Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2ч. С. В. Иванов, А. О. Евдокимова, М. И. Кузнецова. М.: Вентана-Граф. 2008
Скачать 1.85 Mb.
|
| 55 | Самостоятельная работа по теме: "Умножение многозначного числа на однозначное". | 1 | Уметь выполнять умножение многозначного числа на однозначное, используя письменные приёмы вычислений | 14.12 | |
| 56 | Умножение многозначного числа на двузначное | 1 | Применять алгоритм умножения многозначного числа на двузначное | 15.12 | |
| 57 | Умножение многозначного числа на двузначное | 1 | Знать алгоритм письменного умножения многозначного числа на двузначное. Уметь: переносить умения выполнять умножение на двузначное число в пределах миллиарда | 17.12 | |
| 58 | Умножение многозначного числа на двузначное | 1 | выполнять развернутые и упрощенные записи алгоритма умножения | 20.12 | |
| 59-60 | Умножение многозначного числа на двузначное | 2 | Выполнять умножение многозначного числа на двузначное, используя письменные приёмы вычислений | 21. 22,12 | |
| 61 | Итоговая контрольная работа за 1 полугодие. КР №4 по теме: «Умножение многозначного числа на двузначное" | 1 | Знать материал по пройденным темам за первое полугодие. Уметь применять полученные знания в вычислениях Выполнять умножение многозначного числа на двузначное, используя письменные приёмы вычислений | 24.12. | |
| 62 | Письменный алгоритм умножения на трехзначное число | 1 | Знать алгоритм письменного умножения многозначного числа на трехзначное. Уметь: выполнять письменное умножение многозначного числа на трехзначное; | 27.12 | |
| 63-64 | Умножение многозначного числа на трехзначное | 2 | Выполнять умножение многозначного числа на трёхзначное, используя письменные приёмы вычислений | 28.12 3чет.40ч. 14.01 | |
| 65-66 | Умножение многозначного числа на трехзначное | 2 | Выполнять умножение многозначного числа на трёхзначное, используя письменные приёмы вычислений | 17,18.01 | |
| 67 | Умножение многозначного числа на трехзначное | 1 | – выполнять развернутые и упрощенные записи алгоритма умножения | 19.01 | |
| 68 | Контрольная работа №5 по теме: "Умножение многозначных чисел". | 1 | Выполнять умножение многозначного числа на однозначное, двузначное и трёхзначное в пределах миллиона | 21.01 | |
| 69 | Объём прямоугольного параллелепипеда (куба) | 1 | Знать формулу объёма прямоугольного параллелепипеда | 24.01 | |
| 70 | Объём прямоугольного параллелепипеда (куба) | 1 | Вычислять объём прямоугольного параллелепипеда | 25.01 | |
| 71 | Работа над ошибками контрольной работы | 1 | Выполнять три арифметических действия (сложение, вычитание и умножение) с многозначными числами в пределах миллиона, решать арифметические текстовые задачи разных видов | 26.01 | |
| 72 | Истинные и ложные высказывания. Высказывания со словами «неверно, что» | 1 | Знать область применения элементов математической логики, значение высказываний истины, лжи, отрицания | 28.01 | |
| 73 | Высказывания и их значения. | 1 | Приводить примеры истинных и ложных математических высказываний | 31.01 | |
| 74 | Логические связки «или», «и» | 1 | Составлять таблицы истинности высказываний "А и В" | 1.02 | |
| 75 | Логические связки «или», «и» | 1 | Составлять таблицы истинности высказываний "А или В" | 2.02 | |
| 76 | Логическая связка «если…,то» | 1 | Умение составлять таблицы истинности высказываний "если…,то» | 4.02 | |
| 77-78 | Логические возможности | 2 | Знать понятие «логические возможности» | 7.8,02 | |
| 79 | Самостоятельная работа по теме: «Высказывания и их значения". | 1 | Составлять таблицы истинности высказываний ("А", "А или В", "А и В", "Если А, то В") | 9.02 | |
| 80 | Диагностическое обследование №2 | 1 | Знать материал по пройденным темам за первое полугодие. Уметь применять полученные знания нестандартных ситуациях | 11.02 | |
| 81 | Анализ диагностического обследования | 1 | Уметь применять полученные знания нестандартных ситуациях | 14.02 | |
| 82 | Деление суммы на число. | 1 | Знать правило деления суммы на число. | 15.02 | |
| 83 | Деление суммы на число. | 1 | Уметь использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений | 16.02 | |
| 84-85 | Запись свойств деления с помощью переменных. | 2 | Воспроизводить по памяти формулировки свойств деления и применять их при вычислениях | 18.,21.02 | |
