Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины мдк 01. 01 Лекарствоведение, входящего в профессиональный модуль пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»

Скачать 3.56 Mb.

Название	Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины мдк 01. 01 Лекарствоведение, входящего в профессиональный модуль пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»
страница	12/31
Дата публикации	08.03.2016
Размер	3.56 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Литература > Методические рекомендации

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 31

Тема 5.1. Гормоны нестероидной и стероидной структуры.

Тема 5.1. 1. Препараты гормонов гипофиза.
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Классификация гормональных средств. Препараты тропных гормонов передней и задней долей гипофиза.
Вопросы для самоконтроля:

Дайте определение понятиям «эндокринная система», «гормоны».
Назовите основные виды гормонотерапии.
Назовите классификацию гормональных средств.
Перечислите спектр действия изучаемых средств.
Укажите особенности гормонотерапии.
Назовите правила хранения гормональных препаратов (группа хранения, условия хранения)
Назовите предполагаемые механизмы действия гормонотерапии.
Назовите фармакологические свойства синтетических препаратов гипофиза.
Назовите гормональный препарат гипофиза, стимулирующий секрецию кортикостероидов.
Назовите гормональный препарат гипофиза при вторичном гипотиреозе, дифференциальной диагностике микседемы

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Гормоны гипофиза»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема5.1. 2. Препараты гормонов щитовидной железы. Антитиреодные средства. Препараты – регуляторы обмена кальция.
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Средства для лечения гипофункции щитовидной железы. Антитиреоидные средства. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.

Препараты, регулирующие обмен кальция и фосфора. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.
Вопросы для самоконтроля:

Дайте определение понятиям «эндокринная система», «гормоны».
Назовите основные виды гормонотерапии.
Назовите классификацию гормональных средств.
Перечислите спектр действия изучаемых средств.
Укажите особенности гормонотерапии.
Назовите правила хранения гормональных препаратов (группа хранения, условия хранения)
Назовите предполагаемые механизмы действия гормонотерапии.
Назовите фармакологические свойства синтетических препаратов щитовидной железы.
Назовите препараты, применяемые при гипофункции щитовидной железы.
Назовите препараты, применяемые при гиперфункции щитовидной железы.

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Антитиреодные средства. Препараты – регуляторы обмена кальция и фосфора»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема: Препараты гормонов гипофиза. Препараты гормонов щитовидной железы. Антитиреодные средства. Препараты – регуляторы обмена кальция.
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия: 180 мин
Основные понятия:
Средства для лечения гипофункции щитовидной железы. Антитиреоидные средства. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.

Препараты, регулирующие обмен кальция и фосфора. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.

Средства для лечения гипофункции щитовидной железы. Антитиреоидные средства. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.

Препараты, регулирующие обмен кальция.

Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.
Вопросы для самоконтроля:

Дайте определение понятиям «эндокринная система», «гормоны».
Назовите основные виды гормонотерапии.
Назовите классификацию гормональных средств.
Перечислите спектр действия изучаемых средств.
Укажите особенности гормонотерапии.
Назовите правила хранения гормональных препаратов (группа хранения, условия хранения)
Назовите предполагаемые механизмы действия гормонотерапии.
Назовите фармакологические свойства синтетических препаратов гипофиза.
Назовите гормональный препарат гипофиза, стимулирующий секрецию кортикостероидов.
Назовите гормональный препарат гипофиза при вторичном гипотиреозе, дифференциальной диагностике микседемы
Назовите фармакологические свойства синтетических препаратов щитовидной железы.
Назовите препараты, применяемые при гипофункции щитовидной железы.
Назовите препараты, применяемые при гиперфункции щитовидной железы.

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Информировать население, медицинских работников учреждений здравоохранения о товарах аптечного ассортимента.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Антитиреодные средства. Препараты – регуляторы обмена кальция и фосфора»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема 5.1. 3. Инсулины. Синтетические сахароснижающие средства.
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Препараты для лечения сахарного диабета: инсулины, синтетические, гипогликемические средства. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.
Вопросы для самоконтроля:

Дайте определение понятиям «эндокринная система», «гормоны».
Назовите основные виды гормонотерапии.
Назовите классификацию препаратов инсулина.
Перечислите спектр действия изучаемых средств.
Укажите особенности гормонотерапии при сахарном диабете.
Назовите правила хранения гормональных препаратов (группа хранения, условия хранения)
Назовите предполагаемый механизм действия инсулина.
Назовите фармакологические свойства синтетических сахароснижающих средств.
Назовите осложнения инсулинотерапии.

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Инсулины. Синтетические сахароснижающие средства»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема: Инсулины. Синтетические сахароснижающие средства.
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия:180 мин
Основные понятия:

Препараты инсулина.

Синтетические гипогликемические средства
Вопросы для самоконтроля:

Дайте определение понятиям «эндокринная система», «гормоны».
Назовите основные виды гормонотерапии.
Назовите классификацию препаратов инсулина.
Перечислите спектр действия изучаемых средств.
Укажите особенности гормонотерапии при сахарном диабете.
Назовите правила хранения гормональных препаратов (группа хранения, условия хранения)
Назовите предполагаемый механизм действия инсулина.
Назовите фармакологические свойства синтетических сахароснижающих средств.
Назовите осложнения инсулинотерапии.

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить презентацию по теме: «Инсулины»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема5.1. 4. Препараты гормоны надпочечников, половых гормонов. Антиэстрогены. Контрацептивы.
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:

Общая характеристика гормонов коры надпочечников.

Препараты гормонов надпочечников: минералокортикоиды, глюкокортикоиды. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.

Препараты половых гормонов: эстрогены, гестогены, андрогены. Антиэстрогены. Контрацептивы. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.
Вопросы для самоконтроля:
1. Перечислите гормоны коры надпочечников

2. Дайте характеристику глюкокортикоидам, их физиологической роли

3. Назовите механизм действия глюкокортикоидов (ГК)

4. Назовите метаболические эффекты ГК

5. Дайте характеристику противовоспалительному действию ГК

6. Дайте объяснение противоаллергическому действию ГК

7. Перечислите показания к применению ГК при неэндокринных заболеваниях

8. Назовите основные принципы дозирования глюкокортикоидов

9. Перечислите осложнения терапии ГК

10. Назовите противопоказания к применению ГК

11. Назовите главный минералокортикоид человека

12. Назовите механизм и характер действия альдостерона

13. Перечислите показания к применению минералкортикоидов

14. Перечислите функции половых гормонов

15. Назовите классификацию препаратов половых гормонов

16. Перечислите препараты женских половых гормонов, показания к применению, побочные эффекты

17. Назовите антиэстрогены, их применение

18. Назовите гестагены (прогестины), показания к применению, побочные эффекты

19. Назовите классификацию гормональных контрацептивов

20. Объясните механизм их контрацептивного действия

21. Назовите побочные эффекты и противопоказания к применению контрацептивов
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации.
Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждения здравоохранения.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.

Подготовить реферат по теме: «Гормоны надпочечников. Половые гормоны.Антиэстрогены. Контрацептивы»
Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема: Препараты гормонов надпочечников, половых гормонов. Антиэстрогены. Контрацептивы.
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия: 180 мин
Основные понятия:
Обсуждение основных вопросов классификации, действия, применения гормональных препаратов надпочечников, половых гормонов, пропись препаратов рецептов с использованием справочной литературы, анализ рецептов.

Выявление побочных эффектов, противопоказаний.

Знакомство с готовыми препаратами, решение ситуационных задач.

Работа с аннотациями по теме.
Вопросы для самоконтроля:
1. Перечислите гормоны коры надпочечников

2. Дайте характеристику глюкокортикоидам, их физиологической роли

3. Назовите механизм действия глюкокортикоидов (ГК)

4. Назовите метаболические эффекты ГК

5. Дайте характеристику противовоспалительному действию ГК

6. Дайте объяснение противоаллергическому действию ГК

7. Перечислите показания к применению ГК при неэндокринных заболеваниях

8. Назовите основные принципы дозирования глюкокортикоидов

9. Перечислите осложнения терапии ГК

10. Назовите противопоказания к применению ГК

11. Назовите главный минералокортикоид человека

12. Назовите механизм и характер действия альдостерона

13. Перечислите показания к применению минералкортикоидов

14. Перечислите функции половых гормонов

15. Назовите классификацию препаратов половых гормонов

16. Перечислите препараты женских половых гормонов, показания к применению, побочные эффекты

17. Назовите антиэстрогены, их применение

18. Назовите гестагены (прогестины), показания к применению, побочные эффекты

19. Назовите классификацию гормональных контрацептивов

20. Объясните механизм их контрацептивного действия

21. Назовите побочные эффекты и противопоказания к применению контрацептивов
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение своей квалификации.
Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждения здравоохранения.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить презентацию по теме: «Гормоны белковой и пептидной структуры»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 31

Похожие:

	Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... «Фармация» и примерной программы профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»,...		Методическая разработка для преподавателей к интегрированному семинарско-практическому... Тема: «Реализация лекарственных препаратов противовирусного и противогрибкового действия»
	Рабочая программа учебной дисциплины пм. 01 Реализация лекарственных средств и Рабочая программа профессионального модуляПМ. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»разработана на...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Примерная программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине товароведение, экспертиза и стандартизация Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков в областях теоретической метрологии, стандартизации и...		Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений студентов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Методические рекомендации для педагогов-психологов, социальных педагогов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	Агузарова С. В Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Сестринское дело Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	1. Определение искусственного интеллекта Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»
	Групповой интеллектуальный тест (гит) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Тест интеллектуального потенциала (П. Ржичан) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск