«Общее языкознание»





Название«Общее языкознание»
страница3/7
Дата публикации19.11.2014
Размер0.58 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > История > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7

Часть II. МЕТОДЫ И МЕТОДОЛОГИЯ

ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ


Философский и специальные методы. Понятие о методе, методике и приеме.

Сущность, цели, задачи и исследовательские возможности описательного метода. Методика лингвистического эксперимента.

Методики таксономического метода (компонентный анализ, коммутационная проверка, дистрибутивный и валентностный анализ и т.п.).

Сходство и различие исторического и сравнительного методов. Методика внутренней реконструкции. Методика относительной хронологии и глоттохронологии. Приемы и принципы этимологического анализа.

Сущность типологического метода. Основные направления типологических исследований (классификационный, характерологический и др.). Вопросы типологической классификации языков. Языковые универсалии.

Методика моделирования. Математика как язык современной науки. Применение математических методов в языкознании. Статистический подход к языку и частотные словари. Другие приемы формально-количественного анализа. Методика лингвистической географии. Приемы стилистического и лингвоэстетического анализа.

Понятие «методологии». Структура методологии. Методологическая основа отечественного языкознания.


2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



2.1. Лекционные занятия


п/п


Тема лекции

Краткое содержание

Кол-во часов

1.

Языкознание как система наук о языке


Объект, предмет и цели языкознания. Место курса «Общее языкознание» в системе теории языка. Аспекты языкознания: общее и частное, теоретическое и прикладное. Основные проблемы (задачи) общего языкознания.

Основные разделы языкознания: внутреннее и внешнее.

Место языкознания в системе наук, его связь с другими науками.

Учебные пособия по курсу и другая справочная литература.

Сведения об основных лингвистических журналах.

2

  1. 2.

Функции языка


Понятие функции в лингвистике.

Функции и функциональность языка. Двуединство функциональности языка. Типология функций языка. Онтология и гносеология функциональности языка.

2

3. 3.

Основные аспекты изучения языка


Глоттогенез и онтогенез - основа аспектуальности изучения языка.

Типы аспектов в исследованиях языка: глоттогенетический, онтологический, функциональный, антропосоциальный.

2

  1. 4.

Язык как историческая категория


История вопроса. Понятие «синхронии» и «диахронии».

Понятие и виды динамики языка. Экстра- и интралингвистические (внутренние) условия развития языка. Теории происхождения языка. Современное представление о происхождении языка.

Предположительный характер

первоначальной звуковой речи.

4

  1. 5.

Язык как общественное явление


Язык  летописец жизни народа.

Постановка вопроса о сущности языка в истории языкознания.

Двусторонняя (диалектическая) связь языка и общества.

Социолингвистика как раздел языкознания. Основные проблемы социолингвистики.

4

  1. 6.

Знаковая теория языка


  1. Дифференциальные свойства языковых и неязыковых знаков.

  2. Типология языковых знаков.

  3. Функции языковых знаков.

  4. Основные спорные вопросы знаковой теории языка.

4

  1. 7.

Система и структура языка


Понятие «системы» и «структуры» языка.

Основные свойства языковой системы. Типы связей и отношений между элементами языка.

Парадигматические и синтагматические отношения в языке.

4

8.

Язык и мышление


  1. Психолингвистика как раздел науки о языке.

  2. Диалектическая связь языка и мышления. Язык как непосредственная действительность мысли.

  3. Вторая сигнальная система, её функции и роль в психической деятельности человека.

  4. Центры высшей нервной системы, связанные с процессом речи.



2







ИТОГО:

24



2.2. Практические занятия


1.

Лингвистический метод


  1. Понятие о методе, методике и приеме.

  2. Философский и специальные методы.

3. Связь общей методологии с частными методами исследования.

2. Соотношение между методом, приемом и методикой исследования.

а) метод как подход к изучаемому явлению, как система конкретных приемов;

б) действенный, конкретный характер приема; оперирование с мате­риалом;

в) методика лингвистических исследований как совокупность правил применения приемов;

г) зависимость между изученностью объекта и качеством научно-исследовательского метода;

2

2.

Описательный метод



  1. Сущность, цели, задачи и структура описательного метода.

  2. Исследовательские возможности описательного метода.