| 86 | Запись свойств деления с помощью переменных. | 1 | Воспроизводить по памяти формулировки свойств деления и применять их при вычислениях | 22.03 | |
| 87 | Деление на однозначное число | 1 | Уметь выполнять деление многозначных чисел на однозначное число. Знать способы проверки правильности вычислений | 23.02 | |
| 88-89 | Алгоритм деления на двузначное число | 2 | Знать алгоритм письменного деления на двузначное число. Уметь выполнять деление многозначного числа на двузначное | 25,28.02 | |
| 90-91 | Деление на двузначное число | 2 | Уметь выполнять деление многозначного числа на двузначное | 1,2.03 | |
| 92 | Деление многозначного числа на двузначное | 1 | Уметь выполнять деление многозначного числа на двузначное | 4.03 | |
| 93 | Алгоритм деления на трехзначное число | 1 | Знать алгоритм письменного деления на трехзначное число. Уметь выполнять деление многозначного числа на двузначное и трехзначное числа | 7.03 | |
| 94-95 | Деление на трёхзначное число | 2 | Уметь применять алгоритм деления многозначного числа на трёхзначное | 8. 9.03 | |
| 96 | Контрольная работа № 6 по теме «Деление на двузначное и трехзначное числа». | 1 | Уметь выполнять деление многозначного числа в пределах миллиона на однозначное, двузначное и трёхзначное | 11.03 | |
| 97 | Анализ контрольной работы и работа над ошибками | 1 | Уметь выполнять деление многозначного числа в пределах миллиона на однозначное, двузначное и трёхзначное | 14.03 | |
| 98 | Деление отрезка на 2 равные части с помощью циркуля и линейки | 1 | Уметь измерять длину отрезка и строить отрезки заданной длины | 15.03 | |
| 99-100 | Деление отрезка на равные части. | 2 | Знать алгоритм деления отрезка пополам с помощью циркуля и линейки и уметь выполнять построения . | 16,18.03 | |
| 101 | Нахождение неизвестного числа в равенствах с помощью графов и правил нахождения неизвестных компонентов действий | 1 | Уметь решать равенства вида: х + 5 = 7, х · 5 = 15, х – 5 = 7, х : 5 = 15 | 21.03 | |
| 102-104 | Решение уравнений | 2 | Знать алгоритм решения уравнения | 22,23.03 | |
| 105 | Контрольная работа № 7 по теме: «Решение уравнений». | 1 | Уметь решать равенства вида: х + 5 = 7, х · 5 = 15, х – 5 = 7, х : 5 = 15 | 4чет.32ч. 1, 04 | |
| 106 | Анализ контрольной работы | 1 | Знать алгоритм решен6я уравнения | 4.04 | |
| 107 | Угол и его величина | 1 | Уметь распознавать и изображать угол | 5.04 | |
| 108 | Сравнение углов | 1 | Измерять величину угла в градусах и строить угол данной величины с помощью транспортира | 6.04 | |
| 109 | Виды углов | 1 | Различать острые и тупые углы | 8.04 | |
| 110-111 | Классификация треугольников по величинам их углов | 2 | Уметь распознавать и изображать треугольники | 11. 12.04 | |
| 112 | Классификация треугольников по длинам их сторон | 1 | Различать треугольники по их видам. | 1304 | |
| 113 | Точное и приближенное значения величины | 1 | Знать единицы длины, массы, вместимости, времени. Уметь соотносить между собой единицы измерения | 15.04 | |
| 114 | Точное и приближенное значения величины | 1 | Иметь представление о точности измерений | 18.04 | |
| 115 | План и масштаб. | 1 | Называть масштаб плана | 19.04 | |
| 116 | План и масштаб. | 1 | Изображать план участка земли, комнаты, используя заданный масштаб | 20.04 | |
| 117 | Карта | 1 | Называть масштаб карты | 22.04 | |
| 118 | Карта | 1 | Находить расстояние по карте, используя масштаб | 25.04 | |
| 119 | Построение отрезка, равного данному | 1 | Уметь распознавать и изображать отрезки с помощью циркуля и линейки | 26.04 | |
| 120 | Построение отрезка (угла), равного данному | 1 | Измерять величину угла в градусах и строить угол данной величины с помощью транспортира | 27.04 | |
| 121 | Построение треугольников | 1 | Называть вид треугольника. Уметь строить треугольник по данным его элементам | 29.04 | |
| 122 | Построение треугольников | 1 | Уметь строить треугольник по данным его элементам | 2.05 | |
| 123 | Самостоятельная работа по теме: «Построение треугольников» | 1 | Уметь строить треугольник по данным его элементам | 3.05 | |
| 124 | Повторение | 1 | Применять правила поразрядного сложения и вычитания многозначных чисел; Сравнивать многозначные числа. | 4.05 | |
