1. 1 Назначение и область применения ооп бакалавриата, реализуемой мгоу по направлению подготовки 022000. 62 «Экология и природопользование» 2

Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области химии.

• 
  Объем дисциплины: 3 ЗЕТ, 108 ч., аудиторных – 54 ч., в т.ч.: лекции – 18 ч., практические – 0 ч., лабораторные занятия – 36 ч.
  
• 
  Форма промежуточной аттестации: экзамен.
  

• 
  классифицировать живые организмы согласно современной классификации растений, животных и вирусов, знать их названия согласно бинарной номенклатуре и основные таксономические единицы;
  
• 
  различать прокариотические и эукариотические клетки, а также клетки растительного и животного организмов (эукариотические) при световой микроскопии в зависимости от их структурных особенностей;
  
• 
  находить в микропрепаратах растительных и животных тканей при световой микроскопии делящиеся клетки в различных фазах митотического цикла, устанавливать фазы митоза.
  

1. 
   Биология как наука. Сущность и свойства жизни. Химическая основа жизни.
   
2. 
   Наследственность и изменчивость. Передача и реализация генетической информации. Взаимодействие генов. Изменения структурной организации наследственного материала. Методы генетики.
   
3. 
   Строение клетки. Мембранная система клетки. Двумембранные органоиды клетки. Немембранные органоиды клетки.
   
4. 
   Ткани животных. Эпителиальная ткань. Опорно-трофические ткани. Мышечная ткань. Нервная ткань. Регенерация.
   
5. 
   Развитие организмов. Жизненные циклы животных. Жизненные циклы растений.
   
6. 
   Эволюционное учение. Движущие силы эволюции. Сущность естественного отбора. Вид, концепции вида. Видообразование. Макро- и микроэволюция. Филогенез и эволюция онтогенеза. Учение о биологическом прогрессе. Антропогенез.
   

• 
  Объем дисциплины: 3 ЗЕТ, 108 ч., аудиторных – 56 ч., в т.ч.: лекции – 28 ч., практические – 0 ч., лабораторные занятия – 28 ч.
  
• 
  Форма промежуточной аттестации: экзамен.
  

• 
  вопросы происхождения Вселенной, Солнечной системы, планеты Земля; 
  
• 
  внутреннее строение Земли;
  

• 
  вещественный состав земной коры: химический, минеральный, петрографический состав;
  
• 
  строение земной коры: основные структурные элементы и характер их развития;
  
• 
  особенности протекания и основные результаты геологических процессов;
  
• 
  основные понятия и термины, используемые при изучении курса геологии;
  

• 
  определять по диагностическим признакам важнейшие породообразующие, рудные минералы и наиболее распространенные горные породы;
  
• 
  оценивать влияние различных геологических процессов на изменение свойств минералов и горных пород;
  
• 
  описывать геологические объекты: кристаллы, минералы, горные породы
  

• 
  основными понятиями, терминами, определениями, и закономерностями, рассматриваемыми при освоении дисциплины.
  

• 
  Представление о Вселенной, Галактике Млечного пути.
  
• 
  Земная кора, ее состав и строение.
  
• 
  Возраст земной коры. Геологическая хронология.
  

• 
  Процессы выветривания.
  
• 
  Геологическая деятельность ветра.
  
• 
  Геологическая деятельность поверхностных текучих вод.
  
• 
  Геологическая деятельность речных потоков.
  
• 
  Подземные воды и их геологическая деятельность.
  
• 
  Карстовые процессы.
  
• 
  Геологическая деятельность ледников.
  
• 
  Геологические процессы в мерзлой зоне литосферы (криолитозоне).
  
• 
  Гравитационные процессы на склонах.
  
• 
  Геологическая роль озер и болот.
  
• 
  Геологическая деятельность океанов и морей.
  
• 
  Диагенез осадков.
  

• 
  Тектонические движения земной коры и тектонические деформации (нарушения) горных пород.
  
• 
  Вертикальные и горизонтальные движения земной коры.
  
• 
  Горизонтальное и моноклинальное залегание горных пород.
  
• 
  Складчатые нарушения горных пород.
  
• 
  Разрывные нарушения горных пород.
  
• 
  Землетрясения (сейсмичность).
  
• 
  Магматизм. Две основные формы магматизма.
  
• 
  Эффузивный магматизм - вулканизм.
  
• 
  Интрузивный магматизм.
  
• 
  Метаморфизм.
  

• 
  Тектоносфера и ее строение.
  
• 
  Океаны как структурный элемент высшего порядка.
  
• 
  Континенты как структурный элемент высшего порядка.
  
• 
  Теория тектоники литосферных плит.
  
