Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700. 62 Филология и профилю подготовки «Преподавание филологических дисциплин: татарский язык и литература»

Базовая часть:

• 
  формирование представлений об основных видах информационных технологий;
  
• 
  формирование представлений о программном обеспечении ПК;
  
• 
  приобретение навыков работы с различными инструментальными средствами;
  
• 
  приобретение навыков самостоятельного изучения отдельных разделов дисциплины;
  
• 
  приобретение практических навыков работы в сети Internet, работы с браузерами, изучение принципов работы электронной почты, овладение методами поиска информации в Интернет;
  
• 
  приобретение практических навыков по созданию и редактированию HTML-документов.
  

• 
  основные понятия и сущность информатики;
  
• 
  способы и средства представления данных;
  
• 
  современное состояние и направления развития средств переработ­ки данных;
  
• 
  назначение и технологии применения системного и прикладного программного обеспечения персонального компьютера;
  
• 
  технологии графического представления данных;
  
• 
  состав, функциональные возможности и технологию применения паке­тов прикладных программ;
  
• 
  методы и средства защиты информации в вычислительных систе­мах и сетях;
  

• 
  применять на практике теоретико-методологические положения информатики;
  
• 
  систематизировать, обобщать и представлять данные в удобном ви­де для их последующей переработки с использованием современных инфор­мационных технологий;
  
• 
  эффективно управлять ресурсами ПК;
  
• 
  эффективно использовать системное и прикладное программное обеспечение, в том числе офисоориентированные программные средства;
  
• 
  эффективно использовать сетевые средства поиска и обмена информацией;
  
• 
  применять современные методы и средства архивирования и защи­ты информации;
  
• 
  применять полученные знания в процессе практической работы с языковым материалом и текстом.
  

Владеть:

– средствами реализации информационных процессов;

– навыками работы в операционной системе Windows;

– навыками работы с основными офисными приложениями, электронными словарями;

– навыками работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией;

– способами работы с информацией в глобальных компьютерных сетях;

–современными информационно-коммуникационными технологиями;

• 
  владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
  
• 
  способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
  

• 
  владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);
  
• 
  владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8).
  

• 
  приобретение понимания проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека;
  
• 
  овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;
  

• 
  культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;
  
• 
  культуры профессиональной безопасности, способностей идентификации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;
  
• 
  готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;
  
• 
  мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;
  
• 
  способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;
  
• 
  способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.
  

• 
  умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
  
• 
  владение основными методами защиты производственного персо­нала и населения от последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-14).
  

• 
  осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
  
• 
  способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
  
• 
  владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4).
  

• 
  способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
  
• 
  владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);
  
• 
  владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7).
  

• 
  способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
  
• 
  владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4);
  
• 
  владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7).
  

Владеть: основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области устной и письменной коммуникацией.

• 
  владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  
• 
  осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
  

• 
  способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
  

• 
  способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
  
• 
  владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4).
  

Овладеть системой грамматики классических языков в сопоставлении с грамматикой изучаемых языков и лексикой, продуктивной в образовании словарного состава новых языков и интернациональной терминологии; расширить общелингвистический кругозор; выработать культуру научного мышления. Развить навыки сопоставительного анализа фактов разносистемных языков (классических и новых).

• 
  способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
  
• 
  способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследова­тель­ской деятельности (ПК-5);
  

Ознакомить с инновационными технологиями, реализуемыми в современном образовательном процессе и обеспечивающими достижение целей обучения филологическим дисциплинам (языку, литературе) и овладения ими для дальнейшего успешного использования данных технологий в педагогической деятельности.

Б.2. Общепрофессиональный цикл. Вариативная часть.

Входит в блок дисциплин психолого-педагогического цикла и связан с освоением «Педагогики и психологии (общей и возрастной)», частных методик: «Методики преподавания языка / языков (лингводидактики)» и «Методики преподавания литературы», «Дидактики».

- способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования (ПК-9);

- умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий и внеклассных мероприятий на основе существующих методик (ПК-10);

- готовность к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с учащимися (ПК-11).

• 
  владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  

• 
  владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
  
• 
  способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
  

• 
  владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8).
  

Сформировать коммуникативную компетентность будущего учителя; овладеть профессиональной речью, нормами речевого поведения, которые обеспечивают результативность и эффективность деятельности педагога; осмыслить пути овладения речью как средством передачи знаний, совершенствования умений решения воспитательных задач, возможности в формировании речевого (риторико-педагогического) идеала.