Иванов С. В.,Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И. Русский язык. 3 класс ч. 1,2 / под ред. Н. Ф. Виноградовой
Скачать 3.74 Mb.
|
| о, е после шипящих в корне слова | 1 | Комбинированный | Написание букв о, е после шипящих в корне слова. Применение правила | Уметь находить слова с данной орфограммой | | | 23.11 | 23.11 | ||
| 45 | Синтаксис. Второстепенные члены предложения. (Как устроен наш язык) | Дополнение | 1 | Комбинированный | Нахождение в тексте дополнений. Значение дополнения | Уметь находить второстепенные члены предложения | | | 26.11 | 26.11 |
| 46* | Корень слова. (Правописание) | Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова | 1 | Комбинированный | Написание букв о, ё после шипящих в корне слова. Применение правила. Выделение орфограммы в словах | Уметь писать слова с данной орфограммой | Словарный диктант | | * 27.11 | 27.11 |
| 47 | Письмо. (Развитие речи) | Учимся писать письма | 1 | Тренировочный | Ознакомление с понятием фразеологизм | Уметь называть фразеологизмы, использовать в тексте письма фразеологизмы | | Написание и корректировка писем. Употребление фразеологизмов в письмах | 28.11 | 28.11 |
| 48 | Синтаксис. Однородные члены предложения. (Как устроен наш язык) | Однородные члены предложения | 1 | Комбинированный урок | Введение понятия однородные члены предложения. Написание однородных членов предложения. Работа с правилом Работа с предложениями с законченным и с незаконченным перечислением. Союзы при однородных членах | Уметь находить в предложениях однородные члены и определять, какими членами предложения они являются Уметь находить предложения с законченным и незаконченным перечислением | Текущий | Работа с высказываниями и схемами. Союзы при однородных членах предложения | 30.11 | 30.11 |
| 49 | | Текущая контрольная работа по теме «Члены простого предложения» | 1 | Проверка и контроль ЗУН | Работа с тестовыми заданиями | Уметь применять изученное правило на практике | Контрольная работа. Текущий | | 3.12 | 3.12 |
| 50* | Корень слова. (Правописание) | Учимся обозначать звук ы после звука ц | 1 | Комбинированный | Ознакомление с приемом проверки написания слов с данной орфограммой | Уметь находить данную орфограмму в словах. Знать приемы проверки | Текущий | Сопоставление звуковой и буквенной записи слов. Обсуждение алгоритма правила | * 4.12 | 4.12 |
| 51 | Предложение с однородными членами. (Правописание) | Знаки препинания при однородных членах предложения | 1 | Комбинированный | Нахождение однородных членов предложения. Расстановка знаков препинания в предложении | Знакомство со знаками препинания при однородных членах предложения | Текущий | | 5.12 | 5.12 |
| 52 | Диктант по темам: «Правописание слов, образованных сложением», «о, ё после шипящих», «ы после ц» | 1 | Контрольный | Проверка применения полученных знаний | Уметь применять изученные правила на практике | Диктант с грамматическими заданиями | | 7.12 | 7.12 | |
| 53 | Письмо. (Развитие речи) | Учимся писать письма | 1 | Тренировочный | Обучение систематизации своих наблюдений и устному составлению плана повествования Создание собственного текста, ознакомление с приемом составления текста письма | Уметь составлять план текста Уметь подписывать точный адрес на конверте | Текущий Самостоятельная работа | Составление писем по наблюдению. Ис-пользование в тексте многозначных слов Написание писем, адреса на конверте | 10.12 | 10.12 |
| 54* | Синтаксис. Однородные члены предложения. (Как устроен наш язык) | Однородные члены предложения | 1 | Комбинированный | Нахождение однородных членов предложения, связанных союзами и интонацией. Составление предложений с однородными членами | Уметь составлять предложения с однородными членами предложения | . | Предложения с союзами и, а, но при однородных членах предложения | * 11.12 | * 11.12 |
| 55 | Предложения с однородными членами. (Правописание) | Учимся ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения | 1 | Комбинированный | Постановка знаков препинания в предложениях с однородными членами. Расстановка союзов в предложении Упражнение в употреблении и написании однородных членов предложения | Уметь доказывать правильность постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами Уметь выделять грамматические основы в предложениях, устанавливать связь между однородными членами предложения | Словарный диктант | Предложения с союзами при однородных членах предложения. Расстановка запятых при однородных членах предложения с союзами | 12.12 | 12.12 |
| 56 | Синтаксис. Однородные члены предложения. (Как устроен наш язык) | Однородные члены предложения | 1 | Комбинированный | Связь между однородными членами | Уметь правильно писать предложения с однородными членами, связанными союзами и интонацией | Выборочное списывание | Исправление ошибок в упот-реблении однородных членов | 14.12 | 14.12 |
| 57 | Повторение пройденного. (Как устроен наш язык) | Повторяем фонетику и состав слова | 1 | Комбинированный | Деление слов на слоги | Уметь доказывать сущность усвоенных знаний и обосновывать свой выбор | | Фонетический разбор слов. Нахождение слов по фонетическому разбору | 17.12 | 18,12 |
| 58 | | Администр. контрольная работа. | 1 | | | | | | 18.12 | 17,12 |
| 59* | Повторение. (Правописание) | Диктант по теме «Однородные члены предложения» | 1 | Контрольный | Проверка полученных знаний по изученной теме | Уметь писать под диктовку | Тематический | | * 19.12 | 19.12 |