• 
  Основные представления о причинах и закономерностях развития земной коры.
  

• 
  Объем дисциплины: 2 ЗЕТ, 72 ч., аудиторных – 36 ч., в т.ч.: лекции – 18 ч., практические – 0 ч., лабораторные занятия – 18 ч.
  
• 
  Форма промежуточной аттестации: зачет.
  

• 
  этапы развития экономической и социальной географии; направления основных школ;
  
• 
  влияние географической и природной среды на экономическое развитие страны и ее регионов;
  
• 
  структуру мирового хозяйства по основным отраслям промышленности и сельского хозяйства;
  
• 
  основные отрасли мирового хозяйства и факторы их размещения;
  
• 
  этапы формирования политической карты мира, ее современные особенности;
  
• 
  влияние демографической ситуации стран, регионов на экономическое развитие;
  
• 
  основные направления НТП, ее влияние на территориальную структуру хозяйства;
  
• 
  место и роль России в международном разделении труда и в международных экономических отношениях.
  

• 
  оперировать научной терминологией предмета;
  
• 
  анализировать статистические таблицы, коэффициенты, графики;
  
• 
  работать с картами, понимать их условные обозначения;
  
• 
  выполнять лабораторные и типовые тестовые задания;
  
• 
  уметь дать связную характеристику компонентов природной среды (рельефа, геологического строения, климата, вод, почв, растительности и животного мира, природных комплексов разного ранга), показать основные связи между ними;
  
• 
  уметь дать хозяйственную оценку природным условиям и ресурсам, раскрыть связь между природной средой и хозяйственной деятельностью населения;
  
• 
  знать основные принципы рационального размещения производства;
  
• 
  знать географические названия и уметь правильно охарактеризовать положение объекта на карте;
  
• 
  уметь обосновывать выводы, оперировать понятиями при объяснении явлений природы, характеристике компонентов природной среды и природных комплексов, социально-экономических процессов и явлений.
  

• 
  Объем дисциплины: 4 ЗЕТ, 144 ч., аудиторных – 88 ч., в т.ч.: лекции – 34 ч., практические – 0 ч., лабораторные занятия – 54 ч.
  
• 
  Форма промежуточной аттестации: экзамен.
  

• 
  анализировать литературные источники, научные статьи, посвящённые вопросам почвоведения и географии почв;
  
• 
  проводить описание почв различных типов и генезиса;
  
• 
  определять простейшие свойства почв;
  
• 
  выявлять степень деградации почв в результате воздействия на них различных антропогенных факторов;
  
• 
  рекомендовать способы повышения плодородия в разной степени деградированных почв и почв, отличающихся низким естественным плодородием.
  

• 
  Объем дисциплины: 3 ЗЕТ, 108 ч., аудиторных – 36 ч., в т.ч.: лекции – 18 ч., практические – 0 ч., лабораторные занятия – 18 ч.
  
• 
  Форма промежуточной аттестации: экзамен.
  

1. 
   Географическое положение и границы России
   
2. 
   История географических исследований территории России
   
3. 
   Моря, омывающие территорию России и их характеристика
   
4. 
   Рельеф и геологическое строение территории России
   
5. 
   Основные черты орографии и их связь с тектоникой
   
6. 
   Новейшие тектонические движения и их роль в формировании рельефа
   
7. 
   События четвертичного периода и их влияние на рельеф
   
8. 
   Особенности климата России, его характеристика
   
9. 
   Внутренние воды. Характеристика почвенного и растительного покрова России
   
10. 
    Природные зоны России. Комплексная характеристика
    
11. 
    Физико-географическое районирование. Региональный обзор территории России
    
12. 
    Характеристика островной Арктики
    
13. 
    Тектоника, геология и рельеф Русской равнины. Морфоструктуры и морфоскульптуры Русской равнины
    
14. 
    Климат, внутренние воды и природные зоны и провинции Русской равнины
    
15. 
    Комплексная характеристика Кавказской горной страны
    
16. 
    Комплексная характеристика Уральской горной страны
    
17. 
    Комплексная характеристика Западной Сибири
    
18. 
    Комплексная характеристика Средней и Северо-Восточной Сибири
    
19. 
    Комплексная характеристика Алтайско-Саянской горной страны
    
20. 
    Комплексная характеристика Байкальской горной страны
    
21. 
    Комплексная характеристика Северо-Тихоокеанской страны
    
22. 
    Комплексная характеристика Амуро-Сахалинская страна
    
23. 
    Проблема устойчивости ландшафтов России к антропогенным нагрузкам
    

• 
  Форма промежуточной аттестации: экзамен.