Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700. 62 Филология и профилю подготовки «Преподавание филологических дисциплин: татарский язык и литература»
Скачать 2.15 Mb.
|
«История татарского литературного языка» Цели и задачи освоения дисциплины: Изучить внешние и внутренние факторы, способствующие образованию татарского языка; получить представление об общих проблемах, связанных с языковым развитием; изучить изменения и лексическом, фонетическом и грамматическом строе языка на разных этапах его развития и выявить важнейшие закономерности этой эволюции; изучение основных экстралингвистических факторов, воздействующих на диахронические изменения в системе татарского языка. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Б. 3. Профессиональный цикл. Базовая часть. История языка как теоретическая дисциплина способствует формированию лингвистического мировоззрения, т.е. понимания законов существования и развития языка. Курс позволяет студентам овладеть большим фактическим материалом, который дает объяснения состоянию изучаемого языка; отражает наиболее значительные факты в истории языка и связанные с ними теоретические проблемы. Основные принципы диахронических изменений в системе языка изучаются в свете актуальных проблем современного языкознания. Курс истории языка опирается на такие дисциплины, как «Введение в языкознание», «Общее языкознание», «Введение в спецфилологию». Краткое содержание. История возникновения, становления и развития литературных норм татарского языка в социолингвистическом аспекте. Основными источники Старотатарские и татарские письменные памятники литературного языка, сохранившиеся до наших дней в виде рукописей, эпиграфий, надписей различного характера, документов и др. Сравнительно-исторический, лексико-семантический, описательный, сопоставительный, функционально-стилистический и др методы исследования. Периодизация литературного языка - определение основных этапов развития литературных норм. Периоды развития татарского литературного языка. Булгарский период (Х-середина XIII в); период Золотой Орды ( втор. пол. XIII - перв. пол.XV в); Казанского ханства ( втор. пол. XV- сер. XVI вв); период подготовки для развития татарского национального литературного языка (втор. пол. XVI - XVII-XVIII вв.); период формирования и развития татарского национального литературного языка (XVIII -нач. XX вв.); период развития литературного языка ХХ века. Язык произведений, написанных в эти периоды. Сравнительно-сопоставительный историко-лингвистический анализ их языка. Связь времен и традиций. Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины студент должен: знать - историю развития родного языка: периоды, этапы и тенденции его развития; - исторические изменения в области фонетики, лексики и грамматики родного языка; уметь - выявлять причинно-следственные связи различных языковых фактов; - анализировать современные языковые явления с исторической точки зрения; владеть - навыками анализа языковых явлений с учетом исторического аспекта. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
Вид учебной работы Аудиторные занятия (всего) – 18 ч. в том числе: Лекции (Л) – 8 ч. Практически занятия (ПЗ), Семинары (С) – 10 ч. Лабораторные работы (ЛР) – 0 Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) – 234 ч. Вид промежуточной аттестации – зачет, экзамен; Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: - 8 з.е., 288 ч. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История мировой литературы» Цели освоения дисциплины: Дать общее представление о развитии европейской и американской литератур в единстве литературного, социо-культурного, философского, исторического аспектов, сформировать ценностное отношение к изучению мировой литературы как важнейшей составляющей общеинтеллектуального и духовного развития личности. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Б.3. Профессиональный цикл. Базовая часть. Курс истории зарубежной литературы является базовым для профессиональной подготовки специалиста филолога. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в средней общеобразовательной школе, а также в результате изучения курсов введение в литературоведение, философии, культурологии, иностранного языка. Краткое содержание. Литература Средних веков: общая характеристика, периодизация, основные направления и формы, важнейшие факторы формирования литературы. Литература эпохи Возрождения в западноевропейских странах. Общая характеристика. Понятие ренессансного стиля, ренессансного гуманизма, трагического гуманизма. Общая концепция человека. XVII век как эпоха в истории литературы. Понятие маньеризма и барокко. Стилевые и жанрово-тематические особенности. Общая характеристика эпохи Просвещения. Общественно-политические, философские, религиозные, эстетические взгляды просветителей. Романтизм как тип культуры и литературное направление. Национальные варианты европейского романтизма, их специфические черты. Реализм как художественная система. Реализм как течение внутри романтической парадигмы. Эстетические принципы реалистической литературы. Особенности литературной ситуации рубежа XIX-ХХ веков. Своеобразие духовной ситуации ХХ века. Характеристика творчества основных представителей и главных памятников каждой из эпох. Современная зарубежная литература. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны: знать содержание и проблематику основных произведений, характеризующих литературный процесс. иметь четкое представление об основных этапах развития мировой литературы, выработать навыки анализа произведений классической и современной всемирной литературы. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
Вид учебной работы Аудиторные занятия (всего) – 24 ч. в том числе: Лекции (Л) – 8 ч. Практически занятия (ПЗ), Семинары (С) – 16 ч. Лабораторные работы (ЛР) – 0 Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) – 300 ч. Вид промежуточной аттестации – зачет, экзамен; Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: - 10 з.е., 360 ч. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Практикум» Цели освоения дисциплины: систематизировать знания татарской орфографии и пунктуации; сформировать нормы письменной литературной речи на основе овладения орфографическими и пунктуационными знаниями, умениями и навыками; обучить применению полученных знаний в практической деятельности. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Б.3. Профессиональный цикл. Базовая часть. Изучение дисциплины основывается на знаниях, полученных обучаемыми в средних образовательных учреждениях в процессе изучения школьного курса татарского языка. Место учебной дисциплины - в системе курсов базовой части программы («Введение в языкознание», «Введение в литературоведение», «Современный татарский литературный язык», «История татарского литературного языка»). Краткое содержание. Принципы современной татарской орфографии. Фонетический, морфологический, традиционный, дифференцирующий. Фонетические и нефонетические написания. Дифференцирующие написания. Трудные случаи орфографии. Основы пунктуации. Типы знаков препинания. Функции знаков препинания: структурная, смысловая, экспрессивная. Трудные вопросы пунктуации. Пунктуация в простом осложнённом предложении. Пунктуация в сложном предложении. Орфографический и пунктуационный анализ текста. Обоснование исправлений (условия выбора орфограмм). Определение функций знаков препинания в тексте. Требования к результатам освоения дисциплины В результате изучения дисциплины студенты должны: знать: - нормы и принципы орфографии и пунктуации татарского языка; - закономерности нормативного и вариативного использования языковых единиц в практике речи; уметь - реализовывать на практике полученные знания и навыки; владеть: - орфоэпическими, орфографическими, грамматическими и стилистическими нормами татарского языка; - навыками свободного выражения своих мыслей на литературном языке (в устной и письменной форме). Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
Вид учебной работы Аудиторные занятия (всего) – 16 ч. в том числе: Лекции (Л) – 0 ч. Практически занятия (ПЗ), Семинары (С) – 16 час. Лабораторные работы (ЛР) – 0 Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) – 200 ч. Вид промежуточной аттестации – зачет с оценкой; Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: - 6 з.е., 216 ч. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История татарской литературы» Цели освоения дисциплины: Изучить литературный процесс с древних времен до современности, получить представление о характере художественно-смыслового пространства родной литературы, специфике литературных направлений, внутренних закономерностях развития искусства слова и творческой индивидуальности крупнейших татарских писателей. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Б.3. Профессиональный цикл. Базовая часть. Модуль 3. «Преподавание филологических дисциплин». Курс истории татарской литературы является стержневым и читается во всех семестрах. Изучение дисциплины основывается на знаниях, полученных обучаемыми в средних образовательных учреждениях в процессе изучения школьного курса татарской литературы, а также дисциплины «Введение в литературоведение». Краткое содержание. Место и значение татарской литературы в историческом бытии народа. Основные периоды истории татарской литературы. Эволюция форм и функций литературы в процессе развития культуры. Древняя и средневековая литература. Татарская литература XIX века. Татарская литература начала XX века. История татарской литературы 1920-1930 гг. История татарской литературы 1940-1960 гг. Современная татарская литература. Требования к результатам освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
В результате изучения дисциплины студент должен: знать - этапы историко-литературного процесса; - творчество ведущих писателей, его оценку в литературоведении и критике; - содержание и художественные особенности произведений; уметь - анализировать эпические, лирические, драматические произведения; - характеризовать художественный мир писателя; - пользоваться научной и справочной литературой; владеть - навыками литературоведческого анализа художественных текстов. Вид учебной работы Аудиторные занятия (всего) – 114 ч. в том числе: Лекции (Л) – 50 ч. Практически занятия (ПЗ), Семинары (С) – 64 ч. Лабораторные работы (ЛР) – 0 Самостоятельная работа студента (СРС) (всего) – 646 ч. Вид промежуточной аттестации – зачет, зачет с оценкой, экзамен; Общая трудоемкость освоения учебной дисциплины составляет: - 19 з.е., 684 ч. Аннотация рабочей программы учебной дисциплины |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 – «Филология» и профилю... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ти (ф)... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 032700. 62 Филология «Зарубежная филология (английский... |
| Гоу впо «Башкирский государственный университет» Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 Филология и профилю подготовки... |  | Гоу впо «Башкирский государственный университет» Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 Филология и профилю подготовки... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в филиале фгаоувпо «Казанский (Приволжский) федеральный университет»... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению... |
| 1. Общие положения Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата,... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 «Филология»... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... | | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... |
| Основная образовательная программа, реализуемая в Кабардино-Балкарском... Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 032700. 68 Филология и профилю подготовки Языки народов России... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 190600. 62 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | | Основная образовательная программа, реализуемая в Кабардино-Балкарском... ... |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика по профилю подготовки... | | Российской федерации Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 и профилю подготовки... |
