Цель: формирование систематизированных знаний в области экономической и социальной географии регионов мира и зарубежных стран.
Задачи дисциплины:
Сформировать у студентов систему основных понятий экономической географии мира;
Привить умения и навыки изучения природных ресурсов и населения, а также особенностей отраслей хозяйства регионов и отдельных стран;
Осветить актуальные политические, социально-экономические, этнические, межконфессиональные, экологические проблемы регионов и отдельных стран зарубежного мира;
Научить ориентироваться в источниках информации, давать развёрнутую страноведческую характеристику;
Дать навыки самостоятельной исследовательской деятельности;
Научить использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Общекультурные:
обладать базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно-следственных связей в развитии российского общества, основ философии, основ экономики и социологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, умением их использовать в области экологии и природопользования, а также базовыми представлениями о приверженности к этическим ценностям (ОК-5);
быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9);
Профессиональные компетенции (ПК):
иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования (ПК-3);
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
принципы выделения макрорегионов мира;
особенности природно-ресурсного потенциала и населения различных регионов мира;
географические особенности развития различных отраслей мирового хозяйства;
особенности отраслевой и территориальной структуры зарубежных стран.
уметь:
пользоваться географическими картами, статистическими данными и геоинформационными системами;
оценивать природно-ресурсный потенциал регионов и стран современного мира;
сопоставлять между собой основные демографические и социальные показатели;
выделять специфические черты важнейших межотраслевых комплексов;
понимать факторы размещения различных отраслей хозяйства, роль в международном разделении труда ведущих экономически развитых и развивающихся стран мира;
анализировать и сопоставлять особенности экономической и социальной географии различных стран мира.
владеть:
методами научного описания экономико-географических процессов и явлений;
навыками чтения географических карт и статистических данных;
навыками выполнения расчетно-графических работ (заполнение таблиц, построение графиков, схем и т. п.);
навыками построения контурных карт;
способами презентации экономико-географической информации.
Тематический план дисциплины:
принципы выделения макрорегионов мира;
особенности природно-ресурсного потенциала и населения различных регионов мира;
географические особенности развития различных отраслей мирового хозяйства;
особенности отраслевой и территориальной структуры зарубежных стран;
природно-ресурсный потенциал регионов и стран мира;
важнейшие межотраслевые комплексы;
факторы размещения различных отраслей хозяйства;
роль в международном разделении труда ведущих экономически развитых и развивающихся стран мира.
Объем дисциплины: 4 ЗЕТ, 144 ч., аудиторных – 72 ч., в т.ч.: лекции – 36 ч., практические – 0 ч., лабораторные занятия – 36 ч.
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«РЕКРЕАЦИОННАЯ ГЕОГРАФИЯ»,
входящей в дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы направления подготовки 022000.62 «Экология и природопользование», профиль «Геоэкология»
Цель курса - формирование теоретических и практических знаний в сфере рекреационной географии.
Задачи курса:
- изучение системы понятий рекреационной географии и туризма,
- анализ основных факторов рекреационной деятельности;
- рассмотрение принципов и методических приемов исследования туристско-рекреационной деятельности;
- изучение особенностей туризма как сферы человеческой деятельности;
- формирование навыков оценки рекреационного потенциала территории.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Общекультурные:
иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре (ОК-11);
профессиональные компетенции (ПК):
иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования (ПК-3);
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
сущность и содержание понятий рекреационной ресурсной базы, природных и культурно-исторических туристско-рекреационных ресурсов;
подходы к решению задач рекреационного районообразования и районирования, проблемы и перспективы рекреационного освоения территорий, этапы процесса рекреационного районообразования;
характеристику рекреационных зон РФ, функциональную специализацию рекреационно-туристских районов и основные факторы туристского и рекреационного районирования;
экологические аспекты рекреационной деятельности и освоения территорий, экологическую обстановку в регионах России, ее влияние на развитие рекреационной деятельности;
механизмы влияния рекреации и туризма на социально-экономическое развитие регионов России;
рекреационные ресурсы регионов РФ и методы их оценки;
потенциал природных и культурно-исторических ресурсов для развития рекреации и туризма; преобладающие виды рекреационной деятельности в регионах РФ;
рекреационный потенциал курортов и лечебно-оздоровительных местностей, специфику учреждений санаторно-курортной зоны, характеристику уникальных курортов России;
основные туристско-рекреационные районы зарубежной Европы, основные тенденции, факторы и динамику туристических потоков в мире;
современное состояние, проблемы и перспективы развития туристско-рекреационной деятельности в регионах РФ;
уметь:
осуществлять поисковую деятельность, работать с информацией из различных источников для решения практических задач в области рекреации и туризма;
использовать современные методы и средства анализа для решения практических задач, связанных с туристско-рекреационной деятельностью.
