Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный год Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И. 5 класс

Скачать 1.85 Mb.

Название	Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный год Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И. 5 класс
страница	5/15
Дата публикации	22.12.2014
Размер	1.85 Mb.
Тип	Календарно-тематическое планирование

100-bal.ru > География > Календарно-тематическое планирование

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Календарно-тематическое планирование по биологии

по программе Н.И. Сонин, Захаров В.Б., Мамонтов С.Г..

8 класс (70 часов)

№ урока	№ в теме	Тема. Содержание.	Деятельность учащихся	Дата (8а)	Дата(8б)	Домашнее задание.
1	1	Повторение.
2,3	2-3	Тема 1. Место человека в системе органического мира.	Знать особенность человека; наличие рудиментов и атавизмов. Знать: основные особенности человека			Стр 3-9
		Тема 2. Происхождение человека 2 часа
4	1	Эволюция человека	Знать: этапы эволюции человека.			Стр 10-15
5	2	Расы человека.	Знать: экология чел-ка, таксономические понятия; Уметь: вести диалог, выступать с сообщениями.			Стр 16-19
6	1	Тема 3. История развития знаний о строении и функциях организма человека – 1 час	Знать: экология чел-ка, таксономические понятия; Уметь: вести диалог, выступать с сообщениями.			Стр 20-27
		Тема 4. Общий обзор строения и функций организма человека - 4 часа
7	1	Клеточное строение организма	Знать: структуру и функции органоидов клетки; Уметь: работать с микроскопом.			Стр 28-30
8	2	Ткани и органы ЛР №1 «Ткани человека».	Знать: структуру и функции органоидов клетки; Уметь: работать с микроскопом.			Стр 32-37
9	3	Системы органов	Знать: понятия ткань, орган; Уметь: распознавать ткани.			Стр 38-43
10	4	Обобщение	Знать: понятия системы органов, организм;
		Координация и регуляция – 10 часов
11	1	Гуморальная регуляция	Знать: особенности работ желез внутренней секреции; Уметь: распознавать осн. железы нутренней секреции.			Стр 44-49
12-13	2 - 3	Строение и значение нервной системы	Знать: роль гормонов в обменных процессах; Уметь: проводить наблюдения, сравнивать.			Стр 50-55
14	4	Строение, функции спинного мозга. ЛР №2«Определение безусловных рефлексов различных отделов мозга»	Уметь: сравнивать; делать выводы, распознавать органы.			Стр 56-59
15	5	Строение, функции головного мозга	Знать: принцип работы нервной системы.			Стр 60-65
16	6	Полушария большого мозга. ЛР №3- тест на выяснения объёма внимания.	Знать: доли и зоны коры полушарий; Уметь: работать с анатомическим атласом.			Стр 66-72
17	7	Зрительный анализатор. Строение и функции глаза	Знать: строение и функции глаза;			Стр 73-79
18	8	Анализаторы слуха и равновесия	знать: строение и функции ан-ра слуха и равновесия.			Стр 80-85
19	9	Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние. Вкус	Знать: локализация различных видов анализаторов.			Стр 86-91
20	10	Контрольно- обобщающий урок	Знать: роль н/с в приспособлении организма к условиям среды.
		Тема 6. Опора и движение – 8 часов
21	1	Кости скелета	Знать: особенности скелета человека; Уметь: работать с анатомическим атласом.			Стр 92-97
22	2	Строение скелета	Знать: значение размно-жения для Покрыто-семенных; Уметь: работать с анатомическим атласом.			Стр 98-105
23	3	Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей.	Знать: типы соединения костей; Уметь: работать с анатомическим атласом.
24	4	Мышцы, их строение и функции.	Знать: особенности травм; Уметь: оказывать первую доврачебную помощь.			Стр 106-111
25	5	Работа мышц	Знать: основные группы мышц; Уметь: работать с анатомическим атласом.			Стр 112
26	6	Выявление влияния статической и динамической работы на утомление мышц	Знать: как работают мышцы.
27	7	Значение физических упражнений для формирования аппарата опоры. ЛР №4 «Определение функций костей, мышц, суставов».	Знать: влияние физ. упражнений; Уметь: вести диалог, выступать с сообщениями.			Стр 113-116
28	8	Контрольно- обобщающий урок	Знать: значение мышечной активности
		Тема 7. Внутренняя среда организма – 3 часа
29	1	Тканевая жидкость. Лимфа. Кровь. ЛР №5 «строение клеток крови».	Называть признаки биологических объектов: •составляющие внутренней среды организма; •составляющие крови Рассматривать готовые микропрепараты крови человека и лягушки.			Стр 117
30	2	Клеточные элементы крови. Группы крови	Называть состав плазмы. Знать особенности строения клеток крови. Характеризовать сущ-ность свертывания крови. Устанавливать взаимосвязь между строением и функциями крови.			Стр 118-121
31	3	Иммунитет. Обобщение	Давать определение понятию иммунитет. Называть виды иммунитета. Объяснять проявление иммунитета у человека. Использовать приобретенные знания для соблюдения мер профилактики СПИДа, инфекционных и простудных заболеваний.
		Тема 8. Транспорт веществ – 4 часа				Стр 122-125
32	1	Органы кровообращения	Давать определения понятия: аорта, артерии, капилляры, вены. Называть признаки кровеносных сосудов, органы лимфатической системы. Распознавать и описывать на таблицах : -систему органов кровообращения; - органы кровеносной системы; - органы лимфатической системы. Устанавливать взаимосвязь между кровеносной и лимфатической системой.			Стр 122-125
33	2	Работа сердца	Давать определения понятия: фазы работы сердца, пауза, автоматия Называть фазы работы сердца. Распознавать и описывать на таблицах: фазы работы сердца.			Стр 126-129
34	3	Движение крови и лимфы по сосудам. ЛР №6«Определепие пульса и подсчет числа сердечных сокращений».	Характеризовать сущность биологических процессов: движения крови по сосудам; регуляции жизнедеятельности организма; автоматизма сердечной мышцы.			Стр 130-131
35	4	Контрольно- обобщающий урок. ЛР №7 «Первая помощь при кровотечениях».	Анализировать и оценивать факторы риска на здоровье, нормальную работу сердечно-сосудистой системы. Исполь-зовать приобретенные знания для проведения наблюдений за состоянием собственного орга-низма; профилактики вредных привычек. Анализировать и оценивать воздействие факторов риска для здоровья. Использовать приобретенные знания для оказания первой помощи при травмах (повреждениях сосудов).			Стр 134-137

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 15

Похожие:

	Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству... Планирование составлено на основе методических рекомендаций миоо 2011-2012 уч год		Календарно-тематическое планирование по природоведению 5 класс Учебник: Природоведение 5 класс. Плешаков А. А., Сонин Н. И. М.: Дрофа, 2008. 68 часов (2 ч в неделю)
	Календарно-тематическое планирование на 2012-2013 учебный год. Предмет: Окружающий мир 4 класс Программа Плешаков А. А. Мир вокруг нас: программа и тематическое планирование для нач шк.: кн. Для учителя / А. А. Плешаков. 2-е...		Тематическое планирование биологии в 7а,б класс Календарно- тематическое планирование биологии в 7а,б классах на 2014-2015 уч год
	Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная...		Тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе Календарно – тематическое планирование уроков английского языка в 10 классе на 2013-2014 учебный год по умк м. З. Биболетовой, Е....
	Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина		Календарно-тематическое планирование на 2013- 2014 учебный год по изобразительному искусству Планирование составлено на основе (программа): Изобразительное искусство и художественный труд, под редакцией Б. М. Неменского
	Программа курса по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений.... Календарно- тематическое планирование учебного материала на 2013-2014 учебный год		Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс 2011\2012 учебный год
	Календарно-тематическое планирование на 2013 2014 уч г. Предмет:... Учебный комплекс для учащихся: учебник «Окружающий мир» 3 кл., авт. А. А. Плешаков		Кол-во часов Календарно-тематическое планирование по русскому языку и литературе на 2013-2014 учебный год
	Календарно-тематическое планирование по искусству в 8 классе Календарно-тематическое планирование по искусству в 8 классе на 2013-14 учебный год		Код дисциплины Наименование дисциплин Календарно- тематическое планирование учебного материала на 2013-2014 учебный год
	Урока т календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе (составлено по программе и учебнику Плешакова А. А., Сонина...		Календарно -тематическое планирование уроков русского языка в 9 классе на 2013/2014 учебный год Учебник Бархударов С. Г., Крючков С. Е., Максимов Л. Ю. Чешко Л. А. Русский язык. 9 класс. М. «Просвещение» 2005 г

Школьные материалы