Основными видами оценки качества учебно-воспитательного процесса в текущем учебном году в школе были
Скачать 3.01 Mb.
|
| Предмет | Всего уч-ся, сдавав экз по предм трад/новая | оценка | Уровень обученности | Качество обучения | Средний балл | |||||||||||||||||||||||||
| 5 | 4 | 3 | 2 | | | | ||||||||||||||||||||||||
| Русский язык | 60 | | 16.янв | 44 | 0 | 100% | 17% | 3,3 | ||||||||||||||||||||||
| Литература | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 100% | 100% | 4 | ||||||||||||||||||||||
| Немецкий язык | 17 | 0 | 10 | 6 | 1 | 94% | 59% | 3,5 | ||||||||||||||||||||||
| Алгебра | 62 | 1 | 11 | 50 | 0 | 100% | 16% | 3,1 | ||||||||||||||||||||||
| Геометрия | 4 | 0 | 2 | 2 | 0 | 100% | 50% | 3,5 | ||||||||||||||||||||||
| Информатика | 10 | 2 | 2 | 6 | 0 | 100% | 40% | 3,6 | ||||||||||||||||||||||
| География | 9 | 0 | 8 | 1 | 0 | 100% | 89% | 3,8 | ||||||||||||||||||||||
| Биология | 23 | 4 | 5 | 14 | 0 | 100% | 39% | 3,5 | ||||||||||||||||||||||
| Физика | 12 | 1 | 6 | 5 | 0 | 100% | 42% | 3,6 | ||||||||||||||||||||||
| Химия | 16 | 6 | 7 | 3 | 0 | 100% | 81% | 4,2 | ||||||||||||||||||||||
| Физкультура | 15 | 6 | 5 | 4 | 0 | 100% | 26% | 4,1 | ||||||||||||||||||||||
| Технология | 18 | 12 | 3 | 3 | 0 | 100% | 17% | 4,5 | ||||||||||||||||||||||
| Итого | 188 | 32 | 77 | 94 | 1 | 100% | 48% | 3,725 | ||||||||||||||||||||||
| № п/п | Показатель | Наименование общеобразовательного предмета | Итого | |||||||||||||||||||||||||||
| Математика | Русский язык | Физика | Химия | Биология | География | Обществознание | История | Литература | Информатика и ИКТ | Английский язык | Немецкий язык | Французский язык | | |||||||||||||||||
| 1. | Количество «2» | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | |||||||||||||||
| 2. | Количество «3» | 10 | 6 | 0 | 1 | 1 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 25 | |||||||||||||||
| 3. | Количество «4» | 17 | 20 | 4 | 4 | 1 | 0 | 16 | 2 | 1 | 0 | 0 | 8 | 0 | 73 | |||||||||||||||
| 4. | Количество «5» | 11 | 14 | 3 | 1 | 2 | 0 | 7 | 0 | 1 | 1 | 1 | 8 | 0 | 49 | |||||||||||||||
| 5. | % обученности (без «2») | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 0 | 96 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 | 0 | 99,6 | |||||||||||||||
| 6. | % качества обучения | 74 | 85 | 100 | 100 | 100 | 0 | 85 | 100 | 50 | 100 | 100 | 100 | 0 | 76,5 | |||||||||||||||
| 7. | Средний балл | 4 | 4,2 | 3,6 | 3,6 | 4,5 | 0 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4,5 | 0 | 3,6 | |||||||||||||||
| 8. | % совпадения экзаменационной отметки и годовой | 47,4 | 45 | 43 | 80 | 0 | 0 | 59 | 0 | 100 | 100 | 0 | 77 | 0 | 42,4 | |||||||||||||||
| 9. | % экзаменацион отметок ниже годовой | 18,4 | 7,5 | 14 | 10 | 50 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0,5 | 0 | 8,6 | |||||||||||||||
| 10. | % экзаменацион. отметок выше годовой | 342 | 47,5 | 43 | 10 | 50 | 0 | 29 | 100 | 0 | 0 | 100 | 21,5 | 0 | 33,5 | |||||||||||||||
Продолжен мониторинг результатов государственной (итоговой) аттестации в новой форме за 7 лет,
Сравнительный анализ показал, повышение результатов экзамена по всем предметам.
