Контрольная работа №10
«География Австралии».
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.
- о прямом порядке слов английского предложения; - о фразовых глаголах; - о словообразовании;
|
- употребление артиклей с именами собственными;
-значения сочетаний с глаголом to make; -глагольные формы;
|
-использовать изученную лексику и грамматические явления в речи;-уметь построить грамотное высказывание;
|
Тематический
|
Тест
|
Стр.311 упр.1
|
CD №76
|
151
(19)
|
Анализ к.р.
Урок комплексного закрепления ЗУН
|
Аудирование: упр.82, стр.290;
Чтение: упр.81, стр.289
Говорение: МР упр.80, стр.288
Письмо: упр., стр.
Грамматика:
Лексика:
|
- о прямом порядке слов английского предложения; - о фразовых глаголах; - о словообразовании;
|
- употребление артиклей с именами собственными;
-значения сочетаний с глаголом to make; -глагольные формы;
|
-использовать изученную лексику и грамматические явления в речи; - уметь построить грамотное высказывание;
-корректировать допущенные ошибки;
|
Текущий
|
Грамматика
|
Стр.313, упр.6
|
Грамматические таблицы.
|
|
Климат и природа Австралии (19 часов).
|
152
(1)
|
Введение новой лексики. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Урок изучения и первичного закрепления нового материала
|
Аудирование: упр.82, стр.290;
Чтение: упр.81, стр.289
Говорение: МР упр.80, стр.288
Письмо: упр., стр.
Грамматика:
Лексика:
|
- о прямом порядке слов английского предложения; - о фразовых глаголах; - о словообразовании;
|
- употребление артиклей с именами собственными;
-новые лексические единицы;
|
-использовать изученную лексику и грамматические явления в речи; - уметь построить грамотное высказывание;
|
Текущий
|
Лексика
|
Упр.83, стр.292
|
Физическая карта мира.
|
153
(2)
|
Чтение текста
«Самая необычная страна для исследования» (География).
Комбинированный урок.
|
Чтение:стр.36
Лексика:
Говорение: МР
Письмо: вопросы
Грамматика:
|
-о географии Австралии;
- о наиболее предпочтительных туристических маршрутах Австралии;
|
-основные значения изученных единиц; - употребление артиклей с именами собственными;
основные страноведческие факты; - сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
|
- читать с полным и точным по ниманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, вы ражать свое мнение;
- читать текст с пониманием основного содержания (выделять основную мысль);
- оценить полученную информацию;
|
Текущий
|
Чтение
|
Составить 10 вопросов к тексту.
|
Физическая карта мира.
Картинки.
|
154
(3)
|
Животный мир Австралии.
Урок изучения и первичного закрепления нового материала
|
Чтение: стр.156
Говорение: ДР
Письмо: Р.Т. упр.29, стр.91
Грамматика: англ. времена в сравнении
|
-об особенностях животного мира Австралии;
|
- употребление артиклей с именами собственными;
-основные страноведческие факты; - сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
|
- при аудировании найти на карте географические названия;
|
Текущий
|
Лексика
|
Стр.304-305 упр.20-реферат.
|
Презентация.
|
155
(4)
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Урок комплексного закрепления ЗУН
|
Аудирование: упр.1, стр.10;
Чтение: стр.10
Говорение: упр.3, стр.11
Письмо: упр.4, стр.11
Грамматика:
|
- о прямом порядке слов английского предложения; - о фразовых глаголах; - о словообразовании;
|
- употребление артиклей с именами собственными;
-основные страноведческие факты; -основные значения изученных единиц;
|
- при чтении отметить правильные варианты;
|
Текущий
|
Грамматика
|
Стр.305-306 упр.21– пересказ.
|
Физическая карта мира.
Картинки.
|
156
(5)
|
Чтение текста
«Самая необычная страна для исследования» (Животный и растительный мир).
Комбинированный урок.
|
Чтение: упр.1А, стр.12
Говорение: упр.1В, стр.12
Письмо: упр.2А,В, стр.13
Грамматика:
|
-об особенностях животного мира Австралии; -
|
-фразы, начинающие и заканчивающие послание; - употребление артиклей с именами собственными;
-основные страноведческие факты; - сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
|
- читать текст с пониманием основного содержания (выделять основную мысль);
- оценить полученную информацию; - при аудировании найти на карте географические названия;
|
Текущий
|
Чтение
|
Стр.307-309 упр.21 –пересказ.
|
Физическая карта мира.
