Урок по теме «Новейшая история как историческая эпоха» (ВИ) 1 Актуализировать знания по курсу истории России XIX в
Скачать 2.03 Mb.
|
| § 34-36 | | | ||||||
| Урок № 44 Экономический и политический кризис начала 1920-х гг. | 1 | | | Крестьянские выступления. Восстание в Кронштадте. Голод 1921 г | Объяснять причины «малой Гражданской войны» и ее отличия от фронтовой войны между красными и белыми. Анализировать экономическую, социальную и политическую составляющие кризиса начала 1920-х гг. Раскрывать причины победы большевиков в Гражданской войне | | | |
| Урок № 45 Повторение и контроль по теме «Россия в 1917-1921 гг» | 1 | | | | Систематизировать и обобщать исторический материал по изученному периоду. Сравнивать Великую российскую революцию 1917-1921 гг. с революционными событиями в странах Запада, выявлять черты сходства и различия. Высказывать суждения о социально-нравственном опыте периода 1917-1921 гг. для современного общества. Выполнять тестовые контрольные задания по истории России 1917-1921 гг. по образцу ГИА | | | |
| Урок № 46 Переход к нэпу | 1 | Ознакомиться и усвоить «язык нэпа». Знать сущность нэпа (экономическую, политическую, социальную). Уметь сравнивать нэп с другими | Причины перехода к нэпу. Решения X съезда РКП(б). План ГОЭЛРО и начало восстановления экономики.Итоги и противоречия нэпа Коррупция и нэп | | Объяснять причины перехода к нэпу. Сравнивать задачи и мероприятия политики военного коммунизма и нэпа. Характеризовать сущность и значение новой экономической политики. Рассказывать о жизни общества в годы нэпа, используя различные источники. Высказывать суждения о причинах свертывания нэпа | §18 | | |
| Урок № 47 Р. К. НЭП в Симбирской губернии | 1 | | | | | | | |
| Урок № 48 Образование СССР | 1 | Дать оценку точкам зрения о принципах построения государства. Знать исходящие документы образования СССР | Предпосылки объединения социалистических республик. Подготовка и этапы объединения. Основные документы | Конституция 1924 г. | Объяснять, в чем заключались предпосылки объединения советских республик и основные варианты объединения. Характеризовать принципы, в соответствии с которыми произошло образование СССР. Раскрывать существенные черты национальной политики в 1920-е гг. | §19 | | |
| Урок № 49 Международное положение и внешняя политика в 1920-е гг. | 1 | Овладеть понятиями полоса признания и процесс признания СССР | Внешнеполитический курс в 20-30е гг | | Давать характеристику основным направлениям и важнейшим событиям внешней политики Советского государства в 1920-е гг. Характеризовать итоги Генуэзской конференции и значение Рапалльского договора.Раскрывать цели, содержание и методы деятельности Коминтерна в 1920-е гг. | §20 | | |
| Урок № 50 Политическое развитие в 1920-е гг. | 1 | Рассмотреть изменения, произошедшие в политической сфере Советского государства, определить причины и результаты внутрипартийной борьбы Рассмотреть причины и этапы складывания тоталитарного режима в СССР под руководством И.В.Сталина | Проекты построения социализма | И.В. Сталин Л.Д. Троцкий Г.Е. Зиновьев Н.И. Бухарин | Раскрывать причины, основное содержание и последствия внутрипартийной борьбы в 1920-е гг. Объяснять причины победы И.В. Сталина во внутрипартийной борьбе. Составлять характеристику (исторический портрет) И. В. Сталина, используя материал учебника | Записи в тетрадях; §21 | | |
| Урок № 51 Духовная жизнь в 1920-е гг. | 1 | Разбираться в направлениях перестройки образования, во взаимоотношениях власти и интеллигенции, власти и церкви, изменениях психологии людей | Борьба с неграмотностью. Творцы «Серебряного века» в Советской России. Эмиграция. Начало «Нового искусства» | Ликбез, волна эмиграции, «Сменовеховство» | Характеризовать особенности духовной жизни в 1920-е гг. Представлять описание известных произведений советской литературы, искусства рассматриваемого периода, объяснять причины их популярности. Анализировать взаимоотношения власти и интеллигенции в 1920-е гг. | §22 | | |
| Урок № 52 «СССР в 20-ые годы» | 1 | | | | | | | |
| Сталинская модернизация -10 ( Р -7. Р.К – 3) | ||||||||
| Урок № 53 Индустриализация в СССР | 1 | Делать сравнительный анализ этапов индустриализации в России. Знать хронологию и содержание этапов индустриализации | Цели, задачи, особенности индустриализации. Источники индустриализации. Методы индустриализации | Индустриализация, «Великий перелом». Стахановцы. Большой скачок | Объяснять, в чем состояли причины, характер и итоги индустриализации в СССР. Рассказывать о ходе индустриализации в стране и своем городе, районе(привлекаяматериалы краеведческих музеев, воспоминания участников и т. д.).Сравнивать первую и вторую пятилетки выявлятьчерты сходства и различия | §23 | | |
| Урок № 54 Коллективизация сельского хозяйства | 1 | Усвоить цели и задачи «нового курса» в деревне. Уметь делать оценку раскулачивания и политики к беднейшим и середняцким слоям. Сформировать оценку итогов «нового» деревенского курса | Цели, методы, результаты коллективизации | Коллективизация, кулак, бедняк, середняк. Ликвидация кулачества как класса | Объяснять, в чем состояли причины, характер и итоги коллективизации в СССР. Рассказывать о ходе коллективизации в стране и своем городе, районе (привлекая материалы краеведческих музеев, воспоминания участников и т. д.). Характеризовать особенности колхозного строя в конце 1930-х гг. | §24 | | |
| Урок № 55,56 Р.К.Ульяновская область в 20-30 гг | 2 | | | | | § 39-39 | | |
| Урок № 57,58 Политическая система СССР в 1930-е гг. | 2 | Уметь соотносить события по данной проблеме с двадцатыми годами и современностью. Знать этапы установления тоталитарной модели | Структурные звенья советской тоталитарной системы ВКП(б) – ядро модели Появление номенклатуры Использование процесса о взятках в целях уничтожения политических противников | Идеологизация тоталитаризма. Карательная система. Оппозиция. Массовые репрессии. Культ личности | Раскрывать сущность и последствия политических процессов 1930-х гг. Сопоставлять, как оценивались итоги социально-экономического и политического развития СССР в 1920–1930-е гг. в Конституции 1936 г. и как они оцениваются в учебнике.Характеризовать внутриполитическую ситуацию в СССР к концу 1930-х гг. | §25 | | |
| Урок № 59 Р.К Укрепление командно-административной системы | 1 | | | | | | | |
| Урок № 60 Духовная жизнь в 1930-е гг. | 1 | Показать достижения культуры данного периода. Использовать знания для формирования собственных суждений о происшедших переменах | Достижения науки и техники Метод социалистического реализма. Утверждение марксистско-ленинской идеологии | «Культурная революция». Идеологизация | Характеризовать особенности духовной жизни в 1930-е гг. и сравнивать ее с ситуацией 1920-х гг., выявляя черты сходства и различия Представлять описание известных произведений советской литературы, искусства рассматриваемого периода, объяснять причины их популярности. Анализировать взаимоотношения власти и интеллигенции в 1930-е гг., функции и роль творческих союзов | §26 | | |
| Урок № 61 Внешняя политика СССР в 1930-е гг. | 1 | Владеть понятиями: полоса не признания и процесс признания СССР; Коминтерн и антифашистский фронт; Мюнхен 1938 г. | Внешнеполитический курс в 20-30-е гг. Вступление в Лигу наций. Попытки создания системы Коллективной безопасности. Советско-германский пакт 1939-1941 гг | Советская внешнеполитическая доктрина 30-х гг. | Характеризовать направления и важнейшие события внешней политики Советского государства в 1930-е гг. Проводить анализ источников по истории международных отношений 1930-х гг. и использовать их для характеристики позиции СССР. Приводить и сравнивать излагаемые в учебнике и научно-популярной литературе оценки Мюнхенского соглашения, советско-англо-французских переговоров и советско-германского пакта о ненападении, высказывать и аргументировать свою точку зрения | §27 | | |
| Урок № 62 Повторение по теме «Сталинская модернизация» | 1 | | | | | | | |
| Мир в 30 –е гг XX в – 8 ч ( Вс – 8) | ||||||||
| Урок № 63 Мировой экономический кризис с 1930-х гг. Пути выхода (В И) | 1 | Способствовать формированию у учащихся яркого, эмоционально окрашенного представления о положении людей в условиях мирового экономического кризиса; подвести учащихся к самостоятельному выводу о причинах этого явления, его особенностях. | Причины экономического кризиса 1929-1933 гг. и его масштабы. Великая депрессия: социально-психологические последствия мирового экономического кризиса. Проблема соотношения рынка и государственного регулирования. Два альтернативных пути выхода из кризиса и их реализация в странах Европы и США. | Кризис. Великая депрессия. Фондовая биржа. Курс акций. Спекулятивный бум. | Умение самостоятельно находить причины явлений и их особенностей. Умение самостоятельно работать с материалом учебника. Умение составлять и заполнять таблицу. | § 7 | | |
| Урок № 64 США: новый курс Ф. Рузвельта. (В И) | 1 | Показать особенности кризиса в США и пути выхода из него, предложенные президентом Ф. Рузвельтом. Внешняя политика США в 1930-е гг. | Особенности экономического кризиса в США. Кризис традиционного либерализма .Г. Гувер и его политика в годы Великой депрессии. Ф. Рузвельт – его «Новый курс» и его экономические и социальные приоритеты. Начало социально-ориентированного этапа развития современного капиталистического государства как главный исторический итог «нового курса». Связь коррупции и типа политического режима. Политический лоббизм. | «Новый курс» Г. Гувер Ф. Рузвельт | Умение работать с материалом учебника, умение самостоятельно приготовить сообщения. | | ||
Похожие:
 | Рабочая программа по курсу история 10 класса составлена на основе... Программа предназначена для школьников второго концентра обучения. Она призвана актуализировать и углубить знания, раннее полученные... | | Рабочая программа по истории 8 класс Программа предназначена для изучения курса истории России XIX века на базовом уровне в его традиционном варианте в объеме 40 ч (2... |
 | Программа курса «История России 19 век» и«Новейшая история» Программа курса «История России 19 век» и «Новейшая история» для учащихся 8 класса разработана на основе и соответствует требованиям... | | Литература: Ключевский В. О. Собрание сочинений. Т. V. М., 1989.... Оборудование: компьютер и проектор; cd «Энциклопедия истории России (862-1917 гг.)» |
| Рабочая программа дисциплины историческая география россии направление... «Современная история России», «Этнология и социальная антропология», «Историческое краеведение», «Историческая демография», «Социальная... | | Литература по курсу 22 Основная литература 22 ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... России. На изучение курса истории в 8 классе отводится 68 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 28 часов, история... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... По периоду будущей специализации (с древнейших времен до XVIII в.; история XIX начала ХХ в.; новейшая история России) поступающий... |
| Б азовый уровень М. Просвещение. 2008г.; Улунян Ар. А., Сергеев Е. Ю., Коваль Т. В., Хромова И. С. Поурочные разработки к курсу «Новейшая история... | | Рабочая программа по курсу новой истории составлена на 12 часов Ория России» в 8 классе является логическим продолжением курса «История России с древнейших времен до конца XVIII века». Курс истории... |
| Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. XIX век: учебник для... Истории России. XIX век (1800-1900 гг.); истории Нового времени (1800-1913) (8 класс) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для изучения курса истории России с древнейших времен до конца XIX века на базовом уровне в его традиционном... |
| Календарно-тематическое планирование по истории в 11 классе Новейшая эпоха. Международная интеграция. Проблемы периодизации новейшей истории | | Рабочая программа по истории для 10 класса учителя истории и обществознания «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса «История России с древнейших... |
| Рабочая программа по истории России XIX в для 8-х классов базовый уровень Настоящая рабочая программа курса «История России XIX в.» составлена на основе программы общеобразовательных учреждений История.... | | Рабочая программа по истории России XIX в для 8-х классов. (базовый уровень) Настоящая рабочая программа курса «История России XIX в.» составлена на основе программы общеобразовательных учреждений История.... |
