Принято
Скачать 1.26 Mb.
|
| Тема 3.5. Обмен веществ в клетке – метаболизм (9 часов) - формирование умений давать определение ключевым понятиям темы, характеризовать этапы ассимиляционных процессов; - обучение умению решать задачи разной степени сложности по теме «Синтез Белка». | |||||
| 41-42 | Анаболизм | 2-я неделя декабря | Ключевые понятия Анаболизм Ассимиляция Гомеостаз Метаболизм Транскрипция Трансляция Факт Матричный характер реакций биосинтеза. Роль ДНК, и-РНК, т-РНК, АТФ, рибосом в биосинтезе белка. Этапы транскрипции: связь РНК-полимеразы с ДНК; инициация цепи РНК, нара щивание цепи РНК; терми нация. Этапы трансляции: инициация, элонгация, терминация. Процесс Биосинтез белка. Принцип Комплементарность. Компартментализация про цессов метаболизма. | Давать определение ключевым понятиям. Объяснять смысл точности списывания информации с ДНК на РНК. Характеризовать этапы транскрипции и трансляций. Объяснять: • значение понятия ре акции матричного син теза; • роль ферментов в процессах биосинтеза белка. Осуществлять само стоятельный поиск биологической информа ции на основе анализа содержания рисунка учебника. | |
| 43 | Практическая работа №1 «Решение за дач по теме «Биосинтез белка»» | 3-я неделя декабря | Ключевые понятия Транскрипция Трансляция Процесс Биосинтез белка. | Решать задачи разной степени сложности по молекулярной биологии по теме «Биосинтез белка». | |
| 44-45 | Энергетиче ский обмен веществ | 3-я неделя декабря | Ключевые понятия Диссимиляция Гликолиз Катаболизм Объект Молекулы АТФ. Строение и функции. Факт Локализация специфических ферментов в мембранах ми тохондрий. Роль лизосом в подготови тельном этапе. Потребность живых организмов в кисло роде. Процесс Энергетический обмен. Эта пы энергетического обмена: подготовительный, бески слородной, кислородный. | Давать определение ключевым понятиям. Объяснять роль АТФ в обмене веществ и энер гии. Характеризовать этапы диссимиляции. Устанавливать связь между строением мито хондрий и клеточным ды ханием. Объяснять потребность большинства организмов в кислороде. | |
| 46 | Автотрофный тип обмена веществ | 3-я неделя декабря | Ключевые понятия Автотрофы Тилакоиды Фототрофы Фотосинтез. Факт Локализация специфических ферментов в мембранах хлоропластов. Особенности организации тилакоидов. Свет – источник энергии для реакций. Биологическое и экологическое значение фо тосинтеза. Процесс Световые и темновые реак ции фотосинтеза. | Давать определение ключевым понятиям Написать уравнения ре акций световой и темновой фаз фотосинтеза. Объяснять роль фото синтеза. Характеризовать световую и темновую фазы фотосинтеза. Устанавливать связь между строением хлоропластов и фотосинтезом. *Объяснять экологиче ский аспект фотосинтеза на самостоятельно по добранных конкретных примерах. *Развернуто обосновы вать пути повышения эффективности фотосин теза. | |
| 47 | Хемосинтез | 4-я неделя декабря | Ключевые понятия Хемосинтез Хемотрофы Объект Серобактерии, нитрифици рующие бактерии, водород ные бактерии. Факт Энергия окислительно-восстановительных реакций – источник энергии для реак ций. Роль хемосинтезирующих бактерий на Земле. Процесс Реакции хемосинтеза. | Давать определение ключевым понятиям. Написать уравнения ре акций хемосинтеза. Сравнивать процесс фо тосинтеза и хемосинтеза. Характеризовать роль хемосинтезирующих бак терий на Земле. | |
| 48 | Семинар по теме «Обмен веществ и энергии» | 4-я неделя декабря | | Доказывать, что основ ной источник энергии на Земле – Солнце. Сравнивать: • обмен веществ у растений и у животных; • пластический и энерге тический обмены. | |
| 49 | Зачет №5 «Обмен веществ в клетке (метаболизм)» | 4-я неделя декабря | Устный опрос или тестовая контрольная работа в нескольких вариантах из заданий разного вида, соответствующих требованиям к уровню подготовки обучающихся. Задания со свободными краткими и развернутыми ответами. Задания на соответствие. Задания на нахождение ошибок в приведенном тексте. Задания: закончить (дополнить) предложение. Задания с использованием рисунков, таблиц. | ||
| Тема 3.6. Жизненный цикл клеток (2 часа) - Формирование знаний о жизненном цикле клетки; - обучение умению учащихся характеризовать и сравнивать основные этапы ее жизненного цикла; - продолжение формирования умения описывать готовые микропрепараты и формулировать выводы. | |||||
| 50 | Жизненный цикл клетки | 5-я неделя декабря | Ключевые понятия Жизненный цикл Интерфаза Факт Роль интерфазы в жизнен ном цикле. Изменение количества ДНК в различные периоды жиз ненного цикла. Продолжительность жизнен ного цикла. Процесс Подготовка к митозу. Редуп ликация, синтез РНК, бел ков-ферментов, синтез АТФ, удвоение центриолей. | Давать определение ключевым понятиям. Объяснять значение ин терфазы в жизненном цикле. Характеризовать про цессы интерфазы. | |
| 51 | Митоз | 5-я неделя декабря | Ключевые понятия Митотический цикл Факт Биологическое значение ми тоза: рост, регенерация, де ление зиготы. Стадии митоза: профаза, метафаза, анафаза, телофаза. Процесс Изменения ядра, клеточного центра на различных стади ях митоза. | Давать определение ключевым понятиям. Описывать микропре парат «Митоз в клетках корешка лука». Объяснять биологиче ский смысл митоза. Характеризовать митоз. | |
| Тема 3.7. Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги (2 часа) - формирование у учащихся знания о вирусах как неклеточной форме жизни; - формирование умения выделять главное в их строении и жизнедеятельности; - обучение умению характеризовать механизм синтеза вирусных белков и их упаковку. | |||||
| 52-53 | Неклеточные формы жиз ни. Вирусы | 3-я неделя января | Ключевые понятия Внутриклеточный парази тизм Вирус Вирусология Капсид Объект Вирусы и бактериофаги. Хи мический состав. Строение. Факт Особенности генома виру сов: две цепи ДНК, одна цепь ДНК, РНК. Виды вирусов, содержащих ДНК и РНК; возбудители ин фекционных заболеваний. Меры профилактики вирус ных заболеваний (СПИД, грипп, герпес). Значение бактериофагов. Свойства Специфичность действия. Процесс Жизненный цикл: проникно вение в клетку, размноже ние, выход из клетки. | Давать определение ключевым понятиям. Описывать проявление специфичности действия вирусов. Выделять особенности строения и жизнедея тельности бактериофа гов. Характеризовать меха низм синтеза вирусных белков и их упаковку. Осуществлять само стоятельный поиск биологической информа ции о жизненном цикле вируса на основе анализа содержания рисунка учебника. Обосновывать пути предотвращения вирус ных заболеваний. Прогнозировать трудно сти и опасности профес сии вирусолога. | |
| Тема 3.8. Клеточная теория (1час) - формирование у учащихся знаний о роли клеточной теории в современной естественно-научной картине мира; - обучение умению обосновывать единств происхождения живых | |||||
| 54 | Клеточная теория строе ния организ мов | 3-я неделя января | Факт М. Шлейден и Т. Шванн – основоположники клеточной теории. Роль клеточной теории в формировании современной естественно-научной карти ны мира. Теории и гипотезы Положения клеточной тео рии. | Отличать теорию от ги потезы. Доказывать положения клеточной теории. Обосновывать единство происхождения живых организмов. | |
| РАЗДЕЛ 4. РАЗМНОЖЕНИЕ ОРГАНИЗМОВ (7 часов) | |||||
| Тема 4.1. Бесполое размножение растений и животных (2 часа) - формирование у учащихся знаний о бесполом размножении живых организмов; - формирование умений выделять его особенности; - развитие умения объяснять суть и назначение основных способов бесполого размножения организмов. | |||||
| 55 | Бесполое размножение | 4-я неделя января | Ключевые понятия Бесполое размножение Факт Размножение – свойство жи вых организмов. Особенности бесполого раз множения. Причины генетического од нообразия при бесполом размножении. Роль в природе. Процесс Способы бесполого размно жения: спорообразование, митоз, почкование, деление пополам. | Давать определение ключевому понятию – бесполое размножение. Выделять особенности бесполого размножения. Характеризовать биоло гическое значение беспо лого размножения. Объяснять причины гене тического однообразия при бесполом размножении. *Сравнивать почкование одноклеточных и многоклеточных организ мов. | |
| 56 | Вегетативное размножение | 4-я неделя января | Ключевые понятия Вегетативное размножение Органная регенерация Факт Вегетативное размножение у растений и животных. Рас пространение в природе и сельском хозяйстве. | Давать определение ключевому понятию – вегетативное размно жение. Характеризовать рас пространение в природе или в сельском хозяйстве вегетативного размноже ния. | |
