Тематическое планирование по химии Класс 8 № Тема урока Тип урока Домашнее задание

Скачать 0.78 Mb.

Название	Тематическое планирование по химии Класс 8 № Тема урока Тип урока Домашнее задание
страница	5/9
Дата публикации	02.10.2013
Размер	0.78 Mb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Химия > Урок

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Тема урока:

Основания.

(Состав оснований и их классификация)

Основные классы неорганических веществ.

Основания. Классификация. Номенклатура.

Знать определение понятия основания, классификацию веществ (оснований);

уметь называть соединения изученных классов (оснований), определять принадлежность веществ к определенному классу соединений (основаниям);

характеризовать химические свойства основных классов неорганических веществ (оснований)

Демонстрации

Знакомство с образцами оснований

26.01

Тип урока:

комбинированный урок

Домашнее задание:

§31, упр.2,3 с.99

Тема урока:

Свойства оснований

Основные классы неорганических веществ.

Основания. Физические и химические свойства. Реакция нейтрализации.

Химические свойства основных классов неорганических соединений (требования к уровню подготовки)

Познавательная деятельность

Определение структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого; выделение характерных причинно-следственных связей

Знать состав и химические свойства оснований;

уметь составлять формулы неорганических соединений изученных классов (оснований); уравнения химических реакций (характерных для оснований);

характеризовать химические свойства основных классов неорганических веществ (оснований)

упр.9. с.99

Лабораторный опыт №9

Получение осадков нерастворимых гидроксидов и изучение их свойств.

Демонстрации

Нейтрализация щелочи кислотой в присутствии индикатора.

Лабораторный опыт № 10

Взаимодействие щелочей с индикаторами, взаимодействие оснований с кислотами.

31.01

Тип урока:

комбинированный урок

Домашнее задание:

§31, упр.5 с.99

Тема урока:

Кислоты

(Состав кислот и их классификация. Свойства кислот)

Основные классы неорганических веществ.

Определение характера среды. Индикаторы. Кислоты. Классификация. Номенклатура. Физические и химические свойства. Вытеснительный ряд Н.Н.Бекетова. Применение.

Химические свойства основных классов неорганических соединений (требования к уровню подготовки)

Познавательная деятельность

Определение структуры объекта познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого. Установление причинно-следственных связей.
Рефлексивная деятельность

Самостоятельная организация учебной деятельности (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.). Владение навыками контроля и оценки своей деятельности

Знать определение понятия кислоты, индикаторы, формулы химических веществ (кислот), классификацию веществ;

характеризовать свойства изученных классов неорганических веществ (физические и химические свойства кислот); сущность реакции нейтрализации, применение индикаторов;

называть соединения изученных классов (кислот);

определять принадлежность веществ к определенному классу соединений (кислот);

уметь составлять формулы неорганических соединений изученных классов;

уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства кислот;

распознавать опытным путем растворы кислот и

щелочей

формулы кислот, таблица 12. с.100

Демонстрации

Знакомство с образцами кислот.

Демонстрации

реакций, иллюстрирующих основные признаки характерных для кислот реакций: взаимодействие с металлами, основными оксидами, основаниями и солями.

Лабораторный опыт №11

Растворение железа и цинка в соляной кислоте

2.02

Тип урока:

урок комплексного применения ЗУН

Домашнее задание:

§32, упр.1. с.104

§32, табл.13, с.103, упр.8. с.104 -105

(по вариантам)

Тема урока:

Соли.

(Состав солей и их классификация)

Основные классы неорганических веществ.

Соли. Классификация. Номенклатура. Способы получения солей.

Знать определение понятия соли; формулы химических веществ (солей), классификацию веществ;

уметь составлять формулы неорганических соединений изученных классов (солей);

называть соединения изученных классов (солей);

определять принадлежность веществ к определенному классу соединений (солей);

уметь составлять формулы неорганических соединений

упр.4 с.112

Демонстрации

Знакомство с образцами солей.

7.02

Тип урока:

комбинированный урок

Домашнее задание: §33, табл.15, с.111, упр.2,3. с.112

Тема урока:

Свойства солей

Основные классы неорганических веществ.

Соли. Физические и химические свойства. Химические свойства основных классов неорганических соединений (требования к уровню подготовки)

Рефлексивная деятельность

Самостоятельная организация учебной деятельности (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.). Владение навыками контроля и оценки своей деятельности

Знать определение понятия соли; формулы химических веществ (солей), классификацию веществ;

характеризовать свойства изученных классов неорганических веществ (солей);

уметь составлять

уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства солей

упр.8 с.112

Демонстрации

реакций, иллюстрирующих основные признаки характерных для солей реакций: вытеснение одного металла другим из раствора соли; взаимодействие с кислотами, щелочами, солями.