| 60 | Части речи. (Как устроен наш язык) | Части речи. Самостоятельные и служебные части речи | 1 | Комбинированный | Введение понятия части речи. Классификация слов по значению. Признаки различия частей речи | Знать понятие части речи. Уметь различать слова, относящиеся к разным частям речи | Текущий | Самостоятельные и служебные части речи | 21.12 | 21.12 |
| 61 | Части речи. (Как устроен наш язык) | Самостоятельные и служебные части речи | 1 | Комбинированный | Нахождение и определение частей речи, значение и морфологические признаки | Уметь устанавливать связь с ранее изученным, находить и определять части речи | Текущий | Формулирование правила. Изменение слов по данным образцам | 24.12 | 24.12 |
| 62 | Имя существительное. (Как устроен наш язык) | Имя существительное | 1 | Комбинированный | Написание существительных. Классификация существительных по значениям и морфологическим признакам | Уметь классифицировать существительные по вопросам, различать одушевленные и неодушевленные имена существительные | Текущий Словарный диктант | | 25.12 | 25.12 |
| 63 | Изложение. (Развитие речи) | Учимся писать изложение | 1 | Тренировочный | Введение понятий изложение, повествование. Написание изложения | Знать сведения, необходимые для написания изложения | Текущий | Работа с текстом, тип текста, смысловая ценность текста | 26.12 | 26.12 |
| 64* | Повторение пройденного. (Правописание) | Повторение | 1 | Повторительно-обобщающий | Повторение орфограмм Проверка навыков осознанного прочитывания текста и применения изученных правил. | Уметь устанавливать связь изученного на уроке материала с ранее изученным, применять правила на практике Уметь списывать текст | Списывание. Промежуточный контроль | Конструирование предложений | * 28.12 | 28.12 |
| 65 | Грамматические признаки имени существительного. (Как устроен наш язык) | Род имён существительных | 1 | Комбинированный | Определение рода имён существительных Наблюдение над родом неизменяемых имён существительных | Уметь определять род имен существительных Уметь определять род имени существительного, неизменяемые имена существительные | Текущий | | 11.01 | 11.01 |
| 66 | Изложение. (Развитие речи) | Учимся писать изложение | 1 | Тренировочный | Написание изложения | Уметь передавать содержание текста, прочитанного самостоятельно | Взаимопроверка изложений | | 14.01 | 14.01 |
| 67* | Грамматические признаки имени существительного. (Как устроен наш язык) | Число имён существительных | 1 | Комбинированный | Изменение имён существительных по числам. Определение числа имен существительных в тексте. Категория числа имен существительных | Уметь определять число имен существительных | | | * 15.01 | * 15.01 |
| 68 | Мягкий знак у имён существительных. (Правописание) | Правописание мягкого знака после шипящих на конце имён существительных | 1 | Комбинированный | Написание слов с |
Похожие:
 | Учебник «Русский язык» 2 класс (Авторы: Иванов С. В., Евдокимова... Русский язык 2 класс(наглядное пособие для интерактивных досок с текстовым заанием) | | Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся Русский язык. Эор к умк «Русский язык 1 класс»; Авторский коллектив Иванов С. В., Евдокимова А. Д., Кузнецова М. И. Система учебников... |
 | Календарно-тематическое планирование Русский язык Русский язык. Практика.... Русский язык. Практика. 8 класс/под. Ред. Ю. С. Пичугова Русская речь. 8 кл. Никитина Е. И | | Первая как складывалась жизнь о. В. Рисса Иванов С. В., Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И., Образовательная система «Начальная школа xxiвека», утвержденной Министерством образования... |
| Паспорт программы по русскому языку Учитель: Зарипова Н. М Иванов С. В., Евдокимова А. О., КузнецоваМ. И., Образовательная система «Начальная школа xxiвека», утвержденной Министерством образования... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Русский язык 3 класс» часть 1, автор С. В. Иванов, А. О. Евдокимова и др. – М.: Вентана-Граф, 2007г |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа «Начальная школа 21 века», учебник «Русский язык» 1 класс, авторы С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова | | Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. С. В.... Концепции и общеобразовательной программы «Начальная школа 21 века». Автор программы С. В. Иванов. – М.: Вентана –Граф, 2009. Русский... |
| Конспект урока русского языка во 2 классе с использованием икт (... Русский язык: Учеб для 2 кл нач шк. В 2 ч. Ч. 2/ С. В. Иванов- м.: Вентана- граф, 2008 | | Учебник: Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И. Русский... Дидактическое и методическое обеспечение образовательного процесса начальной школы |
| Образовательная программа Начального общего образования Концепции и общеобразовательной программы «Начальная школа 21 века». Автор программы С. В. Иванов. – М.: Вентана –Граф, 2009. Русский... | | Рабочая программа по русскому языку, составленная на основе программы... На первой ступени обучения согласно базисному учебному плану 2004г. (Приказ мо РФ от 9 марта 2004 г. N 1312) продолжат обучение 4а,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник : Иванов, С. В., Евдокимова, А. О., Кузнецова, М. И., Петленко, Л. В., Романова, В. Ю. Русский язык: 3 класс: Учебник... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник: «Русский язык» С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова, Л. В. Петленко, В. Ю. Романова |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Умк «Начальная школа XXI века» Русский язык. С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Иванова С. В., Евдокимовой А. О., Кузнецовой М. И. Русский язык: учебник для 4 класса -м.: Вентана- граф, 2010. Ч. 1 (Умк «Начальная... |