Картинки.
|
157
(6)
|
Выполнение переводных упражнений.
Урок-практикум.
|
Чтение: упр.1А, стр.12
Говорение: упр.1В, стр.12
Письмо: упр.2А,В, стр.13
Грамматика:
|
-об особенностях литературного перевода;
|
- употребление артиклей с именами собственными
|
-пользоваться англо-английским словарем;
- перевести часть текста, пользуясь словарем;
|
Текущий
|
Навыки перево-да
|
Стр.309 упр.24
|
Словари.
|
158
(7)
|
Прослушивание диалога «Встреча в Канберре».
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Чтение: “Formal and Informal Invitations” упр.1А, стр.12
Говорение: упр.1В, стр.12
Письмо: упр.2А,В, стр.13
Грамматика: знаки препинания при написании email
|
-о столице Австралии;
- о наиболее предпочтительных туристических маршрутах Австралии;
|
- употребление артиклей с именами собственными;
-основные страноведческие факты; - сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
|
- выделять основную информацию в воспринимаемом на
слух тексте и прогнозировать его содержание;- давать краткую характеристику персонажей;- пересказывать текст от имени разных героев;- читать текст артистично, соблюдая интонацию и ритмику; - рассказать о Канберре, используя карту, картинки, слайды и другой вспомогательный материал;
|
Текущий
|
Диалогическая речь
|
Стр.312 упр.5-выучить.
|
Физическая карта мира.
Картинки.
CD №77
|
159
(8)
|
«Животный мир Австралии». Защита проектов.
|
Проектная работа
|
-об особенностях животного мира Австралии;
|
-основные требования к выполнению проектной работы; - употребление артиклей с именами собственными;
-преимущества и недостатки работы с компьютером;
|
-выступать с сообщением
-самостоятельно
выполнять различные творческие работы;
-участвовать в проектной деятельности.
|
Тематический
|
Проект
|
Стр.313 упр.7(b)
|
Физическая карта мира.
Картинки.
Презентации.
|
160
(9)
|
Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Урок комплексного закрепления ЗУН
|
Чтение: упр.1А, стр.12
Говорение: упр.1В, стр.12
Письмо: упр.2А,В, стр.13
Грамматика:
|
-об изученных грамматических и лексических структурах;
|
-основные значения изученных единиц;
|
-использовать изученную лексику и грамматические явления в речи; - уметь построить грамотное высказывание;
|
Текущий
|
Грамматика.
Лексика
|
Стр.315 упр.10(а)
|
Раздаточный материал.
|
161
(10)
|
Выполнение тестовых заданий.
Урок комплексного закрепления ЗУН
|
Чтение: упр.1А, стр.12
Говорение: упр.1В, стр.12
Письмо: упр.2А,В, стр.13
Грамматика:
|
-об изученных грамматических и лексических структурах;
|
-основные значения изученных единиц;
|
-использовать изученную лексику и грамматические явления в речи; - уметь построить грамотное высказывание;
|
Текущий
|
Грамматика
|
Стр.315 упр.10(b)
|
Раздаточный материал.
|
162
(11)
|
Контрольная работа №11
«Австралия»
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.
|
-об изученных грамматических и лексических структурах;
|
-основные значения изученных единиц;
|
-использовать изученную лексику и грамматические явления в речи; - уметь построить грамотное высказывание;
|
Тематический
|
Тест
|
Стр.308 упр.21 – составить 10 вопросов.
|
Раздаточный материл.
|
163
(12)
|
Анализ к.р.
Урок комплексного закрепления ЗУН
|
Аудирование: упр., стр.
Чтение: упр., стр.
Говорение: упр. , стр.
Письмо: упр., стр.
Грамматика:
|
-об изученных грамматических и лексических структурах;
|
- употребление артиклей с именами собственными
|
-использовать изученную лексику и грамматические явления в речи; - уметь построить грамотное высказывание;
|
Текущий
|
Лексика
Грамматика
|
Упр.32 стр.265
|
Раздаточный материал.
|
164
(13)
|
Повторение: Фразовые глаголы.
Урок комплексного закрепления ЗУН
|
Аудирование: упр., стр.
Чтение: упр., стр.
Говорение: упр. , стр.
Письмо: упр., стр.
Грамматика:
|
-о фразовых глаголах;
|
-употребление фразовых глаголов;
|
-использовать фразовые глаголы в речи;
|
Текущий
|
Грамматика
|
Упр.7стр.249-составить свои предложения.
|
Раздаточный материал.
|
165
(14)
|
Повторение: Погода. Климат. Мир вокруг нас. Влияние человека на среду обитания. Экология.
Урок комплексного закрепления ЗУН
|
Аудирование: упр., стр.
Чтение: упр., стр.
Говорение: упр. , стр.
Письмо: упр., стр.
Грамматика:
|
-о климате, погоде, влиянии человека на среду обитания;
|
-знать правила употребления времен Simple, Continuous;
|
-использовать времена Simple и Continuous в речи;
|
Текущий
|
Лексика
|
Упр.26 стр.16
|
Раздаточный материал.
|
166
(15)
|
Повторение: Великобритания.
Сложное дополнение.
Урок комплексного закрепления ЗУН
|
Аудирование: упр., стр.
Чтение: упр., стр.
Говорение: упр. , стр.
Письмо: упр., стр.
Грамматика:
|
-традициях, географии, политическом устройстве Великобритании;
|
-правила употребления Complex Object;
-правила построения безличного предложения;
|
-употреблять «Сложное дополнение» в речи;
-строить безличные предложения;
|
Текущий
|
Грамматика
|
Упр.30 стр.110
|
Физическая карта мира.
Картинки.
Презентации.
|
167
(16)
|
Повторение: Соединенные Штаты Америки.
Косвенная речь.
Урок комплексного закрепления ЗУН
|
Аудирование: упр., стр.
Чтение: упр., стр.
Говорение: упр. , стр.
Письмо: упр., стр.
Грамматика:
|
-о временах группы Perfect;
-о косвенной речи;
-о фразовых глаголах;
|
-правила употребления Past и Future Perfect;
-фразовые глаголы;- употребление артиклей с именами собственными;
|
-употреблять времена группы Perfect в речи;
|
Текущий
|
Грамматика
|
Стр.234 упр.8-составить свои предложения.
|
Физическая карта мира.
Картинки.
Презентации.
|
168
(17)
|
Итоговый контроль.
Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся.
|
-о временах группы Perfect;
-о косвенной речи;
-о фразовых глаголах;
- о прямом порядке слов английского предложения; -о «сложном дополнении»;
|
-правила употребления Complex Object;
-правила построения безличного предложения;
-правила употребления Past и Future Perfect;
-фразовые глаголы;-
|
-использовать изученную лексику и грамматические явления в речи; - уметь построить грамотное высказывание;
|
Итоговый
|
Тест
|
Стр.281 упр.10-составить свои фразы.
|
Раздаточный материал.
|
169
(18)
|
Анализ к.р.
Урок комплексного закрепления ЗУН
|
Аудирование: упр., стр.
Чтение: упр., стр.
Говорение: упр. , стр.
Письмо: упр., стр.
Грамматика:
|
-о временах группы Perfect;
-о косвенной речи;
-о фразовых глаголах;
- о прямом порядке слов английского предложения; -о «сложном дополнении»
|
-правила употребления Complex Object;
-правила построения безличного предложения;
-правила употребления Past и Future Perfect;
-фразовые глаголы;
|
-использовать изученную лексику и грамматические явления в речи; - уметь построить грамотное высказывание;
|
Текущий
|
Грамматика.
Лексика
|
Стр.314 упр.8-пересказ.
|
Раздаточный материал.
|
170
(19)
|
Обобщающий урок.
Урок комплексного закрепления ЗУН
|
Аудирование: упр., стр.
Чтение: упр., стр.
Говорение: упр. , стр.
Письмо: упр., стр.
Грамматика:
|
-об изученных лексических,грамматических и страноведческих явлениях;
|
-основные значения изученных единиц;
-признаки изученных грамматических явлений;
|
-использовать изученную лексику и грамматические явления в речи; - уметь построить грамотное высказывание; основные страноведческие факты; - сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
|
Текущий
|
Грамматика.
Лексика
|
Читать Reader.
|
Reader.
|
Итого: 170 часов.
|
