Тема урока Кол ча-сов
Скачать 0.7 Mb.
|
| | 21 | Причастный оборот. Выделение причастных оборотов запятыми. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Научиться находить причастный оборот. Коллективная, индивидуальная. | Объяснительный, распределительный диктанты. | Знать определение причастного оборота и понятие одиночного причастия, условия выделения запятыми. | Упр. 70(выписать предложения с причастными оборотами, расставить знаки препинания). | | |
| | 22 | Р-р. Сочинение на тему «Люби и охраняй природу» | 1 | Урок развития речи | Индивидуальная | Сочинение | Уметь собирать материал и систематизировать его, составлять план. | Повторить материал о причастном обороте. | | |
| | 23 | Причастный оборот. Выделение причастных оборотов запятыми. | 1 | Урок закрепления изученного | Научиться строить предложения с причастными оборотами. Коллективная, индивидуальная | Работа по карточкам. Редактирование текстов. | Уметь выделять из предложения сочетания причастия и определяемого слова, причастия и зависимого слова, определять место причастного оборота. | Упр. 73( списать, обозначить причастный оборот, расставить знаки. Подобрать из художеств. произведений предложения с причастными оборотами. | | |
| | 24 | Р-р Описание внешности человека | 1 | Урок развития речи | Овладеть навыками строения текста, используя «портретные слова». Индивидуальная | Составление миниатюр: описание внешности человека в минуты радости, огорчения и др. | Знать признаки текста-описания, понятия: « литературный портрет», «словесный портрет» Уметь определять тему, стиль текста, основную мысль, языковые особенности. | Сочинение- описание « Литературный портрет друга» | | |
| | 25 | Действительные и страдательные причастия | 1 | Урок усвоения новых знаний | Наблюдать за особенностями употребления причастий. Коллективная, индивидуальная | Распредели- тельный диктант | Знать отличие действительных причастий от страдательных, уметь употреблять причастия в речи, конструировать предложения с причастным оборотом. | Упр.83(списать, определить разряд причастий, расставить знаки препинания) | | |
| | 26 | Действительные и страдательные причастия настоящего времени. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Знать способы образования действительных причастий. Коллективная. | Объяснительный диктант. | Уметь обосновывать выбор гласных в суффиксах –ущ-/ ющ, ащ/ ящ. | Упр. 90(образовать действ. причастия, определить спряжение глаголов. | | |
| | 27 | Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. | 1 | Урок закрепления изученного. | Индивидуальная Различать суффиксы действительных причастий . | Работа по карточкам. | Находить изучаемую орфограмму, правильно писать. | Упр. 94( списать, расставить знаки препинания). | | |
| | 28 | Действительные причастия прошедшего времени. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Образование действительных причастий прошедшего времени. Коллективная, индивидуальная | Творческое списывание | Знать способы образования действительных причастий прошедшего времени | Упр.99(заменить глаголы действительными причастиями. Выучить словарные слова ,стр.26-44. | | |
| | 29 | Страдательные причастия настоящего времени. | 1 | Урок усвоения новых знаний. | Образование страдательных причастий настоящего времени. | Словарный диктант. Работа по карточкам. | Уметь определять спряжение глаголов, обосновывать выбор гласной. | Упр. 101( выписать страдательные причастия, обозначить орфограммы). | | |
| | 30 | Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. | 1 | Урок закрепления знаний. | Правописание гласных в суффиксах страдательных причастий. Коллективная, групповая. | Редактирование текста. | Знать: написание гласной в окончаниях глаголов и суффиксах причастий. | Упр.104(Заменить сложное предложение простым с причастным оборотом) | | |
| | 31 | Страдательные причастия прошедшего времени | 1 | Урок усвоения новых знаний | Образование страдательных причастий прошедшего времени. Коллективная, индивидуальная. | Словарный, распредели – тельный диктант | Знать способы образования причастий. Уметь выбрать правильное написание н-нн в прилагательных и страдательных причастиях. | Упр. 108(образовать причастия, составить предложения с однородными членами). | | |
| | 32 | Краткие страдательные причастия | 1 | Урок усвоения новых знаний | Краткие причастия, их синтаксическая роль. Коллективная, групповая. | Тест. Выборочный диктант. | Знать морфологические признаки, синтаксическую роль кратких причастий и прилагательных. | Упр.89(подчеркнуть причастия и причастные обороты как члены предложения). | | |
| | 33 34 | Р-Р Выборочное изложение Написание изложения | 1 1 | Урок развития речи Урок развития речи | Выборочное изложение повествовательного текста с элементами описания внешности человека. Индивидуальная | Выборочное изложение | Знать содержание художественного текста, воспринимать его на слух, сохранять при письменном изложении типологическую структуру текста. | Повторить все о причастии. | | |