| 2006-2007 уч. год | 2007-2008 уч. год | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч. год | 2011-2012 уч. г |
| - алгебра средний балл 4,2 успев.ть (%) 100 качество . (%)- 86 | - алгебра средний балл -3,5 успев.сть (%) 93,7 качество (%)- 47,6 | - алгебра средний балл -3,9 успев. (%) 100 качество (%)- 64 | - алгебра средний балл -3,4 успев.ть (%) 94,4 качество. (%)- 37 | - математика средний балл -3,8 успев.ть (%) 90 качество. (%)- 64 | - математика средний балл -3,85 успев.ть (%) 96,6 качество. (%)- 57 |
| - русский язык Средн. 3,67 успев.ть (%) 100 качество (%) 65 | - русский язык Средн.б 3,6 успев.ть (%) 98,4 качество (%) – 68 | - русский язык средний балл 3,6 успев.ть (%) 98 качество (%) – 59 | - русский язык средний балл 4.0 успев. (%) 100 качество (%) – 79.6 | - русский язык средний балл 4.3 успев. (%) 100 качество (%) – 87 | русский язык средний балл 4.1 успев. (%) 100 качество (%) – 85 |
| | | | Истории Ср. б. 3.5 успев. (%) 100 качество (%) – 50 | Истории средний б -4 успев. (%) 100 качество (%) – 100 | Истории средний б -3,6 успев. (%) 100 качество (%) – 33,3 |
| | | | Обществознание средний балл-3.5 успев. (%) 100 качество (%) – 50 | Обществознание средний балл-3.9 успев. (%) 100 качество (%) – 66 | Обществознание средний балл-4,1 успев. (%) 100 качество (%) – 100 |
| | | | Химия средн б. 3.4 успев. (%) 100 качество (%) – 40 | Химия средн б. 4 успев. (%) 100 качество (%) – 100 | Химия средн б. 4 успев. (%) 100 качество (%) – 100 |
| | | | | Физика средний балл-4 успев. (%) 100 качество (%) – 75 | Физика средний балл-3,3 успев. (%) 100 качество (%) – 33,3 |
| | | | | Литература средн б. 4 успев. (%) 100 качество (%) – 100 | |
| | | | | Иностранные языки средн б. 4,3 успев. (%) 100 качество (%) – 87 | Английский язы средний балл-4.0 успев. (%) 100 качество (%) – 100 |
| | | | | | Немецкий язык средний балл-4.0 успев. (%) 100 качество (%) – 85,6 |
| | | | | | Биология средний балл-3,5 успев. (%) 100 качество (%) – 45,4 |
| | | | | | Информатика средний балл-5 успев. (%) 100 качество (%) –100 |
Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» награждены 2 обучающихся, окончивших 9 класс и освоивших основные образовательные программы основного общего образования, что на 5 человек меньше, чем в прошлом учебном году
| № | класс | ФИ обучающегося | Учебный предмет |
| 1 | 9а | Арихина Ольга | немецкий язык |
| 2 | 9б | Трунова Анастасия | Химия,немецкий язык |
Для успешной организации образовательного процесса в школе необходимо создать достойную материально-техническую базу. Оснащённость школы современной компьютерной сетью с выходом в Интернет, оборудование компьютерного класса и других учебных кабинетов школы с учетом санитарно-гигиенических норм, требований техники безопасности и противопожарных норм, режим функционирования столовой, соответствие мебели и посуды санитарно-гигиеническим и эстетическим нормам, возрастным особенностям детей –помогают создать условия в школе для творческого саморазвития личности, сохранить и поддержать здоровье детей.
