Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины мдк 01. 01 Лекарствоведение, входящего в профессиональный модуль пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»

Скачать 3.56 Mb.

Название	Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины мдк 01. 01 Лекарствоведение, входящего в профессиональный модуль пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»
страница	14/31
Дата публикации	08.03.2016
Размер	3.56 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Литература > Методические рекомендации

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 31

Тема 6.2. Н₁гистаминоблокаторы и стабилизаторы тучных клеток.
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия: 180 мин
Основные понятия:
Антиаллергические средства (работа с аннотациями и образцами лекарственных средств)
Вопросы для самоконтроля:

Назовите классификацию и механизмы развития аллергических реакций.
Назовите биологическую роль гистамина.
Назовите локализацию и функции препаратов гистамина.
Назовите классификацию противоаллергических средств, механизмы действия, показания и противопоказания к применению, побочные эффекты.
Назовите средства, предупреждающие дегрануляцию тучных клеток.
Назовите блокаторы Н₁ – рецепторов гистамина I генерации.
Назовите блокаторы Н₁ – рецепторов гистамина II генерации.
Назовите блокаторы Н₁ – рецепторов гистамина III генерации.
Назовите основные показания к применению средств, блокирующих гистаминовые Н₁ – рецепторы.

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Н₁гистаминоблокаторы и стабилизаторы тучных клеток»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.
Виды самостоятельной работы
1. Иммуномодуляторы и иммунодепрессанты.

2. Н₁гистаминоблокаторы и стабилизаторы тучных клеток.

Перечень практических навыков, которыми студент должен овладеть в результате изучения рабочей программы по учебной и производственной практике

Работы с лекционным материалом, Интернетом, учебниками по темам.
Заполнение фармакологического дневника
Подготовка презентаций

Рекомендуемая литература
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с

Раздел 7. Средства, применяемые для борьбы с возбудителями заболеваний человека.

Противоопухолевые препараты.

Тема 7.1. Средства, применяемые для борьбы с возбудителями заболеваний человека.

Тема 7.1.1. Антисептики. Дезинфицирующие средства.
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 180 мин
Основные понятия:
Антисептики. Классификация: галогены, окислители, детергенты. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.

Антисептики алифатического ряда, фенолы, кислоты, щелочи, красители. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.
Вопросы для самоконтроля:

Расскажите о значении антисептических и дезинфицирующих средств в медицинской практике.
Расскажите об истории внедрения антисептических и дезинфицирующих средств в медицинскую практику.
Дайте понятие об антисептическом и дезинфицирующем действии веществ.
Дайте понятие о бактерицидном и бактериостатическом действии.
Дайте классификацию антисептических и дезинфицирующих средств.
Перечислите основные механизмы действия, определяющие противомикробную активность антисептиков и дезинфектантов.
Назовите требования, предъявляемые к антисептическим и дезинфицирующим средствам.
Укажите роль дезинфицирующих средств в комплексе противоэпидемических мероприятий.
Расскажите о токсическом действии изучаемых препаратов на макроорганизм.
Назовите меры помощи при отравлении антисептиками.

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Антисептики. Дезинфицирующие средства»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема 7.1.1. Антисептики. Дезинфицирующие средства.
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия: 180 мин
Основные понятия:
Обсуждение основных вопросов классификации, действия и применения антисептических и дезинфицирующих средств.

Выписывание препаратов в рецептах с использованием справочной литературы.

Выявление побочных эффектов и противопоказаний.

Знакомство с готовыми препаратами.

Правила приема лекарственных средств по назначению врача.

Презентация лекарственных средств – объектов занятия.

Решение ситуационных задач.
Вопросы для самоконтроля:

Расскажите о значении антисептических и дезинфицирующих средств в медицинской практике.
Расскажите об истории внедрения антисептических и дезинфицирующих средств в медицинскую практику.
Дайте понятие об антисептическом и дезинфицирующем действии веществ.
Дайте понятие о бактерицидном и бактериостатическом действии.
Дайте классификацию антисептических и дезинфицирующих средств.
Перечислите основные механизмы действия, определяющие противомикробную активность антисептиков и дезинфектантов.
Назовите требования, предъявляемые к антисептическим и дезинфицирующим средствам.
Укажите роль дезинфицирующих средств в комплексе противоэпидемических мероприятий.
Расскажите о токсическом действии изучаемых препаратов на макроорганизм.
Назовите меры помощи при отравлении антисептиками.