| | 35 | Морфологический разбор причастия | 1 | Повторитель-но- обобща-ющий урок | Общее значение причастия. Коллективная, индивидуальная. | Комплексный анализ текста | Знать порядок морфологического разбора причастий. Уметь выполнять разбор, опознавать причастия в тексте. | Упр. 131 ( разобрать причастия как часть речи) | | |
| | 36 37 | Слитное и раздельное написание не с причастиями Слитное и раздельное не с причастиями | 1 1 | Урок усвоения знаний Урок закрепления знаний | Использовать не с причастиями. Коллективная, парная. Групповая, индивидуальная | Составление таблицы « Не с причастиями» Работа по карточкам, графический диктант | Знать условия слитного и раздельного написания не с причастиями. Различать не – приставку, не- часть корня, не- частицу. | Упр. 136 (списать, обозначить орфограммы) Упр.137, записать 2-3 примера на изученное правило | | |
| | 38 | Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных | 1 | Урок усвоения знаний | Различать суффиксы причастий и прилагательных. Коллективная, индивидуальная. | Свободный диктант. Работа по карточкам | Знать способы разграничения страдательных причастий и прилагательных, образованных от глаголов. | Упр.118( обозначить условия выбора). | | |
| | 39 | Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных | 1 | Урок закрепления знаний | н и нн в суффиксах кратких страдательных причастий и отглагольных прилагательных | Комментированное письмо | Уметь обосновывать выбор н \ нн в суффиксах причастий, прилагательных. | Упр. 120(списать, расставить знаки препинания). | | |
| | 40 | Н и НН в суффиксах кратких страдательных причастий и кратких отглагольных прилагательных | 1 | Урок усвоения новых знаний | Различение Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Коллективная, групповая, индивидуальная. | Комментированное письмо | Знать краткие страдательные причастия и краткие прилагательные, определять синтаксическую роль, конструировать предложения, употребляя причастия в речи. | Упр.124(списать, выполнить задания к упражнению). | | |
| | 41 | Р-Р Сочинение-описание внешности человека по фотографии | 1 | Урок развития речи | Описание внешности человека. Индивидуальная. | Сочинение | Знать структуру, языковые особенности текста – описания внешности человека. Уметь самостоятельно определять тему, основную мысль, тип речи, стиль. | Повторить суффиксы причастий | | |
| | 42 | Гласные перед одной и двумя буквами н в страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов. | 1 | Урок усвоения новых знаний | Правописание гласных в суффиксах. Коллективная, индивидуальная. | Диктант «Проверь себя» | Понимать условия выбора гласных перед Н и НН в причастиях. | Упр.112(Составить словосочетания и предложения с причастиями) | | |
| | 43 | Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах стра- дательных причастий прошедшего времени. | 1 | Урок усвоения знаний | Правописание гласных в суффиксах причастий. Коллективная, индивидуальная. | Контрольный словарный диктант. | Знать условия выбора Е и Ё в суффиксах в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени, правильно писать орфограмму, уметь обобщать и систематизировать. | Упр. 142( классифицировать слова по орфограммам). Подготовиться к семинару. | | |
| | 44 | Повторение по теме «Причастие» | 1 | Повторитель- но- обощаю-щий урок | Правописание причастий. Коллективная, групповая, парная | Работа с текстами разных стилей и жанров |
Похожие:
 | Тема урока Кол-во ча сов | | Урока Тема урока Кол-во ча-сов Тип урока Обязательный минимум содержания... |
 | Урока Тема урока Кол во ча-сов | | Тема урока Кол-во ча-сов Введение новых лексических единиц по теме «Климат и погода» и ее первичное закрепление |
| Тема урока Кол-во ча-сов Числа однозначные, двузначные, трехзначные. Классы и разряды. Арифметические действия с нулем | | Урока Кол-во ча-сов Тема Тип урока Понимать статус русского языка как государственного, знать, что русский язык используется в среде официального общения внутри РФ |
| А программы Тема урока Кол- во ча-сов Тип Влияние деятельности человека на окружающую среду и здоровье. Краткая характеристика операций сбора, хранения и обработки природных... | | Тема Кол-во часов Состав и значение комплекса в развитии хозяйства. Связь с другими комплексами. Топливно-энергетический баланс. Проблемы тэк |
| Кол-во ча сов Формирование нравствен но-эстетической отзывчи вости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве | | Тематическое планирование 11 класс № Тема урока Кол-во часов Тип урока |
| Тема урока Кол-во Свободная тема. Цветовое богатство окружающего мира. Видение прекрасного в предметах и явлениях | | Тема урока Кол-во |
| Тема урока Кол-во | | Тема урока Кол |
| Урока Тема урока Кол-во ч Социально-политические последствия модернизации рабочее и социал-демократическое движение | | Тема урока Кол-во час Цель урока: Вырабатывание единой естественнонаучной картины мира; научиться анализировать |