  3. Методика лингвистического эксперимента.

2

3.

Лингвогенетические методы и их сущность


  1. Сходство и различие исторического и сравнительного методов.

  2. Лингвистические основы сравнительно-исторического метода.

  3. Методика внутренней реконструкции.

  4. Методика относительной хронологии и глоттохронологии.

  5. Приемы и принципы этимологического анализа.

2

4.

Типологический (сопоставительный) метод


  1. Сущность типологического метода.

  2. Принципы типологического анализа (выявление изоморфизма и алломорфизма языков мира, распределение языков по классам с уче­том их сходств и различий);

  3. Основные направления типологических исследований (классификационный, характерологический и др.).

  4. Вопросы типологической классификации языков. Языковые универсалии.

2

5.
Методологические основы современных лингвистических исследований




  1. Понятие «методологии».

  2. Структура методологии.

  3. Методологическая основа отечественного языкознания.

2







ИТОГО:

10





ВСЕГО:

34
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

«Общее языкознание» iconПрограмма курса лекционный курс языкознание как наука и «Введение в языкознание»
Важное место в лингвистической подготовке будущих учителей-словесников занимает дисциплина «Теория языка», включающая курсы «Введение...
«Общее языкознание» iconУчебно-методический комплекс дисциплины сд. 2 Введение в языкознание...
Данный курс вырабатывает первичные навыки лингвистического анализа звуковой, лексической и грамматической сторон языка, осмысленного...
«Общее языкознание» iconПрограмма курса. План семинарских занятий Методические рекомендации...
Общее языкознание: Рабочая программа курса и планы семинарских занятий для специальности «Филология»
«Общее языкознание» iconРабочая программа дисциплины «общее языкознание и история лингвистических учений»
Кафедра английской филологии и современных технологий обучения иностранным языкам
«Общее языкознание» iconРабочая программа разработана для изучения базового лингвистического...
Ильющеня Т. А., Сотникова Т. В. Языкознание: введение в языкознание: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...
«Общее языкознание» iconОбщепрофессиональные дисциплины
Дисциплина «Общее языкознание» относится к федеральному компоненту цикла общепрофессиональных дисциплин учебного плана по направлению...
«Общее языкознание» iconРабочая программа Дисциплина дн(М). Ф. 1 Языкознание: Введение в языкознание
Высшего профессионального образования «российский государственный университет туризма и сервиса»
«Общее языкознание» iconМетодические рекомендации по дисциплине б. 1 Общее языкознание и история лингвистических учений
Цель: обеспечение студентов базовыми лингвистическими знаниями и пониманием связи теоретического и прикладного языкознания, в частности,...
«Общее языкознание» iconТ. В. Жеребило Термины и понятия
Термины и понятия лингвистики: Общее языкознание. Социолингвистика: Словарь-справочник. – Назрань: ООО «Пилигрим», 2011. – 280 с
«Общее языкознание» iconУчебно-методический комплекс дисциплины языкознание. Введение в языкознание...
Федеральное агентство по образованию российской федерации фгоу впо «южный федеральный университет педагогический иститут»
«Общее языкознание» iconОсновная образовательная программа 031100. 62 Лингвистика
Рабочая программа учебной дисциплины «Общее языкознание» составлена в соответствии с требованиями ооп: 031100. 62 Лингвистика на...
«Общее языкознание» iconПрограмма дисциплины дпп. Ддс. 04. Языкознание цели и задачи дисциплины Курс «Языкознание»
Расширяя и углубляя общеязыковедческую подготовку студентов, курс решает следующие задачи
«Общее языкознание» iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Ступень обучения (класс) основное общее образование, 7 класс (начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование...
«Общее языкознание» iconПрограмма вступительного испытания по специальной дисциплине научной...
Основную образовательную программу высшего профессионального образования, по которой осуществляется подготовка студентов, в соответствии...
«Общее языкознание» iconПрограмма дисциплины «Древнерусский язык и литература» для направления...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину и аспирантов направления «Языкознание и литературоведения»,...
«Общее языкознание» iconПрограмма вступительных испытаний по направлению подготовки научно-педагогических...
«Языкознание и литературоведение», по профилю «Русский язык» разработана профессорско-преподавательским составом кафедры русского...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск