекрестное (ветром), самоопыление
оплодотворение
образование плодов и семян
рост растений в длину и в толщину
развитие растений

на повышенном уровне

макро- и микроэлементы
космическую роль зеленых растений
значение воды в жизни растений
этапы водообмена
половое и бесполое размножение
вегетативное размножение отпрысками и прививкой
приспособленность растений к разным способам опыления
искусственное опыление
ветвление, формирование кроны
образование годичных колец
периоды индивидуального развития растений
зависимость роста и развития от условий окружающей среды

учащиеся должны знать

учащиеся должны уметь

на базовом уровне

различать основные виды удобрений
применять знания на практике (полив, подкормка, рыхление)
наблюдать результаты опытов, доказывающих фотосинтез, дыхание и испарение воды
размножать комнатные растения черенками
проводить опыты, доказывающие рост корня
определять возраст дерева по спилу

на повышенном уровне

объяснять роль составных частей почвы в жизни растения
обосновывать необходимость охраны почв
объяснять результаты опытов
обосновать приспособленность растений к фотосинтезу
обосновывать необходимость озеленения населенных пунктов и защиты воздуха от загрязнений
сравнивать фотосинтез и дыхание
определять по внешнему виду растений – способ опыления
ставить опыты с целью выявления прищепки на рост побега
объяснять рост побега

термины и понятия, которые необходимо знать

на базовом уровне

почва, корневое давление, удобрения органические,

минеральные, фотосинтез,

дыхание, водообмен, вегетативное размножение,

черенок, семенное размножение, оплодотворение, яйцеклетка, спермий,

центральная клетка, зигота,

рост, развитие,

периодичность

на повышенном уровне

названия удобрений,

автотрофы, гетеротрофы,

гидатофиты, гидрофиты,

гигрофиты, мезофиты,

ксерофиты, склерофиты,

суккуленты, отпрыски,

привой, подвой, семязачаток, гамета, клон,

ростовые вещества,

периоды развития: зародышевый, молодости,

зрелости, старости

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Пояснительная записка образовательная программа составлена на основе... Основы общей биологии – М., изд. "Вентана-Граф", 2007 г. ), рассчитанной на 70 часов (2 урока в неделю)		Пояснительная записка образовательная программа составлена на основе... И. Н. Пономаревой Биология в основной школе: Программы / сост. И. Н. Пономарева и др. – М.,: Вентана-Граф, 2009, рассчитанной на...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Государственного... Изучение предмета базируется и на знаниях, приобретенных на уроках химии, физики, истории, физической и экономической географии		Пояснительная записка образовательная программа составлена на основе... И. Н. Пономаревой (сборник программ по биологии для общеобразовательных школ, гимназий и лицеев – М., изд. "Планета", 2011 г стр....
	Образовательная программа составлена на основе программы авторского коллектива под руководством Развития: создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы: особое внимание...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена на основе программы «Изобразительное искусство и художественный труд» авторского коллектива под руководством...
	Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» разработана... Данная программа составлена в соответствии с современной нормативной правовой базой в области образования. Перечень нормативных документов,...		Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» разработана... Рабочая программа нормативно управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога
	Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» разработана... Рабочая программа нормативно-управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога		Рабочая программа по курсу «Изобразительное искусство» разработана... Рабочая программа нормативно-управленческий документ, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога
	Программа по региональной и локальной истории «Ленинградская земля:... Моу «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №3» г. Всеволожска		Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» 6 «А», «Б», «В», «Г» классы Рабочая программа «Изобразительное искусство» 6 класс разработана на основе программы «Изобразительное искусство и художественный...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная программа разработана на основе Программы курса «Биология» авторского коллектива, под руководством И. Н. Пономаревой для 10-11...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная программа разработана на основе Программы курса «Биология» авторского коллектива под руководством И. Н. Пономаревой для 10-11...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа «Изобразительное искусство» 7 класс разработана на основе программы «Изобразительное искусство и художественный...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования и программы по биологии для...

Школьные материалы