| 125 | Повторение | 1 | Решать арифметические текстовые задачи разных видов. | 6.05 | |
| 126 | Повторение | 1 | Выполнять четыре арифметических действия с многозначными числами в пределах миллиона, используя письменные приёмы вычислений. | 9.05 | |
| 127 | Итоговая контрольная работа КР №8 | 1 | Выполнять четыре арифметических действия с многозначными числами в пределах миллиона; Вычислять периметр и площадь прямоугольника; Решать арифметические текстовые задачи разных видов, требующие выполнения трёх-четырёх действий. | 10.05 | |
| 128 | Работа над ошибками | 1 | Применять правила поразрядного сложения и вычитания, а также алгоритмы умножения и деления при выполнении письменных вычислений с многозначными числами. | 11.05 | |
| 129-134 | Повторение изученного в 4 классе | 6 | Читать, записывать и сравнивать многозначные числа, решать арифметические задачи разных видов; Выполнять четыре арифметических действия с многозначными числами в пределах миллиона | 13,16,17,18,20,23.05 | |
| 135 | Диагностическое обследование №3 | 1 | Применять полученные знания в нестандартных ситуациях | 24.05 | |
| 136 | Анализ тестовой работы | 1 | | 25.05 | |
| «СОГЛАСОВАНО» Руководитель ШМО _________И.Н. Харисова Протокол заседания ШМО №1 от «31» августа 2012 г. | «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР МБОУ «СОШ №11» _ Е.Н. Чекрыжова «31»августа 2012г | «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ «СОШ №11» _________Г.Ф. Гизатуллина Приказ №151 от «1» сентября 2012 г. |
Похожие:
 | Образовательная программа Начального общего образования Концепции и общеобразовательной программы «Начальная школа 21 века». Автор программы С. В. Иванов. – М.: Вентана –Граф, 2009. Русский... |  | По дисциплине «Культурология» для направления подготовки 050400 Социально-экономическое... Концепции и общеобразовательной программы «Начальная школа 21 века». Автор программы С. В. Иванов. – М.: Вентана –Граф, 2009. Русский... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник : Иванов, С. В., Евдокимова, А. О., Кузнецова, М. И., Петленко, Л. В., Романова, В. Ю. Русский язык: 3 класс: Учебник... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебники: С. В. Иванов : Русский язык: 4 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. – М.: Вентана – Граф,... |
| Учебник: Иванов С. В., Евдокимова А. О., Кузнецова М. И. Русский... Дидактическое и методическое обеспечение образовательного процесса начальной школы | | Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / С. В. Иванов,... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, планируемыми результатами начального общего... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, М.: Издательский... Учебник: О. В. Усачёва, Л. В. Школяр Музыка: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений, М.: Издательский центр «Вентана-Граф»,... |
| Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Под ред проф.... Биология. 6 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/ Под ред проф. И. Н. Пономарёвой. М.: Вентана-Граф | | План-конспект урока технологии Учитель: Карцева Галина Николаевна... Учебник: Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для девочек) / Под ред. Симоненко В. Д.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Биология. Человек», 8 класс, Драгомилов А. Г., Маш Р. Д.: Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. Вентана-Граф,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Окружающий мир: 2 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в двух частях. Издательский центр «Вентана – Граф»,... |
| Требования к уровню подготовки Учебник: Т. С. Сухова, В. И. Строганов. Природоведение: 5 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. –М.: Вентана-Граф,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Биология. Человек. 8 класс, Драгомилов А. Г., Маш Р. Д учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. 2-е изд., переработ.... |
| Рабочая программа по технологии уровень: базовый Учебник: Технология : 8 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Б. А. Гончаров [и др.]; под ред. В. Д. Симоненко.... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена с учетом Федерального... М.: Вентана Граф, 2010. – 176 с Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Чернова... |
