Пояснительная записка. 1 Характеристика образовательного учреждения. 1 Информационная справка о школе

Скачать 2.39 Mb.

Название	Пояснительная записка. 1 Характеристика образовательного учреждения. 1 Информационная справка о школе
страница	17/19
Дата публикации	29.02.2016
Размер	2.39 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > История > Пояснительная записка

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Часть, формируемая участниками образовательного процесса направлена на

увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов обязательной части:

«Математика» в 5б,6б (с углубленным изучением математики) классах – по 1 часу в неделю с целью развития логического мышления, достижения более высокого уровня математической подготовки;

введение учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного процесса:

«Риторика» в 5а, 5б, 5в, 6а, 6б, 6в, 6г классах по 1 часу в неделю с целью повышения уровня владения речью как важнейшим средством учебной деятельности, развития коммуникативных способностей, овладения различными видами речевых действий: подготовкой доклада, публичным выступлением, участием в обсуждении учебных тем, умением участвовать в деловой беседе, корректно вести спор или дискуссию и т.д.;
«Наглядная геометрия» в 5а, 5б, 5в, 6а, 6в, 6г классах – по 1 часу в неделю с целью пропедевтики учебного предмета «Геометрия», развития пространственного мышления обучающихся;

«Информатика» в 5а, 5б, 5в, 6а, 6б, 6в, 6г классах – по 1 часу в неделю с целью обеспечения компьютерной грамотности, формирования информационной культуры, преемственности в обучении между I и II ступенями обучения;
пропедевтического интегрированного курса «Физика и химия» в 5а, 5в, 6а, 6в, 6г классах – по 1 часу в неделю с целью формирования представления о некоторых законах физики и началах химии, навыков обращения с простейшими техническими устройствами, объяснения с научной точки зрения основных природных явлений.

Федеральный компонент учебного плана для 7-9 классов представлен полным набором обязательных предметов инвариатной части учебного плана: русский язык, литература, иностранный язык (английский), математика (алгебра и геометрия), информатика и ИКТ, история, обществознание, география, биология, физика, химия, искусство (музыка и изобразительное искусство), физическая культура, технология, основы безопасности жизнедеятельности.

Особенности учебного плана для 7-9 классов:

На учебный предмет «История» в 7-8 классах отводится по 2 часа в неделю, в 9 классах он представлен двумя самостоятельными учебными предметами «История России» и «Всеобщая история». В соответствии с примерной программой основного общего образования по истории (в рамках двух часов в неделю) на изучение предмета устанавливается следующее распределение учебного времени:

«Всеобщая история» – 28 часов;
«История России» – 42 часа.

«Обществознание» (7-9 классы) является интегрированным учебным предметом, который построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право».

«Искусство» изучается как 2 самостоятельных учебных предмета, обеспечивающих непрерывность его преподавания: «Музыка» в 7 – 9 классах, «Изобразительное искусство» в 7 классах по 1 часу в неделю.

«Технология» изучается в рамках двух направлений: «Технология. Технический труд» и «Технология. Обслуживающий труд» в 7 классах по 2 часа в неделю, в 8 классах по 1 часу в неделю.

Часы национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения в учебном плане для 7-9 классов основной школы направлены на

углубление предметов в физико-математических классах (интеграция с базовым учебным курсом в соответствии с примерной программой):

«Математика (алгебра)» – по 2 часа в неделю в 7б, 8б, 9б классах;
«Физика» – по 1 часу в неделю в 7б, 8б, 9б классах;

введение новых учебных предметов – по 1 часу в неделю:

«Информатика и ИКТ» – в 7а, 7б, 7в, 7г классах (программа Л. Л. Босова «Информатика») с целью обеспечения компьютерной грамотности, формирования информационной культуры, преемственности в обучении между I и II ступенями обучения, что позволяет сделать предмет сквозной линией школьного образования и отвечает задачам информатизации школы;
«География ЯНАО» – в 8а, 8б, 8в классах с целью расширения кругозора обучающихся, обогащения их новыми сведениями о родном крае, формированию личности, способной к освоению культуры как совокупности производственных, общественных, духовных достижений людей, населяющих территорию ЯНАО;

спецкурсы – по 1 часу в неделю:

«Основы языкознания» – в 7а, 7в, 7г классах с целью развития познавательного интереса
к изучению русского языка, культуры письма и повышения грамотности обучающихся;
«Русское правописание: орфография и пунктуация» в 8а, 8в классах с целью совершенствования умений и навыков школьников, углубления знаний по орфографии и пунктуации, знакомства с трудными случаями, исключениями из правил, которые не рассматриваются на уроках русского языка;
«Web - дизайн» – в 7а, 7в, 7г классах с целью формирования основных умений и навыков по созданию Web - сайтов: научить обучающихся создавать макеты сайтов, разрабатывать для них удобную навигацию, создавать и оптимизировать все графические элементы сайта, грамотно размещать информацию на сайте;
«Дроби» в 7а, 7в, 7г классах с целью овладения математическими знаниями, необходимыми для дальнейшего углублённого изучения предмета и продолжения образования;
«Неравенства» в 9а, 9в классах с целью интеллектуального развития обучающихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности;
«Уравнения» в 8а, 8в классах с целью формирования представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности,

предпрофильную подготовку через спецкурсы, элективные учебные предметы:

«Основы потребительских знаний» – в 9а, 9б, 9в классах по 1 часу в неделю с целью формирования у обучающихся адекватных представлений о собственной роли как потребителя и месте потребителя в обществе, навыков грамотного потребительского поведения;
«Математика в экономике и банковском деле» – в 9а, 9в классах по 1 часу в 2 недели с целью развития экономического мышления и формирования способности использовать знания по математике для решения экономических задач и успешной адаптации в реальной жизни;
«Психология и выбор профессии» в 9а, 9в классах по 1 часу в 2 недели с целью знакомства с миром профессий, оказания психологической помощи старшеклассникам в личностном и профессиональном самоопределении, развития навыков психологической подготовки к ГИА;
«Математика в архитектуре» в 9а, 9в классах по 1 часу в 2 недели с целью формирования представления о математике как теоретической базе создания произведений архитектурного искусства, расширения общекультурного кругозора обучающихся и их профориентации;
«Физика в биологии и медицине» в 9а, 9в классах по 1 часу в 2 недели с целью удовлетворения индивидуальных образовательных интересов, потребностей и склонностей обучающихся, помощи ученику сориентироваться в выборе профиля (в частности, естественнонаучного); сориентироваться в мире современных профессий, связанных с биологическими знаниями;
«Экология. Город. Здоровье» в 7а, 7в, 7г классах по 1 часу в 2 недели с целью углубления и систематизации знаний обучающихся, полученных при изучении основного курса «Биология», развития индивидуальных познавательных интересов к биологии и экологии, экологического воспитания обучающихся, формирования бережного отношения к природе, развития навыков проектной и исследовательской деятельности, пробуждения интереса школьников к проблеме сохранения своего здоровья как особой человеческой ценности;

«Практическое право» – в 9а, 9в классах по 1 часу в неделю с целью формирования у обучающихся практических навыков грамотного правового поведения и оказания педагогической помощи школьникам в обоснованном выборе профиля дальнейшего обучения;

практикумы – по 1 часу в неделю:

«Практикум по русскому языку «Комплексный анализ текста» в 9а, 9б, 9в классах
с целью формирования навыков анализа текста, совершенствования практической грамотности, языковой и речевой компетенции обучающихся;
«Экологический практикум» в 8а, 8в классах с целью отработки, закрепления усовершенствования практических умений и навыков применения теоретических знаний для решения экологических задач, экологического воспитания и формирования человека с новым экологическим мышлением, способным осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой;
«Фундаментальные эксперименты в физической науке» в 9б классе для углубленного изучения физических экспериментов в их историческом аспекте с целью формирования научного мышления у обучающихся;
«Физические величины и их измерение» в 7б классе с целью формирования устойчивого интереса к физике, целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах практической деятельности, приобретения опыта индивидуальной и коллективной деятельности при проведении практических работ;
«Физика: наблюдение, эксперимент, моделирование» в 8б классе с целью развития и совершенствования практических навыков учащихся по решению расчетных, графических, качественных и экспериментальных задач по физике, умения применять полученные знания в новых нестандартных условиях и предпрофильной подготовки.

