Заочная форма обучения (срок обучения – 5 лет)
№
п/п
|
Разделы и темы
дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
|
ВСЕГО
|
Из них аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
Контрольная работа
|
Курсовая работа
|
Лекции
|
Практикум
Лаборатор
|
Практическ.занятия /семинары
|
Интерактив
|
1
|
Раздел 1. Введение в курс «Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи».
|
3
|
12
|
0,5
|
|
1
|
|
11.5
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
2
|
Раздел 2. Краткие сведения об анатомии, физиологии органа слуха.
|
3
|
12
|
1
|
|
1
|
|
10
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
3
|
Раздел 3. Строение слухового анализатора и его роль в формировании психических процессов.
|
3
|
12
|
1
|
|
|
|
11
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
4
|
Раздел 4. Симптомы и синдромы поражения органа слуха и слухового анализатора. Методы исследования.
|
3
|
12
|
1
|
|
|
|
11
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
5
|
Раздел 5. Классификация заболевания органов слуха. Сурдология и сурдопедагогика.
|
3
|
12
|
1
|
1
|
|
|
10
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
6
|
Раздел 6. Краткие сведения об анатомии, физиологии органа зрения.
|
3
|
12
|
1
|
|
|
|
11
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
7
|
Раздел 7 Строение зрительного анализатора и его роль в формировании психических процессов
|
3
|
12
|
0,5
|
|
|
|
11,5
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
8
|
Раздел 8. Основные симптомы и синдромы поражения зрительного анализатора. Методы исследования.
|
3
|
12
|
1
|
|
|
|
11
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
9
|
Раздел 9. Патология зрительного восприятия.
|
3
|
12
|
1
|
|
|
|
11
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
10
|
Раздел 10. Краткие сведения об анатомии, физиологии органа речи.
|
3
|
12
|
1
|
|
|
|
11
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
11
|
Раздел 11. Физиологические механизмы органа речи.
|
3
|
12
|
1
|
|
|
1
|
10
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
12
|
Раздел 12. Патология органов речи
|
3
|
12
|
1
|
1
|
|
1
|
9
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
|
ИТОГО
|
3
|
144
|
10
|
2
|
2
|
2
|
128
|
|
|
экзамен
|
Заочная форма обучения (срок обучения – 3,5 лет)
№
п/п
|
Разделы и темы
дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
|
ВСЕГО
|
Из них аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
Контрольная работа
|
Курсовая работа
|
Лекции
|
Практикум
Лаборатор
|
Практическ.занятия /семинары
|
Интерактив
|
1
|
Раздел 1. Введение в курс «Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи».
|
2
|
12
|
1
|
|
|
|
11
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
2
|
Раздел 2. Краткие сведения об анатомии, физиологии органа слуха.
|
2
|
12
|
|
1
|
|
1
|
10
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
3
|
Раздел 3. Строение слухового анализатора и его роль в формировании психических процессов.
|
2
|
12
|
1
|
|
|
|
11
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
4
|
Раздел 4. Симптомы и синдромы поражения органа слуха и слухового анализатора. Методы исследования.
|
2
|
12
|
|
1
|
|
1
|
10
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
5
|
Раздел 5. Классификация заболевания органов слуха. Сурдология и сурдопедагогика.
|
2
|
12
|
0,5
|
|
1
|
|
10,5
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
6
|
Раздел 6. Краткие сведения об анатомии, физиологии органа зрения.
|
2
|
12
|
0,5
|
|
|
|
11,5
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
7
|
Раздел 7 Строение зрительного анализатора и его роль в формировании психических процессов
|
2
|
12
|
0.5
|
|
|
|
11,5
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
8
|
Раздел 8. Основные симптомы и синдромы поражения зрительного анализатора. Методы исследования.
|
2
|
12
|
0,5
|
|
|
|
11,5
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
9
|
Раздел 9. Патология зрительного восприятия.
|
2
|
12
|
1
|
|
|
|
11
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
10
|
Раздел 10. Краткие сведения об анатомии, физиологии органа речи.
|
2
|
12
|
1
|
|
|
|
11
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
11
|
Раздел 11. Физиологические механизмы органа речи.
|
2
|
12
|
|
|
|
|
12
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
12
|
Раздел 12. Патология органов речи
|
2
|
12
|
|
|
1
|
|
11
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
|
ИТОГО:
|
2
|
144
|
6
|
2
|
2
|
2
|
132
|
|
|
Экзамен
|
Заочная форма обучения (срок обучения – 3 года)
№
п/п
|
Разделы и темы
дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
|
ВСЕГО
|
Из них аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
Контрольная работа
|
Курсовая работа
|
Лекции
|
Практикум
Лаборатор
|
Практическ.занятия /семинары
|
Интерактив
|
1
|
Раздел 1. Введение в курс «Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи».
|
2
|
12
|
0,5
|
|
|
|
11,5
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
2
|
Раздел 2. Краткие сведения об анатомии, физиологии органа слуха.