| Тема 4.2. Половое размножение (5 часов) - формирование у учащихся знаний об основном пре6дназначении полового размножения; - формирование умений выделять эволюционные преимущества полового размножения; - развитие умения сравнивать основные способы размножения живых организмов. | |||||
| 57 | Половое размножение | 4-я неделя января | Ключевые понятия Оплодотворение Партеногенез Половое размножение Факт Приспособления у обоепо лых растений или животных для предотвращения самооплодотворения. Особенности полового раз множения и его биологиче ская роль. Виды оплодотворения: на ружное и внутреннее. При способления организмов. Процесс Оплодотворение. | Давать определение ключевым понятиям. Выделять эволюцион ные преимущества поло вого размножения. Объяснять биологиче ское значение полового размножения. Обосновывать зависи мость типа оплодотворе ния от условий среды обитания. Сравнивать бесполое и половое размножение. | |
| 58 | Развитие по ловых клеток | 5-я неделя января | Ключевые понятия Гаметогенез Гаметы Гермафродитизм Овогенез Репродуктивный период Сперматогенез Объект Половые клетки: яйцеклетка, сперматозоид. Факт Особенности продолжитель ности репродуктивного пе риода у разных полов. Процесс Гаметогенез. Стадии разви тия половых клеток. | Давать определение ключевым понятиям. Устанавливать связь между строением и функ цией половых клеток. Характеризовать этапы гаметогенеза. Сравнивать процессы овогенеза и сперматоге неза. | |
| 59 | Мейоз | 5-я неделя января | Ключевые понятия Гаплоидный набор хромосом Конъюгация Кроссинговер Факт Типы кроссинговера. Биологическое значение. Процесс Деление половых клеток. Два деления. Фазы. | Давать определение ключевым понятиям. Описать изменения с хромосомами в процессе кроссинговера. Объяснять биологиче ское значение мейоза. Выделять особенности 1-ого и 2-ого мейотических делений. | |
| 60 | Семинар по теме «Размножение ор ганизмов» | 1-я неделя февраля | Факт Особенности размножения. Процесс Деление клеток. Типы. Ме ханизм. Биологическое зна чение. | Решать задачи по расче ту числа хромосом и хроматид в половых клетках. Сравнивать процессы митоза и мейоза. | |
| 61 | Зачет №6 «Размножение организмов» | 2-я неделя февраля | Устный опрос или тестовая контрольная работа в нескольких вариантах из заданий разного вида, соответствующих требованиям к уровню подготовки обучающихся. Задания со свободными краткими и развернутыми ответами. Задания на соответствие. Задания на нахождение ошибок в приведенном тексте. Задания: закончить (дополнить) предложение. Задания с использованием рисунков, таблиц. | ||
| РАЗДЕЛ 5. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМОВ (12 часов) | |||||
| | |||||
Похожие:
 | Принято принято утверждено Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №96 Калининского района |  | Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю Рассмотрено и согласовано Принято утверждаю: методическим объединением: на Педагогическом совете: Директор школы-интерната №29 |
| Орган ученического самоуправления В этот день принято поздравлять мам и беременных женщин. В разных странах этот день приходится на разные даты. В основном, в мире... | | Доклад слайд 15. 11. 2010 года постановлением правительства Пермского... Пермского кря принято постановление, которое утвердило долгосрочную целевую программу «Совершенствование оказания медицинской помощи... |
| Комбайновская основная общеобразовательная школа рассмотрено и принято | | Принято Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы |
| Принято Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы | | Принято Учредителем Учреждения являетсяместная администрация с п. ИсламейБаксанского муниципального района кбр |
| «Средняя общеобразовательная школа С. Рахмановка Пугачевского района саратовской области» «Принято» «Утверждено» | | Принято утверждаю Конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта на базовом уровне |
| Принято Фгос спо) по специальности 073101 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) в части | | Принято утверждаю Реферат представляет собой исследование обучающегося (группы обучающихся) по избранной им теме |
| Бас-гитара Все голоса отличаются чрезвычайно. Принято не эквализировать вокал при записи по | | Принято советом педагогов Методические рекомендации к проведению занятий по программе «Юные исследователи Сарова» |
| Принято Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Принято утверждаю |
