Глагол. Глагол как часть речи.
173-174у.
2
|
Глагол как часть речи. Общее значение. Морфологические признаки. Употребление глагола в речи.
|
Знать определение глагола, опознавать его в тексте, определять время, уметь использовать глаголы-синонимы.
|
Редакторская правка.
|
|
|
175
|
НЕ с глаголами.
|
1
|
Раздельное написание Не с глаголами. Глаголы-исключения.
|
Знать правило написания не с глаголами. Уметь применять данное правило, соблюдать орфографические нормы.
|
Составить предложения, используя не с глагллами.
|
|
|
176
|
Р.Р.Рассказ.
|
1
|
Тип речи- повествование.Композиционные элементы повествования. Рассказ по сюжетным картинкам..
|
Знать, как обычно начинается рассказ, как строится повествование, составлять рассказ по картинкам. Уметь использовать прямую речь.
|
Рассказ.
|
|
|
177
|
Неопределённая форма глагола.
|
1
|
Инфинитив на –ть, (ться), -ти(тись), -чь (чься).
|
Знать определение понятия неопределенное формы глагола: уметь различать неопределенную и личную форму глагола, правильно писать глаголы в неопрелел. форме.
|
Распределить слова по группам.
|
|
|
178
|
ТСЯ И ТЬСЯ в глаголах.
|
1
|
ТСЯ И ТЬСЯ в глаголах.
|
Знать условия выбора написания ТСЯ И ТЬСЯ в глаголах, уметь задавать вопрос, правильно писать глаголы на тся/ться.
|
Распределительный диктант.
|
|
|
179
|
Виды глаголов.
|
1
|
Глаголы совершенного и несовершенного вида.
|
Знать, что глаголы различаются по видам, вопросвм и значениям, уметь различать глаголы совер. И несовер. Вида.
|
Комментированное письмо.
|
|
|
180
|
Контрольный диктант
|
1
|
Правописание глаголов.
|
Уметь применять на письме изученные орфографические правила.
|
Диктант.
|
|
|
181
|
Видовые пары.
|
1
|
Способы образования видовых пар.
|
Знать способы образования видовых пар, распознавать виды глаголов
,уметь правильно употреблять глаголы в речи.
|
Составить предложения с глаголами разных видов.
|
|
|
182-183
|
Буквы Е-И в корнях с чередованием.
|
2
|
Правописание букв е-и в корнях с чередованием: бер/бир; мер/мир; пер/пир; стел/стил
|
Знать виды чередований, уметь применять данное правило, понимать,
что чередование зависит от состава слова, безошибочно писать.
|
Объяснительный диктант.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
184
|
Р.Р.Невыдуманный рассказ ( о себе).
|
1
|
Тип речи-повествование. Особенности рассказа.
|
Уметь использовать глаголы разного вида в тексте, создавать текст повествовательного характера.
|
Устный рассказ «Как я однажды…»
|
|
|
185
|
Время глагола.
|
1
|
Вид и время глагола. Образование временных форм от глаголов соверш. И несоверш. Вида.
|
Уметь определять вид и время глагола, образовывать формы глагола с учетом вида.
|
Предупредительный диктант.
|
|
|
186
|
Прошедшее время глагола.
|
1
|
Глаголы в прошедшем времени. Способ образования и изменения глаголов прошед.вр.
|
Знать способ образования и изменения глаголов прошед.вр.уметь распознавать глаголыпрош.вр., согласовывать их с подлежащим, выбирать орфограммммы перед суффиксом –л-.
|
Осложненное списывание.
|
|
|
187
|
Настоящее время глагола.
|
1
|
Глаголы в наст. Времени. Образование глаголов наст. вр. Их значение.
|
Знать, что форму наст вр. Имеют толко глаголы несов. Вида, определять граммат значение, употреблять в речи.
|
Составить текст , испоьзуя глаг. наст вр.
|
|
|
188
|
Будущее время глагола.
|
1
|
Две формы будущего времени: простая и сложная. Способы образования форм будущего вр.
|
Знать способы образования форм будущего вр. Уметь образовывать простую и сложную форму буд. вр.
|
Устное высказывание.
|
|
|
189-19о
|
Спряжение глагола.
|
2
|
1и 2 спряжение глагола, исключения. Способ определения спряжения. Правописание безударных личных окончаний.
|
Знать способ определения спряжения глагола по ударным личным окончаниям и неопределенной форме. Уметь определять спряжение глагола, пользуясь алгоритмом.
|
Распределит. диктант.
|
|
|
191
|
Морфологический разбор глагола.
|
1
|
Морфологические признаки глагола. синтаксическая роль. Употребление глаг.
|
Знать морф. Признаки, уметь выполнять морфолог. Разбор глагола, определять синтаксич. роль,
|
Самостоятельная работа.
|
|
|
192-193
|
Правописание Ь в глаголах во 2-ом лице единственном числе.
|
2
|
Форма глаголоа 2-го лица ед.ч. употребление глаголов в предложении без подлежащего. Ь в глаголах 2-го лица.
|
Знать правописание глаголов во 2-м лице, уметь употреблять их в речи, безошибочно писать.
|
Выборочный диктант.
|
|
|
194
|
Употребление времён.
|
1
|
Времена глаголов. Употребление форм наст. Буд. Вр. при изображении прошлого.
|
Уметь употреблять данные формы глагола в рассказе о прошлом, знать стилист. Приём .
|
Сочинение-миниатюра.
|
|
|
195
|
Систематизация и обобщение изученного по теме «Глагол».
|
1
|
Общее значение, морфологические признаки глагола. Правописание глагола.
|
Соблюдать правильное ударение, опознавать глаголы, находить орфограммы, применять изученные правила.
|
Взаимодиктант, комплексный анализ текста.
|
|
|
196
|
Контрольная работа по теме «Глагол».
|
1
|
Общее значение, морфологические признаки глагола. Правописание глагола.
|
Соблюдать правильное ударение, опознавать глаголы, находить орфограммы, применять изученные правила.
|
Диктант с грамматическим заданием.
|
|
|
|
Систематизация и обобщение изученного в 5 классе.
|
8
|
|
|
|
|
|
197
|
Разделы науки о языке.
|
1
|
Синтаксис. Фонетика. Лексикология. Морфемика. Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол.
|
Знать основные понятия лингвистики. Уметь определять изученные части речи. Обосновывать правильность выбора орфограммы.
|
Составление обобщающей таблицы.
|
|
|
198-199
|
Орфограммы в приставках и корне слова.
|
2
|
Гласные. Ударные и безударные. Согласные. Части речи. Части слова. Условия выбора орфограмм.
|
Знать условия, от которых зависит выбор орфограммы. Уметь различать орф-мы, применять правила на практике.
|
Проверочная работа.
|
|
|
200
|
Орфограммы в окончаниях слов.
|
1
|
Орфография и морфология. Части речи. Части слова.
|
Опознавать части речи, находить в них орф-мы, применять правила на письме.
|
Распределительный диктант. Осложненное списывание.
|
|
|
201
|
Употребление букв Ъ и Ь. Ь на конце после шипящих.
|
1
|
Части речи. Части слова. Ь после шипящих в разных частях речи. Правописание разделительных Ь,Ъ
|
Опознавать части речи, находить в них орф-мы, применять правила на письме
|
Контрольное списывание.
|
|
|
202
|
Знаки препинания в простом и сложном предложении.
|
1
|
Простое предложение. Обращение. Однородные члены предлож. Обобщающее слово. Знаки завершения, разделения, выделения. Члены предложения.знаки преп-я.
|
Уметь определять знаки завершения, разделения, выделения, видеть структуру предложений.
|
Конструирование предложений.
|
|
|
203-204
|
Итоговый контрольный диктант за год.
Его анализ.
|
2
|
|
Уметь различать звук и букву, опознавать части речи, соблюдать орфографические и пунктуационные нормы.
|
Диктант.
|
|
|
