Сборник нормативных документов и рекомендаций по учебно-методической работе МГОУ; Положение об организации образовательного процесса в МГОУ (бакалавров и специалистов); Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов МГОУ; Положение об организации внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов МГОУ (по специалитету и бакалавриату); Положение о поведении открытых и показательных занятий, мастер-классов для студентов МГОУ.
*юридическая часть положения обновляется, в связи с вступлением в силу с 1 сентября 2013 года Закона об образовании в Российской Федерации от 29.12.2012 г. №273-ФЗ
Правила приема, в которых определены списки вступительных испытаний и необходимые для поступления документы, ежегодно устанавливаются решением Ученого совета университета, на основании порядка приема граждан в общеобразовательные учреждения свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества; способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки.
1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование»
Цель ООП бакалавриата по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» - подготовка конкурентоспособного профессионала, готового к созданию экологических проектов, обеспечению экологической безопасности объектов, природоохранной, экспертно-консультационной, педагогической деятельности и способного к дальнейшему профессиональному самосовершенствованию и творческому развитию.
Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» - 4 года в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» - 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
1.4. Перечни реализуемых профилей подготовки бакалавров по направлению 022000.62 «Экология и природопользование»
ООП бакалавриата по направлению «Экология и природопользование», в соответствии с ФГОС ВПО, по рекомендациям УМО, по решению Ученого совета МГОУ, реализуется по профилю Геоэкология.
1.5 Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, в соответствии с правилами приема, сдать необходимые вступительные испытания и/или представить сертификат о сдаче Единого государственного экзамена (ЕГЭ).
2. Компетентностная модель выпускника
Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. Компетенции выпускника по направлению подготовки бакалавров непосредственно связаны с областью, объектами, видами и задачами профессиональной деятельности выпускника.
2.1. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности бакалавров:
проектные, изыскательские, научно-исследовательские, производственные, маркетинговые, консалтинговые, экономические, юридические, обучающие, экспертные отделы, департаменты, бюро, центры, фирмы, компании, институты, занимающиеся охраной окружающей среды;
федеральные и региональные органы охраны природы и управления природопользованием (Министерство природных ресурсов Российской Федерации, другие природоохранные ведомства и учреждения);
учреждения Министерства регионального развития Российской Федерации, Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Министерства экономического развития Российской Федерации, Федерального агентства по строительству и жилищно-коммунальному хозяйству, Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации, Федерального агентства по образованию, Министерства сельского хозяйства Российской Федерации и подведомственных им федеральных служб и агентств;
органы власти и управления субъектов Российской Федерации, муниципальных образований;
академические и ведомственные научно-исследовательские организации;
образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования, а также общеобразовательные учреждения;
природоохранные подразделения производственных предприятий и организаций;
средства массовой информации;
общественные организации и фонды;
представительства зарубежных фирм.
Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» являются:
природные, антропогенные, природно-хозяйственные, эколого-экономические, производственные, социальные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, а также государственное планирование, контроль, мониторинг, экспертиза экологических составляющих всех форм хозяйственной деятельности; образование, просвещение и здоровье населения, демографические процессы, программы устойчивого развития на всех уровнях.
Бакалавр по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
научно-исследовательская;
проектно-производственная;
контрольно-ревизионная;
административная;
педагогическая.
Бакалавры по направлению подготовки "Экология и природопользование" подготовлены к участию в работе в полевых экологических экспедициях, в научных экологических лабораториях, в вычислительных центрах при проведении научно-исследовательских и производственных экологических работ.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
Бакалавр по направлению подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» должен решать профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности.
В научно-исследовательской деятельности:
участие в проведении научных исследований в области экологии, охраны природы и других наук об окружающей среде, в академических учреждениях и вузах под руководством специалистов и квалифицированных научных сотрудников, в том числе:
проведение лабораторных исследований;
осуществление сбора и первичной обработки материала;
участие в полевых натурных исследованиях.
В проектно-производственной деятельности:
сбор и обработка первичной документации для оценки воздействий на окружающую среду;
участие в проектировании типовых мероприятий по охране природы;
проектирование и экспертиза социально-экономической и хозяйственной деятельности по осуществлению проектов на территориях разного иерархического уровня;
разработка проектов практических рекомендаций по сохранению природной среды.
В контрольно-ревизионной деятельности:
подготовка документации для экологической экспертизы различных видов проектного анализа;
участие в контрольно-ревизионной деятельности, экологическом аудите.
В административной деятельности:
участие в работе административных органов управления;
обеспечение экологической безопасности народного хозяйства и других сфер человеческой деятельности.
В педагогической деятельности:
учебная и воспитательная работа в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.
2.2 Общекультурные компетенции выпускника
Выпускник направления подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК)
Таблица 1
ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА
Название компетенций
|
Коды
компетенций
|
Краткое содержание/ определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника вуза
|
1
|
2
|
3
|
Общекультурные компетенции
|
ОК-1
|
владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
|
ОК-2
|
уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
|
ОК-3
|
понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
|
ОК-4
|
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
|
ОК-5
|
обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям
|
ОК-6
|
иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач
|
ОК-7
|
обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений
|
ОК-8
|
обладать способностью к использованию организационно-управленческих навыков в профессиональной и социальной деятельности
|
ОК-9
|
быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации
|
ОК-10
|
иметь базовые представления об основах правоведения
|
ОК-11
|
иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре
|
ОК-12
|
понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
|
ОК-13
|
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией
|
2.3 Профессиональные компетенции выпускника
Выпускник направления подготовки 022000.62 «Экология и природопользование» должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК)
Таблица 2
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА
Название
компетенций
|
Коды
компетенций
|
Краткое содержание/ определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника вуза
|
1
|
2
|
3
|
Общенаучные
|
ПК-1
|
обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию
|
ПК-2
|
обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации
|
ПК-3
|
иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования
|
Общепрофессиональные
|
ПК-4
|
иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды
|
ПК-5
|
знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении
|
ПК-6
|
знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования
|
ПК-7
|
знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности
|
Компетенции в области "Экология"
|
ПК-8
|
знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов
|
ПК-9
|
владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике
|
Компетенции в области "Природопользование"
|
ПК-10
|
знать теоретические основы биогеографии, общего ресурсоведения и регионального природопользования, картографии
|
ПК-11
|
владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике
|
Компетенции в области «Геоэкология»
|
ПК-12
|
знать и уметь решать глобальные и региональные геоэкологические проблемы; владеть методами ландшафтно-геоэкологического проектирования, мониторинга и экспертизы
|
ПК-13
|
знать теоретические основы геохимии и геофизики окружающей среды, владеть методами геохимических и геофизических исследований; владеть методами общего и геоэкологического картографирования
|
ПК-14
|
владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике
|
3. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса
В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по соответствующему направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса, при реализации данной ООП, регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик, календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «Экология и природопользование» содержание и организация образовательного процесса регламентируется:
|
