Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку для 6 класс
Скачать 1.06 Mb.
|
Контрольная работа №5 «Англия». Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся | -о выполнении тестовых заданий; -об изученных грамматических и лексических структурах; | -основные значения изученных единиц; -признаки изученных грамматических явлений; | -употреблять времена в косвенной речи; -употреблять в речи обороты is famous for, the rest of;- различать причастие 1 и 2 и употреблять из в устной и письменной речи;- употреблять в устной и письменной речи Complex Object; | Тематический | Тест | Упр.43,44, стр.163-164 | Раздаточный материал. | ||||||||||
| 87 (8) | Анализ к.р. Урок комплексного применения ЗУН | Аудирование: упр.35, стр.158 Чтение: упр.35, стр.158 Говорение: упр.6,7, стр.190 Письмо: упр.34, стр.158 Грамматика: стр.171 упр.9 | | -основные значения изученных единиц; -признаки изученных грамматических явлений; - употребление артиклей с именами собственными | -использовать новые грамматические явления в речи; - использовать новую лексику в речи; -употреблять времена в косвенной речи; -употреблять в речи обороты is famous for, the rest of; -различать причастие 1 и 2 и употреблять из в устной и письменной речи; | Текущий | Лексика. Грамматика. | Упр.8, стр.191 | Раздаточный материал. | ||||||||
| | Шотландия (9 часов). | ||||||||||||||||
| 88 (1) | Интервью с директором. Выполнение лексико-грамматических упражнений. Комбинированный урок. | Чтение: упр.54, стр.167 Говорение: упр.56АВ, стр.170 Письмо: упр.55, с.169 Грамматика: слова-синонимы с.165-166 | -о лексике по теме «Школа»; | -основные значения изученных единиц; -признаки изученных грамматических явлений; | - читать текст с пониманием основного содержания;- игнорировать незнакомые языковые средства;-начинать, вести/поддерживать и за канчивать беседу в стандартных ситуаци ях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспраши вая, уточняя; | Текущий | Чтение | Упр.8 стр.171 | | ||||||||
| 89 (2) | Введение новых лексических единиц. Совершенствование лексических навыков по теме. Урок комплексного применения ЗУН | Аудирование: упр. 62, стр.174 Говорение: упр. 59, 65, стр.172, 174 Письмо: упр.60, с.173 Грамматика:стр.171,173 | - о Шотландии; | -основные значения изученных единиц; -признаки изученных грамматических явлений; | -использовать новую лексику в речи; | Текущий | Лексика | Упр.61,63 стр.173-174 | Презентация. | ||||||||
| 90 (3) | Структура To make sb + Adj; to let sb do smth; to be allowed to do smth. Выполнение грамматических упражнений знаний, Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Чтение: Р.Т. упр.25, стр.55 Грамматика: Письмо: Р.Т.упр.23, стр.55 | -о «Сложном дополнен.»; | -основные значения изученных единиц; -признаки изученных грамматических явлений; | -использовать «Сomplex Object» в речи; | Текущий | Грамматика. | Упр.11, стр.172 | Грамматическая таблица. | ||||||||
| 91 (4) | Введение новой лексики. Комбинированный урок. | Чтение: Т V, III, IV.стр. 177 Говорение: упр.69 , стр.178 Письмо: упр70., стр.178 Лексика: | - о Шотландии; | -основные значения изученных единиц; -признаки изученных грамматических явлений; | -использовать новую лексику в речи; | Тематический | Лексика | Упр.16, стр.176 | Презентация. | ||||||||
| 92 (5) | Разучивание стихотворения Р. Бернса Комбинированный урок. | Аудирование: упр.21 стр.177 Чтение: упр.21, стр. 177 Говорение: упр. 18, стр.176 Письмо: Р.Т. упр.29, стр.176 | -об особенностях литературного перевода; - о выдающимся поэте Шотландии Роберте Бернсе; | -культурное наследие страны изучаемого языка; | - при чтении использовать выборочный перевод; -выражать и аргументировать свое от ношение к прочитанному | Тематический | Говорение | Подготовиться к устному зачету по теме | CD Запись № 46 | ||||||||
| 93 (6) | Чтение текста «Прекрасная Шотландия». Урок комплексного применения ЗУН. | Аудирование: упр.82 стр.183 Чтение: упр.77, стр. 182 Говорение: упр. 80, стр.183 Письмо: Р.Т. упр.29, стр.57 | -об особенностях литературного перевода; - о наиболее предпочтительных туристических маршрутах Шотландии; | -основные значения изученных единиц; -признаки изученных грамматических явлений; - употребление артиклей с именами собственными | - читать с извлечением частичной информации, а также с полным пониманием текста страноведческого характера; -пользоваться двуязычным словарем; - при аудировании найти на карте географические названия; | Тематический | Чтение | стр.179-182 №25 | CD №48,49 | ||||||||
| 94 (7) | Монологическое высказывание по теме «Города Шотландии». Урок комплексного применения ЗУН. | Аудирование: упр.25 стр.179-182 Чтение: стр 179-182, упр.25 Говорение: упр. 28, стр.183 Письмо: Р.Т. упр.27, стр.183 | - о наиболее предпочтительных туристических маршрутах Шотландии; | -основные значения изученных единиц; -признаки изученных грамматических явлений;-страноведческий материал; | -использовать новую лексику в речи; -выразить свою мысль посредством изученных лексических и грамматических явлений согласно составленному плану; | Тематический | Монологическая речь | стр.183 упр.28 (писать). | Презентация. | ||||||||
| 95 (8) | Контрольная работа №6 «Шотландия. Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся | -о правилах выполнения тестовых заданий; | -основные значения изученных единиц; -признаки изученных грамматических явлений; - употребление артиклей с именами собственными; | -использовать новые структуры и явления в речи; | Тематический | Тест | стр.183-184, упр.29 | Раздаточный материал. | |||||||||
| 96 (9) | Анализ к.р. Комбинированный урок. | Аудирование: упр.25 стр.179-182 Чтение: стр 179-182, упр.25 Говорение: упр. 28, стр.183 Письмо: Р.Т. упр.27, стр.183 | -о Шотландии, ее традициях, главных городах; -об изученных грамматических и лексических структурах; | -основные значения изученных единиц; -признаки изученных грамматических явлений; - употребление артиклей с именами собственными | -использовать новые структуры и явления в речи; | Текущий | Грамматика. Лексика. | Р.Т. упр.37, стр.185 | Грамматические таблицы. Карточки. CD №50 | ||||||||
| | Уэльс (8 часов). | ||||||||||||||||
| 97 (1) | Уэльс. Косвенная речь. Структуры to let sb do smth; to be allowed to do smth;to make smb. do smth., to be made to do smth. Выполнение тренировочных упражнений. Урок обобщения и систематизации знаний. | Аудирование: упр.35-38, стр.185 Чтение: упр., стр. Говорение: упр.2,3, стр.185-186 Письмо: упр.4, стр.187 | -о косвенной речи; -о «Сложном дополнении»; - о наиболее часто встречающихся словах, обозначающих нации, народы и их представителей; - о наиболее предпочтительных туристических маршрутах Уэльса; | -основные значения изученных единиц; -признаки изученных грамматических явлений; основные страноведческие факты; - сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка; | -использовать новые структуры и явления в речи; | Тематический | Грамматика | стр.187 упр.4 | Презентация. | ||||||||
| 98 (2) | Употребление конструкции have to do. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Аудирование: упр.1, стр.185 Чтение: упр., стр. Говорение: упр.2,3, стр.185-186 Письмо: упр.5, стр.187 | -о глаголе have; | - употребление конструкции have to do; | -употреблять новую конструкцию в речи; | Текущий | Грамматика | Упр.4,7, стр.186-187 | Презентация. | ||||||||
| 99 (3) | Сложное дополнение после гл. восприятия. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Аудирование: упр. 14А, с.190 Чтение: упр.14В, с.190 Говорение: упр.15 , стр.193 Письмо: упр.9, стр.188 Грамматика: повторен. структур either…or…, neither…nor..., both…and… | -о «Сложном дополнении»; -о глаголах «восприятия»; | -основные значения изученных единиц; -признаки изученных грамматических явлений; | -употреблять новое грамматическое явление в речи; | Текущий | Грамматика | Упр 8, 15, стр.188, 193 | Грамматическая карта. | ||||||||
| 100 (4) | Введение новой лексики и ее активизация. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Аудирование: Р.Т. упр.1, стр.60 Чтение: упр17., стр.193 Говорение: упр. 18, стр.194 Письмо: упр.16, стр.193 Грамматика: модальные глаголы mustn’t, don’t have to | -об Уэльсе, -о культуре и традициях; | -основные значения изученных единиц; -признаки изученных грамматических явлений; | -использовать новую лексику в речи; | Тематический | Лексика | Сообщение о Канад бь е | CD №51 Административная и физическая карты Уэльса | ||||||||
| 101 (5) | Прослушивание диалога «Уэльс». Драматизация. Урок применения знаний. | Аудирование: упр.2, стр.62 Чтение: Р.Т.упр.3, стр.62 Говорение: упр. 19, стр.195 Письмо: Грамматика: | -об Уэльсе; - о наиболее часто встречающихся словах, обозначающих нации, народы и их представителей; - о наиболее предпочтительных туристических маршрутах Уэльса; | -основные значения изученных единиц; -признаки изученных грамматических явлений; - употребление артиклей с именами собственными; основные страноведческие факты; - сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка; | - выделять основную информацию в воспринимаемом на слух тексте и прогнозировать его содержание;- давать краткую характеристику персонажей;- пересказывать текст от имени разных героев;- читать текст артистично, соблюдая интонацию и ритмику; - при аудировании найти на карте географические названия; | Тематический | Аудирование | Упр.26,27, стр.199 | Р.Т CD № 52 Физическая карта мира | ||||||||
| 102 (6) | Чтение текста «Уэльс». Выполнение лексико-грамматических упражнений. Урок применения знаний. | Чтение: упр.22, 23, с.125 Говорение: МР Письмо: упр.32, с. 202 Грамматика: модальные глаголы Перевод: упр.25, с.198 | -об Уэльсе; - о наиболее часто встречающихся словах, обозначающих нации, народы и их представителей; - о наиболее предпочтительных туристических маршрутах Уэльса; | -основные значения изученных единиц; -признаки изученных грамматических явлений; - употребление артиклей с именами собственными; основные страноведческие факты; - сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка; | - читать с извлечением полной информации, а также с полным пониманием текста страноведческого характера; -пользоваться двуязычным словарем; - при аудировании найти на карте географические названия; | Текущий | Чтение | Р.Т. Упр.20, стр.201 | CD №52 | ||||||||
| 103 (7) | |||||||||||||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... |  | Календарно-тематическое планирование по английскому языку 9 класс Умк «Enjoy English» (9 класс, автор Бибалетова) и адаптировано к учебному плану мбоу всош №5. В программе учтены возрастные особенности... |
| Тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класс Календарно – тематическое планирование к рабочей программе по английскому языку для учащихся 4 класса | | Календарно-тематическое планирование уроков по английскому языку Классы Употребление определенного артикля с географическими понятиями, работа над текстом |
| Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс 2011\2012 учебный год | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Знакомство со всемирно известными достопримечательностями Лондона: Madame Tussaud’s, Parks & Gardens, momi |
| Календарно-тематическое планирование к Рабочей программе по английскому языку для 2 класс Дружелюбное и толерантное отношение к носителям англ языка и к своим одноклассникам | | Урока т календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе Календарно-тематическое планирование уроков природоведения в 5 классе (составлено по программе и учебнику Плешакова А. А., Сонина... |
| Тематическое планирование по английскому языку Класс Планирование составлено на основе программы основного полного образования по английскому языку морф 2005г | | Тематическое планирование курса Примерное календарно-тематическое... Примерное календарно-тематическое планирование составлено для использования иумк в рамках традиционной классно-урочной системы организации... |
| Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 7 класс Лексика: German, Turkish, French, Italian, Japanese, Spanish,Latin, to be the head of, workaholic, to be in danger | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку для 6 класс Быкова Н., Дули Д., Поспелова М., Эванс В. Умк «Английский в фокусе» для 6 класса. Express Publishing: Просвещение, 2011 г |
| Календарно-тематическое планирование петровой г. Р. По английскому языку 8 класс Уметь читать текст с полным пониманием и прокомментировать факты, описанные в тексте | | Календарно-тематическое планирование уроков биологии. Класс Календарно-тематическое планирование уроков биологии. Класс – Базовый уровень |
| Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству... Планирование составлено на основе методических рекомендаций миоо 2011-2012 уч год | | Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 классе |