Деятельность администрации по ресурсообеспеченности способствует готовности школы выполнить социальный заказ, обеспечивает успешность обучения и качественность образования, способствует социальной адаптации.
Результаты ЕГЭ – 2013
| | Математика | Русский язык | Физика | Химия | История | Обществознание | География | Биология | Литература | Немецкий язык | Английский язык | Информатика и ИКТ |
| Проходной балл | 24 | 36 | 36 | 36 | 32 | 39 | 37 | 36 | 32 | 20 | 20 | 40 |
| Мин. балл | 24 | 51 | 36 | 56 | 37 | 40 | - | 45 | 44 | 44 | 55 | 47 |
| Макс. балл | 85 | 84 | 81 | 72 | 91 | 90 | - | 72 | 68 | 92 | 98 | 80 |
| Ф.И. обучающегося | Старцева И. | Лукошникова Д. | Пипуныров Е. | Довнар Е. | Лукошникова Д. | Лукошникова Д. | | Довнар Е. | Кривошеева Е. | Савельев С. | Нестерова А. | Пипуныров Е. |
| Учитель | Григорьева И.Н. | Пустохина Л.А. | Снетков Ю.Л. | Рочева Е.В. | Ящук Л.П. | Ящук Л.П. | | Полякова Л.В. | Пустохина Л.А. | Мишарина Н.Н. | Попова С.И. | Гусарова Л.И. |
| Всего сдавали/ не сдали | 50/0 | 50/0 | 12/0 | 6/0 | 7/0 | 31/0 | 0 | 8/0 | 5/0 | 7/0 | 9/0 | 7/0 |
| Ср. балл | 49,2 | 65,5 | 52,6 | 61,5 | 62,6 | 63,7 | - | 61,4 | 59,4 | 79,6 | 77,6 | 62,0 |
Результаты ЕГЭ за 4 года
| | Математика | Русский язык | Физика | Химия | История | Обществознание | География | Биология | Литература | Немецкий язык | Английский язык | Информатика и ИКТ |
| Всего сдавало | 50 | 50 | 12 | 6 | 7 | 31 | 0 | 8 | 5 | 7 | 9 | 7 |
| Ср. балл 2013 | 49,2 | 65,5 | 52,6 | 61,5 | 62,6 | 63,7 | - | 61,4 | 59,4 | 79,6 | 77,6 | 62,0 |
| Всего сдавало | 67 | 67 | 19 | 11 | 22 | 49 | 2 | 13 | 8 | 11 | 7 | 3 |
| Ср. балл 2012 | 44,8 | 64,6 | 44,7 | 44,0 | 52,8 | 56,7 | 48,0 | 59,1 | 61,8 | 70,0 | 59,6 | 48,3 |
| Всего сдавало | 73 | 73 | 24 | 6 | 19 | 44 | 3 | 14 | 8 | 10 | 9 | 9 |
| Ср. балл 2011 | 50,0 | 65,0 | 51,1 | 57,7 | 47,2 | 58,9 | 45,3 | 60,0 | 63,0 | 71,0 | 61,4 | 65,0 |
| Всего сдавало | 63 | 63 | 17 | 2 | 16 | 43 | 7 | 12 | 8 | 12 | 4 | 5 |
| Ср. балл 2010 | 51,1 | 69,1 | 52,8 | 47,5 | 54,5 | 61,5 | 58,8 | 64,3 | 70,0 | 50,0 | 68,3 | 70,8 |
Сравнительный анализ показал отсутствие неудовлетворительных отметок на обязательных экзаменах по математике и русскому языку, а так же по предметам по выбору по сравнению с прошлым годом (было 10), снижение среднего балла отмечается только на экзамене по литературе (Пустохина Л.А., Колечкова Т.А.), по всем остальным предметам наблюдается повышение результатов экзаменов: по обществознанию и истории (Ящук Л.П.), математике (Григорьева И.Н.), русскому языку (Пустохина Л.А., Колечкова Т.А.), физике (Снетков Ю.Л.), химии (Рочева Е.В.), биологии (Полякова Л.В.), информатике и ИКТ (Гусарова Л.И.), английскому языку (Попова С.И., Солодкая С.В., Ерофеевская В.В.), немецкому языку (Мишарина Н.Н.). Высокие результаты показали обучающиеся на экзамене по английскому языку, немецкому языку. Значительное увеличение среднего балла наблюдается по химии (Рочева Е.В.), физике (Снетков Ю.Л.), английскому языку (Попова С.И., Солодкая С.В., Ерофеевская В.В.), информатике и ИКТ (Гусарова Л.И.).
Похвальными грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов» награждены 8 обучающихся, окончивших 11 класс и освоивших основные образовательные программы среднего (полного) общего образования:
| № п/п | класс | ФИО обучающегося | Учебный предмет |
| 1 | 11а | Савельев Степан | Немецкий язык |
| 2 | 11а | Белых Лилия | Немецкий язык |
| 3 | 11а | Старцева Ирина | Английский язык, обществознание |
| 4 | 11а | Пигулина Валерия | Английский язык |
| 5 | 11а | Макарова Ирина | Информатика и ИКТ |
| 6 | 11а | Нестерова Алена | Английский язык, история |
| 7 | 11а | Лукошникова Дарья | История, обществознание |
| 8 | 11а | Кривошеева Евгения | Немецкий язык |
Похожие:
 | Самообразования на мо Педагогический коллектив школы в новом учебном году продолжил работу над методической темой: «Пути повышения качества учебно-воспитательного... |  | Повышение качества учебно-воспитательного процесса в условиях модернизации... В. П. Тихонова» в 2007/2008 учебном году работает над темой: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса в условиях модернизации... |
| «Компетентностный подход как способ достижения нового качества образования».... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Садовская средняя общеобразовательная школа» | | Анализ учебно-воспитательного процесса начальной школы за 2012-2013 учебный год Для выполнения учебной работы в 2012-2013 учебном году были поставлены следующие цели и задачи |
| Материально-техническая, ресурсная обеспеченность учебно-воспитательного... Повышение компьютерной грамотности учителей и обучающихся, использование в образовании современных информационных технологий дают... | | Анализ учебно-воспитательного процесса за 1 полугод Цель анализа: проанализировать работу педагогического коллектива по ведению учебно-воспитательного процесса, нацеленного на повышения... |
| 1 урок 30 15 По согласованию с Управляющим советом Центра в целях организации учебно-воспитательного процесса в 2013/2014 учебном году | | Анализ учебно-воспитательной работы маоу «Гимназия №139» Приволжского... С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся гимназии в 2011–2012 учебном году коллектив... |
| Анализ работы по информатизации школы в 2012/2013 учебном год В школе с 2010 года работает вторая Программа информатизации, рассчитанная до 2015 года, целью которой является создание икт насыщенной... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Аналитический анализ оценки фактического уровня состояния качества обучения, организации учебно-воспитательного процесса |
| Приказ от 02. 09. 13г. №149-од с. Н. Чернушка о регламентации работы... В целях рациональной организации функционирования образовательного учреждения в 2013-2014 учебном году, повышения личной ответственности... | | Анализ результатов учебно-воспитательного процесса за 2012-2013уч г Завершить эксперимент по введению оценки качества образовательных результатов с позиции релевантного педагогического целеполагания... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ учебно-воспитательного процесса и его результативности в 2011-2012 учебном году | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ооо, с целью овладения учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для решения педагогических проблем... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Об итогах летней оздоровительной работы. Организация учебно-воспитательного процесса в новом учебном году» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебный год прошел в стесненных условиях (в здании садика, медпункта и сдк) в связи с тем, что в школе идет реконструкция. В текущем... |