|
2
|
12
|
0,5
|
|
|
1
|
10
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
3
|
Раздел 3. Строение слухового анализатора и его роль в формировании психических процессов.
|
2
|
12
|
0,5
|
|
|
|
10
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
4
|
Раздел 4. Симптомы и синдромы поражения органа слуха и слухового анализатора. Методы исследования.
|
2
|
12
|
0,5
|
|
|
1
|
10
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
5
|
Раздел 5. Классификация заболевания органов слуха. Сурдология и сурдопедагогика.
|
2
|
12
|
0,5
|
|
|
|
11
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
6
|
Раздел 6. Краткие сведения об анатомии, физиологии органа зрения.
|
2
|
12
|
0,5
|
|
|
|
10
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
7
|
Раздел 7 Строение зрительного анализатора и его роль в формировании психических процессов
|
2
|
12
|
0,5
|
|
|
|
11
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
8
|
Раздел 8. Основные симптомы и синдромы поражения зрительного анализатора. Методы исследования.
|
2
|
12
|
0.5
|
|
1
|
|
12
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
9
|
Раздел 9. Патология зрительного восприятия.
|
2
|
12
|
0,5
|
|
|
|
12
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
10
|
Раздел 10. Краткие сведения об анатомии, физиологии органа речи.
|
2
|
12
|
0,5
|
1
|
|
|
12
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
11
|
Раздел 11. Физиологические механизмы органа речи.
|
2
|
12
|
0,5
|
|
|
|
12
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
12
|
Раздел 12. Патология органов речи
|
2
|
12
|
0,5
|
|
|
|
14
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
|
ИТОГО:
|
2
|
144
|
6
|
1
|
1
|
2
|
134
|
|
|
Экзамен
|
Очно-заочная форма обучения (срок обучения – 3.5 года)
№
п/п
|
Разделы и темы
дисциплины
|
Семестр
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля успеваемости
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
|
ВСЕГО
|
Из них аудиторные занятия
|
Самостоятельная работа
|
Контрольная работа
|
Курсовая работа
|
Лекции
|
Практикум
Лаборатор
|
Практическ.занятия /семинары
|
Интерактив
|
1
|
Раздел 1. Введение в курс «Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи».
|
2
|
12
|
1
|
|
|
|
11
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
2
|
Раздел 2. Краткие сведения об анатомии, физиологии органа слуха.
|
2
|
12
|
1
|
2
|
|
|
9
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
3
|
Раздел 3. Строение слухового анализатора и его роль в формировании психических процессов.
|
2
|
12
|
2
|
|
1
|
1
|
8
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
4
|
Раздел 4. Симптомы и синдромы поражения органа слуха и слухового анализатора. Методы исследования.
|
2
|
12
|
2
|
|
1
|
1
|
8
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
5
|
Раздел 5. Классификация заболевания органов слуха. Сурдология и сурдопедагогика.
|
2
|
12
|
2
|
|
1
|
1
|
8
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
6
|
Раздел 6. Краткие сведения об анатомии, физиологии органа зрения.
|
2
|
12
|
2
|
|
1
|
1
|
8
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
7
|
Раздел 7 Строение зрительного анализатора и его роль в формировании психических процессов
|
2
|
12
|
2
|
|
1
|
1
|
8
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
8
|
Раздел 8. Основные симптомы и синдромы поражения зрительного анализатора. Методы исследования.
|
2
|
12
|
2
|
|
1
|
1
|
8
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
9
|
Раздел 9. Патология зрительного восприятия.
|
2
|
12
|
1
|
|
1
|
1
|
9
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
10
|
Раздел 10. Краткие сведения об анатомии, физиологии органа речи.
|
2
|
12
|
1
|
|
1
|
|
10
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
11
|
Раздел 11. Физиологические механизмы органа речи.
|
2
|
12
|
1
|
|
1
|
1
|
9
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
12
|
Раздел 12. Патология органов речи
|
2
|
12
|
1
|
|
1
|
|
10
|
|
|
Устный опрос, тестирование
|
|
ИТОГО:
|
2
|
144
|
18
|
2
|
10
|
8
|
106
|
|
|
Экзамен
|
Тема 1. Введение в курс «Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи»
Курс «Анатомия, физиология и патология органов слуха, зрения и речи» в системе подготовки педагогов-дефектологов. Его значение в ряду специальных медицинских и психолого-педагогических дисциплин, в организации коррекционно-воспитательной работы детей с ОВЗ
Тема 2. Краткие сведения об анатомии, физиологии органа слуха
Строение органа слуха, как периферического отдела слухового анализатора. Наружное ухо: ушная раковина, наружный слуховой проход, строение, функции, иннервация.
Среднее ухо: строение барабанной полости, слуховых косточек, евстахиевой трубы. Адаптационные возможности нервно-мышечных механизмов.
Внутреннее ухо: строение костного и перепончатого лабиринта.
Улитка и полукружные каналы. Звукопроводящая функция органов слуха.
|