Тематический план дисциплины:
Рекреационная география как наука
Понятие о рекреации. Рекреация и отдых
Основные понятия и термины, характеризующие рекреацию
Ресурсный потенциал рекреационной деятельности. Природные рекреационные ресурсы и их оценка
Культурно-исторические рекреационные ресурсы
Учение о территориальных рекреационных системах. Инфраструктурная составляющая рекреационной деятельности
Рекреационное и туристское природопользование
Особо охраняемые природные территории и экологический туризм
Рекреационная деятельность: особенности и принципы организации. Основы рекреационного проектирования
Туризм как вид рекреационной деятельности
Рекреационное и туристское районообразование и районирование
Туристские центры: понятие, типология и методика оценивания
Международный туризм: факторы и условия развития, пространственная картина
География туристского спроса
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«МЕДИЦИНСКАЯ ГЕОГРАФИЯ»,
входящей в дисциплины по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы направления подготовки 022000.62 «Экология и природопользование», профиль «Геоэкология»
Цель освоения дисциплины – содействовать обществу в улучшении, в том числе и оздоровлении, среды обитания населения для достижения наиболее высокого уровня его здоровья.
Задачи дисциплины:
1. Обобщение межпредметных знаний по проблеме: «Здоровье и окружающая среда»
2. Совершенствование умений и навыков самообразования и саморазвития.
3. Формирование умений проводить фрагментарную исследовательскую работу, развитие творческого потенциала у учащихся.
4. Развитие коммуникативных умений.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Общекультурные:
иметь ясные представления о здоровом образе жизни и физической культуре (ОК-11);
профессиональные компетенции (ПК):
иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования (ПК-3);
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать: основы метеорологии, основы климатологии, особенности гелиометеотропных реакций, основные положения и современные тенденции развития гелиобиологии, медицинской климатологии, биоклиматологии и биогеохимии как науки; о значении гелиобиологических и биоклиматологических знаний в области смежных наук о Земле; основные закономерности явлений и процессов, протекающих в космосе, магнитном поле Земли и атмосфере; основные методы получения и обработки данных о состоянии магнитного поля, атмосферы Земли и биогеохимических провинций; анализ на системной основе совокупности природных и социально-экономических факторов, оказывающих влияние на состояние здоровья человека; современные проблемы солнечно-земных связей, биологического действия магнитного поля, ландшафтной приуроченности очагов болезней; уметь: работать с космической, климатологической, метеорологической, геохимической информацией из различных источников; читать и составлять тематические карты распределения различных характеристик состояния атмосферы; составлять региональную геохимическую и климатическую характеристику; наблюдать природные климато-погодные явления и процессы географической оболочки; объяснить механизм солнечно-земных связей, биоритмы, определять медицинские типы погод, самостоятельно формулируя основание для классификации, связь эндемических заболеваний и геохимических провинций.
владеть: понятийным аппаратом, терминологией; методикой определения космических, метеорологических и геохимических показателей; навыками необходимыми для освоения теоретических основ гелиобиологии, медицинской географии и климатологии для понимания метеотропных реакций и акклиматизации человека.
Тематический план дисциплины:
Природные и социально-экономические факторы в медицинской географии.
Формирование медико-географических представлений в истории человечества.
Гелиогеофизические факторы и их влияние на состояние здоровья человека.
Климатические факторы и их влияние на состояние здоровья человека.
Геохимические факторы. Биогеохимические провинции и связанные с ними эндемические заболевания.
Болезни, вызываемые природными и социально-экономическими факторами.
Введение в учение о природной очаговости.
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«МАТЕМАТИКА»,
входящей в базовую часть математического и естественнонаучного цикла образовательной программы направления подготовки 022000.62 «Экология и природопользование», профиль «Геоэкология»
Цель: обучение основным методам исследования, используемым в математике; формирование целостного представления о математике как об одном из важнейших разделов современной науки.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Профессиональные компетенции (ПК):
обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию (ПК-1);
Выпускник должен:
1) знать: определения и свойства основных математических понятий, теоремы, возможные практические применения.
2) уметь: решать типичные задачи по высшей математике, применять математические навыки в других областях современной науки.
3) владеть: многообразным математическим аппаратом, способами его применения при решении различных прикладных задач.
Тематический план дисциплины:
Тема 1. Линейные операции над векторами.
Тема 2. Матрицы и действия над ними.
Тема 3. Определители и их свойства.
Тема 4. Решение систем линейных уравнений. Формулы Крамера.
Тема 5. Основные задачи на плоскость и прямую.
Тема 6. Кривые второго порядка в канонической форме.
Тема 7. Канонические уравнения поверхности второго порядка.
Тема 8. Комплексные числа.
Тема 9. Элементарные функции и их графики.
Тема 10. Числовые последовательности и их свойства.
Тема 11. Основные теоремы о пределах.
Тема 12. Основные теоремы о непрерывных функциях.
Тема 13. Понятие производной.
Тема 14. Правила дифференцирования функций и производные элементарных функций.
Тема 15. Дифференцирование неявных и параметрически заданных функций. Логарифмическое дифференцирование.
Тема 16. Правила Лопиталя и раскрытие неопределенностей.
Тема 17. Общая схема исследования функции и построения графика.
Тема 18. Первообразная функция и понятие неопределенного интеграла.
Тема 19. Основные методы интегрирования.
Тема 20. Основные свойства определенного интеграла. Формула Ньютона-Лейбница.
Тема 21. Вычисление и преобразование определенных интегралов.
Тема 22. Несобственные интегралы. Приближенное вычисление определенных интегралов
Тема 23. Вычисление площадей плоских фигур; Вычисление длины дуги плоской кривой.
Тема 24. Вычисление объема тела. Вычисление площади поверхности вращения.
Тема 25. Степенные ряды. Тригонометрические ряды.
Тема 26. Основные типы дифференциальных уравнений первого порядка и их решение
Тема 27. Линейные уравнения второго порядка.
Тема 28. Скалярные и векторные поля.
Объем дисциплины: 4 ЗЕТ, 144 ч., аудиторных – 90 ч., в т.ч.: лекции – 36 ч., практические – 0 ч., лабораторные занятия – 54 ч.
Форма промежуточной аттестации: экзамен.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«ИНФОРМАТИКА»,
входящей в базовую часть математического и естественнонаучного цикла образовательной программы направления подготовки 022000.62 «Экология и природопользование», профиль «Геоэкология»
Цель: развитие навыков математического мышления, повышение информационной культуры у студентов для решения практических задач в сфере профессиональной деятельности.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Общекультурные компетенции (ОК):
иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6);
Выпускник должен:
Знать:
- современные тенденции развития информатики и ВТ, компьютерных технологий и пути их применения в научно-исследовательской, проектно-конструкторской, производственно-технологической и организационно-управленческой деятельности;
- программные продукты, ориентированные на решение научных и проектно-конструкторских задач.
Уметь:
- использовать современные информационные технологии и инструментальные средства для решения различных задач в своей профессиональной деятельности.
Владеть:
основными методами работы на компьютере с офисными программными средствами и программными средствами математических вычислений.
Тематический план дисциплины:
Понятие информации. Процессы сбора, передачи, обработки и накопления информации.
Понятия информатика, информация, данные. Вычислительная техника.
Аппаратное и программное обеспечение ПК.
Системный блок и системная плата. Системная память. Устройства хранения информации. Устройства ввода информации. Общие принципы организации микропроцессора. Базовое и прикладное программное обеспечение.
Понятие формализации, алгоритмизации, программирования.
Понятие алгоритма. Основные языки программирования. Понятие алгоритмического и объектно-ориентированного программирования.
Стандартное программное обеспечение профессиональной деятельности.
Операционная система. Файловая система.
Текстовый редактор. Возможности форматирования текста.
Основные понятия и характеристики текстовых процессоров. Создание документа. Ввод текста и редактирование. Сохранение документа. Решение задач оформления документации. Ввод формул.
Электронные таблицы. Возможности использования.
Понятие электронной таблицы. Технология ввода данных. Функциональные возможности. Формулы, функции, мастер функций. Графические возможности. Средства структуризации и первичной обработки данных.
Локальные и глобальные сети. Интернет. Поиск информации.
Компьютерные сети. Интернет. Основные понятия. Получение информации из Интернета. Публикация Web-документов.
Понятие информации. Процессы сбора, передачи, обработки и накопления информации.
Понятия информатика, информация, данные. Вычислительная техника.
Аппаратное и программное обеспечение ПК.
Системный блок и системная плата. Системная память. Устройства хранения информации. Устройства ввода информации. Общие принципы организации микропроцессора. Базовое и прикладное программное обеспечение.
Понятие формализации, алгоритмизации, программирования.
Понятие алгоритма. Основные языки программирования. Понятие алгоритмического и объектно-ориентированного программирования.
Стандартное программное обеспечение профессиональной деятельности.
Операционная система. Файловая система.
Текстовый редактор. Возможности форматирования текста.
Основные понятия и характеристики текстовых процессоров. Создание документа. Ввод текста и редактирование. Сохранение документа. Решение задач оформления документации. Ввод формул.
Электронные таблицы. Возможности использования.
Понятие электронной таблицы. Технология ввода данных. Функциональные возможности. Формулы, функции, мастер функций. Графические возможности. Средства структуризации и первичной обработки данных.
Локальные и глобальные сети. Интернет. Поиск информации.
Компьютерные сети. Интернет. Основные понятия. Получение информации из Интернета. Публикация Web-документов.
Объем дисциплины: 2 ЗЕТ, 72 ч., аудиторных – 36 ч., в т.ч.: лекции – 18 ч., практические – 18 ч., лабораторные занятия – 0 ч.
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«ГИС В ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИИ»,
входящей в базовую часть математического и естественнонаучного цикла образовательной программы направления подготовки 022000.62 «Экология и природопользование», профиль «Геоэкология»
Цель освоения дисциплины - формирование знаний понятийного аппарата в области информатики и геоинформационных систем; умений и навыков применения геоинформационных систем в области экологии и природопользования, владения современными инструментами ГИС и методами анализа пространственной информации, необходимыми для эффективной профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
- сформировать представления о современном состоянии и перспективах развития геоинформационных систем и технологий;
- изучить понятийный аппарат геоинформатики, основные источники, способы, приемы и особенности получения, организации и анализа данных в ГИС;
- изучить функциональные возможности ГИС, основные способы использования программно-аппаратных средств для их реализации;
- сформировать умения и навыки в использовании современных инструментов ГИС и методов анализа пространственной информации в практической деятельности;
- сформировать представления о применении геоинформационных технологий для решения практических задач (экологии, природопользования и т.п.);
- ознакомить с возможностями современных систем глобального позиционирования и дистанционного зондирования Земли;
- ознакомить с современным состоянием научных исследований в предметной области;
- активизировать поисковую деятельность, способствовать формированию навыков работы с учебной, научной и научно-методической литературой в области геоинформатики.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Общекультурные компетенции (ОК):
иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6);
обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений (ОК-7);
понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13).
Профессиональные компетенции (ПК):
обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию (ПК-1);
владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-9);
владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-11);
знать и уметь решать глобальные и региональные геоэкологические проблемы; владеть методами ландшафтно-геоэкологического проектирования, мониторинга и экспертизы - (ПК-12);
владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике (ПК-14).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
базовые положения информатики и современных геоинформационных технологий;
уметь:
создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета,
уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач;
владеть:
ГИС-технологиями,
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации.
навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях,
навыками работы с компьютером как средством управления информацией
Тематический план дисциплины:
представление о пространственной информации в ЭВМ;
векторное и растровое представление объектов, слои, легенда карты;
пространственная и описательная (атрибутивная) информация об объектах;
представление моделей поверхностей;
способы ввода информации в ПЭВМ;
электронные карты и атласы, автоматизация создания тематических карт;
поиск информации с учетом пространственной компоненты;
геоинформационные средства анализа и прогноза.
Объем дисциплины: 2 ЗЕТ, 72 ч., аудиторных – 36 ч., в т.ч.: лекции – 18 ч., практические – 0 ч., лабораторные занятия – 18 ч.
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«ФИЗИКА»,
входящей в базовую часть математического и естественнонаучного цикла образовательной программы направления подготовки 022000.62 «Экология и природопользование», профиль «Геоэкология»
Цель освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины – сформировать у студентов систему знаний по классической физике, в частности по механике, молекулярной физике, электромагнетизму и оптике, строению атома и твердых тел, по связи между математикой и физикой, использовании математических методов в естествознании, а так же умений качественно и количественно анализировать физические явления, формирование умений решать задачи и ставить простейший эксперимент, использовать компьютер для математического моделирования процессов.
Задачи:
Сформировать у студентов представление об области знаний «Физика»;
Создать представление о методах описания природы и техники;
Ознакомить с основными понятиями, определениями, величинами и единицами их измерения;
Обеспечить усвоение основных принципов описания явлений и процессов: уравнений движения, полей сил, уравнений состояния;
Сформировать представление о законах сохранения в физике;
Дать общее представление о различии описания двух типов объектов природы – корпускулярных и волновых;
Ознакомить с моделированием физических явлений на компьютере.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 022000 – «Экология и природопользование».
Профессиональные компетенции (ПК):
обладать базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом экологических наук, для обработки информации и анализа данных по экологии и природопользованию (ПК-1);
обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать теоретические основы физики как фундаментальной науки, освоить основные дидактические единицы курса физики, приобрести экспериментальные умения и навыки в области учебного физического эксперимента.
Тематический план дисциплины:
Тема 1. Предмет и задачи физики. Общая структура. Методы физического исследования: опыт, гипотеза, эксперимент, теория.
Тема 2. Механика. Кинематика поступательного и вращательного движения тел. Динамика поступательного движения тел.
Тема 3. Система материальных точек. Движение центра масс. Кинетическая, потенциальная и полная механическая энергия системы. Закон сохранения энергии в механике.
Тема 4. Кинематика и динамика вращательного движения тел. Закон всемирного тяготения.
Тема 5. Уравнения движения и равновесия жидкости. Уравнение Бернулли. Вязкая жидкость.
Тема 6. Гармонический осциллятор. Примеры гармонических осцилляторов: пружинный, физический и математический маятники.
Тема 7. Свободные затухающие колебания. Вынужденные колебания гармонического осциллятора под действием синусоидальной силы.
Тема 8. Поперечные и продольные волны. Уравнение плоской волны. Интерференция волн. Стоячие волны.
Тема 9. Законы идеального газа. Уравнение состояния идеального газа.
Тема 10. Основные положения молекулярно-кинетической теории.
Тема 11. Основные положения молекулярно-кинетической теории. Внутренняя энергия идеального газа. Распределение молекул идеального газа по скоростям. Явления переноса.
Тема 12. 1-е начало термодинамики. Теплоемкость идеальных газов.
Тема 13. Второй закон термодинамики. Обратимые и необратимые процессы.
Тема 14. Реальные газы. Уравнение Ван-дер-Ваальса.
Тема 15. Кипение, испарение и конденсация. Поверхностное натяжение.
Твердые тела. Теплоемкость твердых тел. Фазовые диаграммы. Тройная точка.
Тема 16. Закон Кулона. Напряженность и потенциал электрического поля. Теорема Гаусса для электрического поля.
Тема 17. Диэлектрики и проводники в электрическом поле. Конденсаторы.
Тема 18. Закон Ома. Закон Джоуля-Ленца. Правила Кирхгофа.
Тема 19. Электрический ток в металлах и электролитах. Полупроводники. Зонная модель проводимости.
Тема 20. Электрический ток в вакууме и газах. Термоэлектронная эмиссия. Электронные лампы: диод и триод. Газовый разряд и его типы.
Тема 21. Магнитное поле в вакууме. Закон Био-Савара-Лапласа и его применение к расчету магнитного поля. Теорема Ампера. Действие магнитного поля на движущийся заряд и на проводник с током. Сила Лоренца. Сила Ампера.
Тема 22. Электромагнитная индукция. Закон Фарадея. Теорема Гаусса для магнитного поля в вакууме.
Тема 23. Напряженность магнитного поля в веществе. Магнитная проницаемость. Магнетики. Диамагнетизм, парамагнетизм и ферромагнетизм.
Тема 24. Сопротивление, индуктивность и емкость в цепи переменного тока.
Тема 25. Уравнения Максвелла для электромагнитного поля. Вихревое электрическое поле. Ток смещения. Электромагнитные волны. Волновое уравнение.
Тема 26. Основные законы геометрической оптики. Оптические приборы: лупа, микроскоп, телескоп.
Тема 27. Интерференция света. Кольца Ньютона. Интерферометры.
Тема 28. Дифракция света. Принцип Гюйгенса-Френеля. Дифракционная решетка. Естественный и поляризованный свет. Закон Малюса.
Тема 29. Тепловое излучение. Тепловое излучение. Законы Кирхгоффа, Стефана-Больцмана, Вина. Формула Планка.
Тема 30. Квантовая теория излучения. Фотоэффект. Законы внешнего фотоэффекта. Эффект Комптона.
Тема 31. Атомная физика. Закономерности в спектре атома водорода. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Постулаты Бора. Теория атома водорода по Бору. Опыты Франка и Герца.
Тема 32. Корпускулярно-волновой дуализм свойств материи. Гипотеза Луи де Бройля. Формула де Бройля. Уравнение Шредингера. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Квантовые числа. Принцип Паули.
Тема 33. Ядерная физика. Строение ядра. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Дефект масс. Энергия связи. Деление ядер. Термоядерные реакции.
Тема 34. Современная физическая картина мира.
Объем дисциплины: 2 ЗЕТ, 72 ч., аудиторных – 36 ч., в т.ч.: лекции – 18 ч., практические – 0 ч., лабораторные занятия – 18 ч.
Форма промежуточной аттестации: зачет.
Аннотация
к рабочей программе дисциплины
«ХИМИЯ»,
входящей в базовую часть математического и естественнонаучного цикла образовательной программы направления подготовки 022000.62 «Экология и природопользование», профиль «Геоэкология»
|
