Скачать 1.78 Mb.
|
Охарактеризовать физиологические средства повышающие работоспособность во время мышечной деятельности: резинфузия крови, эритропоэтин, дополнительное потребление кислорода, соли аспаргиновой кислоты, нагрузка двууглекислой солью, фосфатная нагрузка.Основная литература:
Дополнительная литература:
6. Интернет ресурсы. Режим доступа - http://www.bruskov.sch881.edusite.ru/DswMedia/kocya.pdf; Коц Я.М. - Спортивная физиология. Учебник для институтов физической культуры. Лабораторное занятие 6 с использованием МАО «Игровое производственное проектирование». Эргометрические и кардиологические методики повышения работоспособности (2 часа) Определение физической работоспособности у спортсменов и занимающихся физической культурой с помощью специфических нагрузок. Отработать методику проведения проб со специфическими нагрузками циклического характера у спортсменов. Определение физической работоспособности у занимающихся физической культурой. Цель: изучить и отработать методику определения физической работоспособности у спортсменов и занимающихся физической культурой с помощью специфических нагрузок. Разделение участников на небольшие соревнующиеся группы (группу может представлять один учащийся) и разработка ими вариантов решения поставленной проблемы (задачи). Проведение заключительного заседания на котором с применением метода разыгрывания ролей группы публично защищают разработанные варианты решений (с их предварительным рецензированием). Самостоятельная работа студентов: Отработать методику проведения проб со специфическими нагрузками ациклического характера у спортсменов (проба со штангой). Основная литература: 1. Белоцерковский З.Б. Эргометрические и кардиологические критерии физической работоспособности у спортсменов. – М.: Советский спорт, 2005. – 312 с. 2. Белоцерковский З.Б., Любина Б.Г., Борисова В.А. Гемодинамическая реакция при статических и динамических нагрузках у спортсменов // Физиология человека, 2002. – Т. 28. – с. 89-94. Дополнительная литература: 1. Волков, Н.И., Савелев И.А. Кислородный запрос и энергетическая стоимость напряженной мышечной деятельности человека // Физиология человека, 2002.-Т. 28 - № 4.- с. 80 – 93. 2. Габрысь, Т. Анаэробная работоспособность спортсменов: лимитирующие факоры, тесты и критерии, средства и методы тренировки: Дис. … д-ра пед наук. – М.. 2000. 3. Годик, М.А., Бальсевич, В.К., Тимошин, В.Н. Система общеевропейских тестов для оценки физического состояния человека // теория и практика физ. Культуры, 1994. - № 5.- с. 27-32. Лабораторное занятие 7 с использованием МАО «Круглый стол». Инновационные психофизиологические технологии повышения работоспособности в процессе занятий физической культурой и спортом (2 часа) Топографическое картирование электрической активности мозга (ТКЭАМ). Выработка навыков проведения топографическое картирование электрической активности мозга (ТКЭАМ) с применением компьютерной программы «Омега – С» у спортсменов высокой квалификации. Цель: изучить методику топографического картирования электрической активности мозга (ТКЭАМ). Основную часть «круглого стола» по любой тематике составляет дискуссия. Дискуссия (от лат. discussio — исследование, рассмотрение) — это всестороннее обсуждение спорного вопроса в публичном собрании, в частной беседе, споре. Дискуссия заключается в коллективном обсуждении какого-либо вопроса, проблемы или сопоставлении информации, идей, мнений, предложений. Характерной чертой «круглого стола» является сочетание тематической дискуссии с групповой консультацией. Самостоятельная работа студентов: Отработать методику применение топографическое картирование электрической активности мозга (ТКЭАМ) и дифференцированно анализировать изменения функциональных состояний мозга на локальном уровне в соответствии с видами выполняемой испытуемым психической деятельности спортсменов. Основная литература:
Дополнительная литература:
Лабораторное занятие 8 с использованием МАО «Игровое производственное проектирование». Применение модульной технологии обучения в учебном процессе физического воспитании (2 часа) Выработка навыков применения модульной технологии и разработка модуля, отражающего структуру учебного процесса по физическому воспитанию. Цель: изучить применение и выработать навыки применения модульной технологии и разработка модуля. Разделение участников на небольшие соревнующиеся группы (группу может представлять один учащийся) и разработка ими вариантов решения поставленной проблемы (задачи). Проведение заключительного заседания на котором с применением метода разыгрывания ролей группы публично защищают разработанные варианты решений (с их предварительным рецензированием). Самостоятельная работа студентов: Разработать модуль, представляющий собой двухуровневую структуру. На 1-м уровне в качестве базовых проблемных модулей представлен уровень "неизменных блоков". На 2-м - находятся так называемые вариативные блоки, которые отражают содержание каждого "неизменного блока" и количество которых может изменяться в зависимости от потребности и детализации учебного процесса. Основная литература:
Дополнительная литература:
Лабораторное занятие 9 с использованием МАО «Круглый стол». Изучить методику мониторинга функционального состояния организма спортсменов и лиц, занимающихся физической культурой, используя систему комплексного компьютерного исследования физического состояния спортсменов «ОМЕГА – С 2» (2 часа) Понятие о мониторинге. Его место в системе средств повышающих работоспособность спортсмена. Новейшие методики мониторинга функционального состояния в системе ФиС. Управление тренировочным процессом с помощью системы комплексного исследования физического состояния спортсменов « ОМЕГА-С». Области применения и возможности использования системы комплексного исследования физического состояния спортсменов «ОМЕГА – С 2» Цель: изучить методику мониторинга функционального состояния организма спортсменов компьютерным комплексом «ОМЕГА – С 2». Основную часть «круглого стола» по любой тематике составляет дискуссия. Дискуссия (от лат. discussio — исследование, рассмотрение) — это всестороннее обсуждение спорного вопроса в публичном собрании, в частной беседе, споре. Дискуссия заключается в коллективном обсуждении какого-либо вопроса, проблемы или сопоставлении информации, идей, мнений, предложений. Характерной чертой «круглого стола» является сочетание тематической дискуссии с групповой консультацией. Самостоятельная работа студентов: ознакомиться с теорией применения и пользовательским интерфейсом программного обеспечения предусматривающего возможность выбора следующих режимов: 1) регистрации ЭКГ (REG); 2) скрининга диагностики (SCR); 3) динамического наблюдения и прогноза (DYN); 4) вариационного анализа кардиоритма (VAR); 5) нейро-динамического анализа (NDA); 6) картирования биоритмов мозга (EEG); 7) фрактального анализа (FAB); 8) регистрации ЭКГ в 12 отведениях (ECG); 9) мониторинга (MON); 10) биологической обратной связи (BFB). Основная литература:
Дополнительная литература:
Лабораторное занятие 10 с использованием МАО «Круглый стол».. Применение методики мониторинга функционального состояния занимающихся ФиС, с использованием СКК «Омега- С2» (2 часа) Управление тренировочным процессом с помощью систем комплексного компьютерного исследования физического состояния спортсменов «Омега – С 2». Возможности комплексного использования системы «Омегa - С» для ежедневного обеспечения тренировочного процесса. Цель: изучить методику управления процессом подготовки спортсменов и ежедневного обеспечения тренировочного процесса с использованием системы «Омегa - С». Самостоятельная работа студентов: Выработать навык последовательности действий в работе с программой «Омега-С». 1) оценка динамики показателей функционального состояния; 2) оценка результатов вариационного анализа кардиоритмограммы; 3) оценка результатов нейродинамического анализа кардиоритмограммы; 4) оценка результатов картирования биоритмов мозга; 5) оценка результатов фрактального анализа биоритмов организма. Основная литература:
Дополнительная литература:
Лабораторное занятие 11 с использованием МАО «Проблемное обучение». «Антидопинговая всемирная программа и допинговый контроль у спортсменов различных половозрастных категорий» (2 часа) «Допингом следует считать медикаментозное лечение, в результате которого благодаря свойствам и дозировке препарата физическая работоспособность увеличивается выше нормы и оно лишает права на участие в соревнованиях». Цель: изучить проблему применения допинга в спорте. Основной дидактический прием «включения» мышления учащихся при проблемном обучении — создание проблемной ситуации, имеющей форму познавательной задачи, фиксирующей некоторое противоречие в ее условиях и завершающейся вопросом, который это противоречие объективирует (постановка проблемных и информационных вопросов, выдвижение гипотез, их подтверждение или опровержение, анализ ситуации и др.). Самостоятельная работа:
Основная литература:
Дополнительная литература:
Лабораторное занятие 12 использованием МАО «Проблемное обучение». Генетические инновационные технологии повышения работоспособности спортсменов (2 часа) Занятие 1. Генетический контроль физических качеств. Генетические аспекты тренируемости спортсменов. Наследственные пределы изменения функциональных показателей и физических качеств в процессе спортивной тренировки. «Генный допинг». Цель: изучить проблему генетических технологий в спорте. Основной дидактический прием «включения» мышления учащихся при проблемном обучении — создание проблемной ситуации, имеющей форму познавательной задачи, фиксирующей некоторое противоречие в ее условиях и завершающейся вопросом, который это противоречие объективирует (постановка проблемных и информационных вопросов, выдвижение гипотез, их подтверждение или опровержение, анализ ситуации и др.). Самостоятельная работа:
Основная литература:
Дополнительная литература:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) филиал ДВФУ в г.уссурийске МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ |
Учебно-методический комплекс дисциплины «Веб-дизайн» Разработчик:... Контрольный экземпляр находится на кафедре информатики, математического и компьютерного моделирования шен двфу | Учебно-методический комплекс дисциплины «Web -приложения» Разработчик:... Контрольный экземпляр находится на кафедре информатики, математического и компьютерного моделирования шен двфу | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные компьютерные... Контрольный экземпляр находится на кафедре информатики, математического и компьютерного моделирования шен двфу | Учебно-методический комплекс дисциплины «Прикладные задачи эконометрики»... Контрольный экземпляр находится на кафедре информатики, математического и компьютерного моделирования шен двфу | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Дискретные и вероятностные... Контрольный экземпляр находится на кафедре информатики, математического и компьютерного моделирования шен двфу | Учебно-методический комплекс дисциплины «Современные проблемы прикладной... Контрольный экземпляр находится на кафедре информатики, математического и компьютерного моделирования шен двфу | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчик: Калиниченко... Направление 050100. 68 Педагогическое образование Магистерская программа Социологическое образование Форма подготовки очная | Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчик: Боровкова Т. И. Идентификационный номер Психолого-педагогическое образование Магистерские программы: Тьюторское сопровождение в образовании, Педагогическая психология, Креативные... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчик: Боровкова Т. И. Идентификационный номер Психолого-педагогическое образование Магистерские программы: Тьюторское сопровождение в образовании, Педагогическая психология, Креативные... | Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Погорская В. А идентификационный номер Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Леонидов Д. В. Идентификационный номер Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования | Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Иващенко В. И. Идентификационный номер Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Назаров М. С. Идентификационный номер Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования | Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Томилов В. А. Идентификационный номер Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования | ||
Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Назаров М. С. Идентификационный номер Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования | Учебно-методический комплекс дисциплины Разработчики: Пишун С. В.,... Контрольный экземпляр находится на кафедре философии и социально-гуманитарного образования |