Лабораторный опыт №12

Вытеснение одного металла другим из раствора соли

9.02

Тип урока:

урок комплексного применения ЗУН

Домашнее задание:

§33, табл.15, с.111, упр.9 с.112

Тема урока:

Связь между отдельными классами неорганических соединений

Основные классы неорганических веществ.

Классификация веществ по количеству исходных и получившихся веществ.

Генетическая связь между основными классами неорганических соединений

Уметь:

характеризовать химические свойства основных классов неорганических веществ;

определять принадлежность веществ к определенному классу соединений

составлять формулы неорганических соединений изученных классов

14.02

Тип урока:

урок обобщения и систематизации знаний

Домашнее задание:

с.110-111, повт.

§30-33,

упр.10 с.112

(по вариантам)

Тема урока:

Практическая работа № 6

Решение экспериментальных задач по теме «Важнейшие классы неорганических соединений»

Практические занятия:

Выполнение опытов, демонстрирующих генетическую связь между основными классами неорганических соединений

Познавательная деятельность Исследование несложных практических ситуаций, выдвижение предположений, понимание необходимости их проверки на практике. Использование практических и лабораторных работ, несложных экспериментов для доказательства выдвигаемых предположений; описание результатов этих работ

Знать:

характерные химические свойства основных классов неорганических веществ;

уметь применять полученные знания для решения практических задач, соблюдая правила безопасного обращения с веществами

с.114

Практическая работа № 6

Выполнение опытов, демонстрирующих генетическую связь между основными классами неорганических соединений.

16.02

Тип урока:

практическая работа

Домашнее задание:

с.114, оформление работы

43.

Контрольная работа № 2

по теме № 4 Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений

Основные классы неорганических веществ.

Химические свойства основных классов неорганических соединений (требования к уровню подготовки)

Рефлексивная деятельность Владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих действий. Поиск и устранение причин возникших трудностей. Оценивание своих учебных достижений

Знать:

состав, химические свойства основных классов неорганических веществ;

уметь называть соединения изученных классов;

характеризовать химические свойства основных классов неорганических веществ;

применять полученные знания для решения практических задач

дидактический материал

21.02

Тип урока:

урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся

Домашнее задание:

Тема № 6. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

Строение атома (8 часов)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Тематическое планирование по химии 9 класс Тема урока Тип урока Домашнее задание Строение атома. Периодический закон, периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева		Конспект урока Тема урока: «Алканы: структура, номенклатура» Подготовка... Орг момент. Актуализация знаний. Домашнее задание (дневник оставить для проверки и оценки)
	Тематическое планирование 11 класс № Тема урока Кол-во часов Тип урока		Тематическое планирование по Новой истории 7 класс № модуля Тема урока Кол-во часов Тип урока Работать с картой (показывать маршруты путешествий); выделять главное в тексте; анализировать документы
	Урока: Повторить и обобщить знания по теме «Тепловые явления» Ход урока: За неделю до мероприятия ученикам сообщается тема урока и дается домашнее задание на повторение по учебнику «Физика 8»...		Календарно-тематическое планирование № п/п Тема урока Тип урока Общение, говорящий (адресант), слушающий (адресат); условия, необходимые для общения
	Календарно-тематическое планирование № п/п Тема урока, тип урока «Портрет моего друга». Бытовой и анималистический жанры. Урок ознакомления с новым материалом		Тематическое планирование по курсу биологии. № Тема урока Тип урока Среда обитания. Особенности строения: специализация клеток, два клеточных слоя(наружный и внутренний)
	Тематическое планирование Литература 9 класс № п\п Тема Основные... Литература как искусство слова и ее роль в духовной жизни человека. Выявление уровня литературного развития		Тематическое планирование по обществознанию, 9 класс № Тема Кол-во... Подборка материалов из газет о политической деятельности высших органов власти нашего государства
	Тематическое планирование № Тема урока Кол-во часов Тип урока Характеристика... Реформы 1860-1870х годов. Самодержавие, сословный строй и модернизационные процессы		Урока Примерная дата Тема урока Домашнее задание
	Конспект урока. Учитель: Шарапова Лариса Игоревна класс: 7 предмет:... Тип урока: урок обучения умениям и навыкам с использованием цифровых образовательных ресурсов		Урока Тема урока Домашнее задание Заполнить таблицу на с. 162 «Становление социально-ориентированной рыночной экономики в странах Запада»
	Тематическое планирование по биологии для 10 класса. № п/п Тема урока Тип урока Дать понятие о значение предмета для понимания единства всего живого и взаимозависимости всех частей биосферы Земли		Тематическое планирование № Тема урока Кол-во часов Тип урока Характеристика... Крестьянская реформа: проблема земли и воли. Крестьянская реформа в крае: условия и итоги преобразований

Школьные материалы