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Антисептики. Дезинфицирующие средства»

Дайте общую характеристику химиотерапевтическим средствам.
Назовите классификацию химиотерапевтических средств.
Назовите основные принципы рациональной химиотерапии.
Назовите классификацию антибиотиков по механизму, спектру и по характеру действия на микробную клетку.
Дайте объяснение понятию «привыкание микроорганизмов к антибиотикам». Назовите возможные его механизмы и пути преодоления.
Назовите антибиотики, нарушающие синтез белка микроорганизмов, показания и противопоказания к применению.
Дайте общую фармакологическую характеристику антибиотиков, нарушающих синтез микробной клетки.
Назовите фармакологические особенности β-лактамных антибиотиков.
Дайте сравнительную характеристику β-лактамным антибиотикам.
Перечислите основные осложнения антибиотикотерапии и, в частности, при применении β-лактамов.

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Антибиотики группы пенициллинов»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема 7.1.3. Цефалоспорины.
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия:90 мин
Основные понятия:
Цефалоспорины. Классификация. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.
Вопросы для самоконтроля:
1. Назовите классификацию цефалоспоринов

2. Назовите показания к применению цефалоспоринов I поколения

3. Перечислите цефалоспорины II поколения, их спектр действия, применение

4. Перечислите цефалоспорины III поколения, их спектр действия, применение

5. Перечислите цефалоспорины IV поколения, их спектр действия, применение

6. Назовите побочные виды действия цефалоспоринов
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Цефалоспорины»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема 7.1.4. Карбопенемы. Монобактамы.
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Карбопенемы. Монобактамы. Ингибиторы беталактамоз. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.
Вопросы для самоконтроля:
1. Перечислите карбопенемы

2. Назовите спектр действия карбопенемов

3. Назовите механизм действия карбопенемов

4. Перечислите показания к их применению

5. Перечислите побочные эффекты карбопенемов

6. Перечислите монобактамы

7. Назовите спектр действия монобактамов

8. Назовите механизм действия монобактамов

9. Перечислите показания к их применению

10. Перечислите побочные эффекты монобактамов

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Карбопенемы. Монобактамы»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема: Антибиотики группы пенициллинов. Цефалоспорины. Карбопенемы. Монобактамы.
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия:180 мин
Основные понятия:

Обсуждение основных вопросов классификации, действия и применения антибиотиков.

Проведение расчетов доз растворителя при внутримышечном и внутривенных введениях.

Проведение расчетов количества таблеток и капсул в соответствии с назначенной дозой.

Выписывание препаратов в рецептах с использованием справочной литературы.

Выявление побочных эффектов и противопоказаний.

Знакомство с готовыми препаратами.

Презентация лекарственных средств – объектов занятия.

Решение ситуационных задач.
Вопросы для самоконтроля:

Дайте общую характеристику химиотерапевтическим средствам.
Назовите классификацию химиотерапевтических средств.
Назовите основные принципы рациональной химиотерапии.
Назовите классификацию антибиотиков по механизму, спектру и по характеру действия на микробную клетку.
Дайте объяснение понятию «привыкание микроорганизмов к антибиотикам». Назовите возможные его механизмы и пути преодоления.
Назовите антибиотики, нарушающие синтез белка микроорганизмов, показания и противопоказания к применению.
Дайте общую фармакологическую характеристику антибиотиков, нарушающих синтез микробной клетки.
Назовите фармакологические особенности β-лактамных антибиотиков.
Дайте сравнительную характеристику β-лактамным антибиотикам.
Перечислите основные осложнения антибиотикотерапии и, в частности, при применении β-лактамов.
Назовите классификацию цефалоспоринов
Назовите показания к применению цефалоспоринов I поколения
Перечислите цефалоспорины II поколения, их спектр действия, применение
Перечислите цефалоспорины III поколения, их спектр действия, применение
Перечислите цефалоспорины IV поколения, их спектр действия, применение
Назовите побочные виды действия цефалоспоринов
Перечислите карбопенемы
Назовите спектр действия карбопенемов
Назовите механизм действия карбопенемов
Перечислите показания к их применению
Перечислите побочные эффекты карбопенемов
Перечислите монобактамы
Назовите спектр действия монобактамов
Назовите механизм действия монобактамов
Перечислите показания к их применению
Перечислите побочные эффекты монобактамов

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить презентацию по теме: «Карбопенемы. Монобактамы»

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 31

	Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... «Фармация» и примерной программы профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»,...		Методическая разработка для преподавателей к интегрированному семинарско-практическому... Тема: «Реализация лекарственных препаратов противовирусного и противогрибкового действия»
	Рабочая программа учебной дисциплины пм. 01 Реализация лекарственных средств и Рабочая программа профессионального модуляПМ. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»разработана на...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Примерная программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине товароведение, экспертиза и стандартизация Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков в областях теоретической метрологии, стандартизации и...		Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений студентов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Методические рекомендации для педагогов-психологов, социальных педагогов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	Агузарова С. В Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Сестринское дело Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	1. Определение искусственного интеллекта Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»
	Групповой интеллектуальный тест (гит) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Тест интеллектуального потенциала (П. Ржичан) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов

Похожие: