14.2 Развитие материально – технической базы с целью создания условий для сохранения здоровья учащихся
№
|
Мероприятие
|
Сроки
|
Ответственные
|
1
|
Реконструкция спортплощадки школ, оснащение физкультурного зала необходимым оборудованием и инвентарем
|
2011 -2015г.
|
Директор, завхоз
|
2
|
Модернизация столовой
|
До 2014года
|
завхоз
|
3
|
Оснащение кабинета психологической разгрузки, научно-методического кабинета
|
До 2014года
|
Директор, завхоз
|
4
|
Модернизация оборудования библиотеки, создание электронной библиотеки (Приобретение и обеспечение учителей ЭОР )
|
2011 -2015г
|
Директор, Библиотекарь
|
5
|
Приобретение лекарственных препаратов для витаминизации
|
В течение года
|
Медицинская сестра
|
6
|
Приобретение сантехнического оборудования, люминесцентных ламп
|
В течение года
|
Директор, завхоз
|
7
|
Составление заявок на приобретение мебели, наглядных пособий, оборудования для кабинетов
|
В течение года
|
Завхоз
|
8
|
Обеспечение учебных кабинетов медицинскими аптечками
|
Август -
Сентябрь
|
Завхоз, медицинская сестра
|
9
|
Приобретение моющих и чистящих средств
|
Постоянно
|
Завхоз
|
10
|
Организация ремонта учебных кабинетов
|
Летний период
|
Завхоз, заведующие кабинетами
|
Развитие инфраструктуры, обеспечение комфортных условий обучения в школе является одним из стратегических направлений модернизации российского образования (Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"). Наша школа всегда уделяла большое внимание этому направлению и достигла за 5 лет (с 2006г.) значительных результатов.
Главные ожидаемые результаты: Реконструкция спортплощадки школы, оснащение физкультурного зала необходимым оборудованием и инвентарем, модернизация столовой , оснащение кабинета психологической разгрузки, научно-методического кабинета, модернизация оборудования библиотеки, создание электронной библиотеки
Инновацией является идея создания и оборудования кабинета психологической разгрузки, где будут проходить занятия валеологической направленности с учащимися и педагогами, а также формирование значительной базы ЭОР, в том числе по проблеме сохранения здоровья школьников.
14.3 Учебно-методическая работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся
№
|
Мероприятие
|
Сроки
|
Ответственные
|
1
|
Создание инновационных учебных программ валеологической направленности
|
По отдельному плану
|
Администрация
Учителя-предметники,
Руководители метод.объединений
|
2
|
Изменение учебного плана, заключающееся в увеличении количества уроков физкультуры (до 3ч/нед.)
|
Сентябрь
|
Зам.директора по УВР
|
3
|
Организация работы по внедрению проектной деятельности здоровьесберегающей направленности
|
По отдельному плану
|
Зам.директора по УВР
|
4
|
Организация спортивных секций,
кружков валеологической направленности.
|
Сентябрь
|
Зам.директора по ВР, классные руководители, учитель физкультуры
|
5
|
Составление индивидуальных учебных планов для учащихся, обучающихся на дому
|
Август -
Сентябрь
|
Зам.директора по УВР
|
6
|
Подготовка и проведение научно-практической конференции «Здоровая и дружественная школа »
|
Апрель
|
Администрация
|
7
|
Проведение семинаров для учителей: «Валеологическая направленность учебных предметов»;
- «Здоровьесберегающая педагогика»;
-«Проблемы нравственного воспитания школьников»;
«Предупреждение переутомления школьников»
|
По отдельному плану
|
Зам.директора по УВР
|
8
|
Взаимопосещение уроков с целью изучения приёмов и методов сбережения здоровья учащихся, используемых учителями различных предметов
|
По отдельному плану
|
Учителя-предметники
|
9
|
Разработка тематики классных часов, направленных на оздоровление учащихся
|
В течение года
|
Зам.директора по ВР
|
10
|
Разработка рекомендаций для учащихся по снятию стрессов, профилактике агрессивности
|
В течение года
|
Зам.директора по ВР
|
11
|
Создание странички здоровья на школьном сайте. Издание буклетов по вопросам здорового образа жизни, физического воспитания, адаптивной физкультуры.
|
В течение года
|
Учитель информатики
|
12
|
Оформление стенда «В здоровом теле – здоровый дух»
|
Сентябрь
|
Учитель физкультуры
|
13
|
Конкурс плакатов валеологической направленности
|
В течение года
|
Зам.директора по ВР
|
Учебно-методическая работа – один из самых важных и существенных системных факторов влияния на развитие школы , который обладает мощным инновационным потенциалом.
Именно через учебно-методическую работу происходит формирование инновационной идеологии, достижение ценностного и смыслового единства в идеологии здоровья. Эту деятельность нужно взять под особый контроль, т.к. от качества проводимой учебно-методической работы зависит общий результат проекта. Проект Здоровая и дружественная школа» базируется на следующих методологических принципах:
– учебные дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности», «Биология», «Окружающий мир» и др. используются для обучения здоровью в школе в сочетании с межпредметным обучением по отдельным разделам Здорового Образа Жизни . Педагоги-предметники используют информационное поле своей учебной дисциплины для «встраивания» в него вопросов здорового образа жизни и гигиенического воспитания, раскрытие и освещение которых достигается на материале данного предмета;
– учебный процесс по ЗОЖ осуществляется силами педагогов школы с подкреплением преподавания ряда приоритетных тем специалистами различных отраслей знаний;
– к формированию идеологии здоровья привлекаются все члены школьного сообщества: педагоги, классные воспитатели, медицинские работники, родители;
– медицинский работник школы участвует во всех направлениях учебно-воспитательной, профилактической и оздоровительной деятельности;
– на базе библиотеки создан учебно-методологический комплекс, обеспеченный образовательными программами и технологиями для всех участников школьного сообщества;
– идет обучение педагогов методологии преподавания ЗОЖ;
Валеологическая направленность содержания образования.
Содержание образования
|
В настоящее время
|
Планируется с 2011/12уч.года
|
Базовый компонент учебного плана
Региональный компонент
Школьный компонент
Дополнитель-
ное
обазование
|
–интегрированный курс «Окружающий мир»: 2 ч/нед. ,1-4кл.;
-физическая культура 2 ч/нед.,1-11кл.;
- «ОБЖ»: 1ч/нед.,10-11кл;
- «Биология 1ч/нед., 6,10,11кл.
2ч/нед., 7,8,9 кл.
- «ОБЖ: 1ч/нед.,5,6,7,9кл.;
- «Биология»: 1ч/нед.,6,10,11кл.
- «ОБЖ: 1ч/нед., 8,9,11 кл.
-«Ритмика»: 1ч/нед.,2-6 кл.
- «Экология»: 1ч/нед.,8-11кл.
-«Подвижные 1ч/нед.,7,8 кл.
игры»
Кружки:
Танцевальный
Туристско-краеведческий
Секции:
Баскетбол
Волейбол
|
–интегрированный курс «Окружающий мир»: 2 ч/нед. ,1-4кл.;
-физическая культура 3 ч/нед.,1-11кл.;
- «ОБЖ»: 1ч/нед.,10-11кл;
- «Биология 1ч/нед., 6,10,11кл.
2ч/нед., 7,8,9 кл.
- «ОБЖ: 1ч/нед.,5,6,7,9кл.;
- «Биология»: 1ч/нед.,6,10,11кл.
- «ОБЖ: 1ч/нед., 8,9,11 кл.
- «Экология»: 1ч/нед.,8-11кл.
-«Человек и его 1ч/нед., 10-11 кл.
здоровье»
Кружки:
Танцевальный
Туристско-краеведческий
Здоровый образ
жизни
Секции:
Баскетбол
Волейбол
Лёгкая атлетика
Подвижные игры
Платные:
Пилатес
Оздоровительная гимнастика
|
Также разработана серия классных часов валеологической направленности, которые уже включены в план воспитательной работы по этому направлению на ближайшие 3 года:
-«Самопознание человека через ощущение, чувство и образ»;
-«Я и другие»;
-«Гигиенические правила и предупреждение инфекционных заболеваний»;
- «Знание своего тела» ;
-«Питание и здоровье»;
-«Основы личной безопасности и профилактика травматизма»;
-«Культура потребления медицинских услуг»;
- «Предупреждение употребления психоактивных веществ»
Учебно-методическая работа – один из самых важных и существенных системных факторов влияния на развитие школы , который обладает мощным инновационным потенциалом.
Именно через учебно-методическую работу происходит формирование инновационной идеологии, достижение ценностного и смыслового единства в идеологии здоровья. Эту деятельность нужно взять под особый контроль, т.к. от качества проводимой учебно-методической работы зависит общий результат проекта.
Особого внимания заслуживает организация работы по внедрению проектной деятельности вообще и здоровьесберегающей направленности в частности. Метод проектирования позволяет активизировать и поддержать интеллектуальную, поисковую, исследовательскую, творческую деятельность учащихся.
На основном этапе реализации проекта (2012/13/14г.) мы планируем проведение научно-практической конференции «Здоровая и дружественная школа », которая позволит решить такие важные задачи, как
- формирование ключевых компетенций учащихся (коммуникативной, информационной, учебно-познавательной);
- формирование партнёрских отношений и создание атмосферы открытого взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса , что неизбежно будет создавать благоприятный морально-психологический климат в коллективе;
- повышение профессиональной компетенции педагогов.
Также, мы планируем создание странички здоровья на школьном сайте, издание буклетов по вопросам здорового образа жизни, физического воспитания, адаптивной физкультуры, что неизбежно приведёт к развитию информационного пространства, позволяющего реализовать технологии моделирования, проектирования и управления. Это отвечает задачам конкурса, и это можно назвать инновацией.
14.3.1 Краткая характеристика ключевых компетенций
Коммуникативная
|
Информационная
|
Учебно-познавательная
|
- уметь представлять себя с помощью разных видов устной и письменной речи; - владеть способами взаимодействия с другими людьми; - выступать с устным сообщением, уметь задавать вопрос, корректно вести диалог и полилог; - иметь позитивные навыки общения в поликультурном мире
|
- владеть навыками работы с различными источниками информации; - уметь самостоятельно искать и отбирать информацию для решенияучебных задач; - уметь преобразовывать, сохранять и передавать информацию; - владеть навыками использования информационных устройств
|
- уметь ставить цель и организовывать её достижение; - организовывать планирование, анализ, рефлексию своей деятельности; - ставить познавательные задачи и выдвигать гипотезы, описывать результаты деятельности, формулировать выводы;
|
|
