Образовательная программа «Система организации личной перспективы обучающегося и создания устойчивого комплекса ценностных норм как технология эффективной социализации в рамках моу дод дом детства и юношества г. Охи»

Культурно-ориентированные принципы:

1. 
   Принцип картины мира.
   
2. 
   Принцип целостности содержания образования.
   
3. 
   Принцип систематичности.
   
4. 
   Принцип смыслового отношения к миру.
   
5. 
   Принцип ориентировочной функции знаний.
   

Деятельностно-ориентированные принципы:

1. 
   Принцип обучения деятельности.
   
2. 
   Принцип управляемого перехода от деятельности при обучении к деятельности в жизненной ситуации (зона ближайшего развития).
   
3. 
   Принцип опоры на предшествующее (спонтанное) развитие.
   
4. 
   Креативный принцип – формирование потребности в творчестве и умений творчества.
   

• 
  наблюдается законченность каждого этапа и создаются условия для перехода на следующий этап;
  
• 
  соблюдается принцип открытости и мобильности;
  
• 
  обучающимся обеспечивается комфортная эмоциональная среда — «ситуация успеха» и развивающее общение.
  

Первый этап — начальный (ориентация и адаптация)

Второй этап — ремесленный

Третий этап — творческий

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ	ПРИЁМЫ И СРЕДСТВА РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ	ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ	КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ТРАДИЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
Мотивация обучающегося на освоение нового и интересного для него вида деятельности	Экскурсии по учреждению; ознакомление с традициями, правилами учреждения, творческого объединения; просмотр фильма	Обеспечение мотивации обучающегося, формирование желания заниматься понравившимся видом деятельности. Формирование образа учреждения как дома творчества. Формирование стабильного контингента обучающихся	СЕНТЯБРЬ Ознакомление: WEB – сайт; Буклет «Наши законы»; Рекламный видеоролик на ТВ; Правила и схема безопасного движения; Фотовыставка «Наш Дом – стимул творческой энергии»; Фотовыставка «Как мы провели лето»; Выставка творческих работ; Стенд «Наши награды»
Диагностика начального уровня знаний и умений	Беседы, входное анкетирование, тесты, отбор в творческие группы	Вхождение обучающегося в творческую среду коллектива, снятие страха перед предстоящей деятельностью, формирование положительной мотивации на обучение	ОКТЯБРЬ Выбор старост учебных групп; Конкурс кабинетов; Фотостенд «Это занятие для меня»
Целеполагание и прогнозирование процесса обучения	Ознакомление обучающихся с образцами готовых работ (изделия-образцы, фотооб-разцы, образцы с выставки, фотообразы с концертов, соревнований, выступлений), с творческими достижениями обучающихся за предыдущие годы, положительные примеры творческой судьбы обучающихся	Выстраивание перспективы деятельности обучающегося, корректировка вариативного блока образовательной программы	ОКТЯБРЬ Творческая книжка – 1 год обучения; Портфолио – 2, 3 и более года обучения; Знакомство с условиями промежуточной и итоговой аттестации
Определение содержания процесса обучения	Инструктаж педагога, индивидуальная карта заданий, «лестница успеха»	Создание развивающей среды обучения, ситуации успеха для обучающегося	НОЯБРЬ Открытие сезона творческих отчётов: выставка работ, концерт, театрализованное представление, спортивная хореография; Создание сувениров-подарков; Выстраивание «Лестницы успеха»
Постановка воспитательных задач	Педагогическое авансирование обучающихся, поощрение – педагогическая инструментовка деятельности	Самоопределение обучающегося и педагога в предстоящей деятельности	НОЯБРЬ Первые поощрения учащихся; Выпуск информационного бюллетеня об успехах детей; Фотовыставка «Дом детства и юношества: прошлое, настоящее и будущее»
Планирование конкретной деятельности в образовательном процессе и воспитательной системе учреждения	Составление плана участия в коллективном творческом проекте, конкурсах, массовых мероприятиях учреждения; выбор форм взаимодействия с другими объединениями; выбор способов представления результатов деятельности	Осознание обучающимся себя членом творческого коллектива, определение перспективы самореализации в индивидуальной и совместной деятельности	ОКТЯБРЬ 12 октября – День юного техника России НОЯБРЬ Коллективное фотографирование; Сбор совета старост и президентов клубов
Выбор воспитательных форм и методов	Поощрение индивидуальной исключительности, перенос внимания с целого на детали, демонстрация доверия, организация помощи	Укрепление уверенности обучающегося в себе, в своих творческих возможностях, развитие коллективной ответственности	НОЯБРЬ фотостенд «Наши звёзды»; фотостенд «Наши работы»; Первые творческие выставки по объединениям
Организация и проведение учебно-воспитательных занятий	Педагогическая оценка процесса деятельности. Постоянное усложнение и повышение требовательности к обучающемуся в ходе деятельности. Перенос внимания на социально значимый результат	Создание психологической почвы и стимулирование самовоспитания ребёнка. Укрепление веры в успех. Нацеливание обучающегося на желание творить для других. Развитие творческой активности обучающегося: желания творить, искать новое, создавать необычное. Помочь каждому обучающемуся найти своё место в коллективном проекте, общем итоговом деле. Развитие коммуникативных и организаторских способностей	ДЕКАБРЬ Новогодний конкурс поделок; Новогодние мероприятия ЯНВАРЬ Промежуточная аттестация; Выставка и фотостенд «Мы обучаем – мы обучаемся» МАРТ Конкурс «Мы с нашим педагогом – одна семья» АПРЕЛЬ Конкурс «Левша»; Конкурс портфолио по объединениям МАЙ Итоговая аттестация
Организация и проведение общего итогового дела	Выставки, открытые занятия, тематические дни по объединениям	Самоопределение обучающегося в выборе роли в общем деле с целью наивысшей самореализации и достижения успеха	ДЕКАБРЬ – ЯНВАРЬ Комплексная программа «Каникулы» ФЕВРАЛЬ – МАРТ Комплекс мероприятий гражданско-патриотической направленности АПРЕЛЬ Комплекс мероприятий отчётного характера
Анализ и оценка результатов деятельности	Подведение итогов; выдача свидетельств, награждение по итогам года, благодарственные письма родителям; создание фотовыставки творческих работ по итогам года, коллективное фотографирование	Закрепление позитивных качеств обучающегося, нацеленность его на дальнейшие занятия полюбившимся делом, обучение других	МАЙ Комплекс мероприятий, демонстрирующих достижения обучающихся; Награждение обучающихся по итогам года; Выдача свидетельств о дополнительном образовании; Коллективное фотографирование

• 
  Художественно-эстетической направленности – 17;
  
• 
  Научено-технической направленности – 7;
  
• 
  Социально-педагогической направленности – 8;
  
• 
  Физкультурно-спортивной направленности – 3;
  
• 
  Военно-патриотической направленности – 1;
  
• 
  Культурологической направленности – 1;
  
• 
  Естественнонаучной направленности – 1;
  
• 
  Эколого-биологической направленности – 1;
  
• 
  Туристско-краеведческой направленности – 3.