Занятия по профориентационной работе с обучающимися основной школы запланированы и вне учебного плана. (Психологические программы: «Мир карьеры» и «Я и моя профессия») – с целью ознакомления обучающихся с многообразием профессий, помощи в самоопределении, выбора профориентационной траектории; «Психология самоопределения» – с целью формирования социальной активности учащихся, адаптации их к требованиям современной жизни в условиях рыночной экономики).

Предпрофильная подготовка в 9-х классах реализуется за счет национально-регионального и компонента образовательного учреждения с целью подготовки обучающихся к сознательному выбору профиля обучения в старшей школе, их профессионального самоопределения, адаптации к требованиям современной жизни в условиях рыночной экономики и осуществляется в школе по направлениям:

физико-математическому в 9б классе в рамках углубленного изучения математики и физики (алгебра, физика, «Фундаментальные эксперименты в физической науке», «Основы потребительских знаний», «Психология и выбор профессии»);
социально-экономическому в 9а, 9в классах («Математика в экономике и банковском деле», «Практическое право», «Основы потребительских знаний», «Психология и выбор профессии»);
оборонно-спортивному в 9в классе («Практическое право», «Основы потребительских знаний», «Психология и выбор профессии»);
медицинскому в 9а, 9в классах («Физика в биологии и медицине», «Психология и выбор профессии»);
техническому в 9а, 9в классах («Математика в архитектуре», «Психология и выбор профессии»).

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Учебный план III ступени обучения (10–11 классы) направлен на подготовку обучающихся в старшем звене школы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, на реализацию углубленного изучения предметов: математика и физика (10а, 11а), профильного обучения: двухпрофильного 11б класса (социально-экономический и оборонно-спортивный профили (специализированный (кадетский), оборонно-спортивного профиля (10б класса) с учетом потребностей, склонностей и познавательных интересов обучающихся, с учетом потребностей рынка труда, с учетом запросов родителей (законных представителей) и создает условия для сознательного выбора обучающимися будущей профессии.

Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения, создание условий для развития обучающихся, обеспечивающих социальную самоидентификацию посредством личностно- значимой деятельности, социальное и гражданское становление личности выпускника. В дополнение к обязательным предметам вводятся элективные курсы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности. Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

В соответствии с Концепцией профильного обучения и профессиональных предпочтений выпускников основной школы в 2013/2014 учебном году на старшей ступени общего образования осуществляется:

углублённое изучение математики, физики – 10а, 11а классы.
профильное обучение – оборонно-спортивный профиль (10б), социально-экономический профиль – 11б (группа), оборонно-спортивный профиль (специализированный (кадетский) - 11б (группа).

Федеральный компонент учебного плана составлен на основе федерального базисного учебного плана в соответствии с профилем, спецификой классов.

На третьей ступени обучения учебный курс «Математика» преподается как два самостоятельных учебных предмета «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия», «История» – как два самостоятельных учебных предмета «История России» и «Всеобщая история», «Естествознание» – как три самостоятельных учебных предмета «Биология», «Физика», «Химия».

Учебный план представлен в:

в классах с углублённым изучением математики, физики (10а, 11а) федеральный компонент учебного плана составлен в соответствии с примерным учебным планом для физико-математического профиля:;

базовыми общеобразовательными предметами: русский язык, литература, иностранный язык (английский), история (история России, всеобщая история), обществознание, география, биология, химия, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности;

предметами углублённого изучения (комбинация часов федерального и школьного компонентов): математика (алгебра и начала анализа – по 5 часов в неделю, геометрия – по 3 часа в неделю), физика – по 5 часов в неделю;
в оборонно-спортивном 10б классе федеральный компонент учебного плана составлен в соответствии с примерным учебным планом для оборонно-спортивного профиля;

базовыми общеобразовательными предметами: русский язык, литература, иностранный язык (английский), математика (алгебра и начала анализа, геометрия), информатика и ИКТ, история (история России, всеобщая история), обществознание, география, биология, химия, физика.
профильными учебными предметами: физическая культура – по 4 часа в неделю, основы безопасности жизнедеятельности – по 2 часа в неделю;

в группе социально-экономического профиля (11б – многопрофильный):

базовыми общеобразовательными предметами: русский язык, литература, иностранный язык (английский), информатика и ИКТ, история (история России, всеобщая история), география, биология, физика, химия, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности;
профильными учебными предметами: математика (алгебра и начала анализа: – по 4 часа в неделю, геометрия – по 2 часа в неделю), обществознание – по 3 часа в неделю, право – по 2 часа в неделю, экономика – по 2 часа в неделю;

в группе оборонно-спортивного профиля (11б – многопрофильный):
федеральный компонент учебного плана составлен в соответствии с примерным учебным планом для оборонно-спортивного профиля и представлен:

базовыми общеобразовательными предметами: русский язык, литература, иностранный язык (английский), математика (алгебра и начала анализа, геометрия), информатика и ИКТ, (история) история России, всеобщая история, обществознание, география, биология, химия, физика;
профильными учебными предметами: физическая культура – по 4 часа в неделю, основы безопасности жизнедеятельности – по 2 часа в неделю.

Компонент образовательного учреждения III ступени обучения направлен на:

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19

	Пояснительная записка. 1 Характеристика образовательного учреждения.... Моделирование образовательной деятельности школы с учетом социального заказа на образовательные услуги		Планируемые результаты освоения учащимися основной образовательной... Характеристика образовательного учреждения. 1 Информационная справка о школе
	Доклад о деятельности учреждения в 2009-2010 учебном году Общая характеристика... Моу «сарашевская средняя общеобразовательная школа им. Героя советского союза ш. Казанбаева» участник национального реестра «ведущие...		Публичный доклад директора государственного образовательного учреждения... Аналитическая справка о результатах деятельности по формированию у воспитанников безопасного по ведения на улице
	2011-2012 учебный год Характеристика учреждения или полная информационная справка учреждения «Образование»стала победителем всероссийского и областного конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные...		Пояснительная записка Аналитическая справка учреждения Создание эмоционально-психологического комфорта, сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса
	Пояснительная записка введение Информационная справка Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Общая характеристика образовательного учреждения (краткая историческая справка, ступени развития образовательного учреждения)
	Паспорт программы развития школы Информационная справка о школе Анализ ситуации Целевая комплексная программа развития муниципального образовательного учреждения вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №21...		Концепция воспитания информационная справка в школе (на 2012 г) обучается... Источники положительного влияния библиотеки села, музеи, медицинские учреждения, семья
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		Пояснительная записка характеристика образовательного учреждения Полное наименование: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №12" города Чебоксары...
	Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Наименование образовательного учреждения по Уставу: муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная...		Учебный план по оказанию дополнительных платных образовательных услуг... Устава Образовательного учреждения и Договора о взаимоотношениях образовательного учреждения с Учредителем, решением Совета Образовательного...
	Пояснительная записка 3 Раздел Концептуальные основы работы школы... Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...		Пояснительная записка к учебному плану государственного бюджетного... Правительства Российской Федерации от 05. 07. 2001 №505, п. 11 Устава образовательного учреждения, решением Совета образовательного...

Пояснительная записка. 1 Характеристика образовательного учреждения. 1 Информационная справка о школе

Похожие: