Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины мдк 01. 01 Лекарствоведение, входящего в профессиональный модуль пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»

Скачать 3.56 Mb.

Название	Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины мдк 01. 01 Лекарствоведение, входящего в профессиональный модуль пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»
страница	10/31
Дата публикации	08.03.2016
Размер	3.56 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Литература > Методические рекомендации

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 31

Тема: Средства, влияющие на аппетит. Средства заместительной терапии. Средства, применяемые при гиперсекреции желез желудка.
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия: 180 мин
Основные понятия:
Обсуждение основных вопросов классификации, действия и применения средств, влияющих на функции органов пищеварения.

Выписывание препаратов в рецептах с использованием справочной литературы.

Выявление побочных эффектов и противопоказаний.

Знакомство с готовыми препаратами.

Презентация лекарственных средств – объектов занятия.

Решение обучающих и ситуационных задач.

Правила приема лекарственных средств по назначению врача.
Вопросы для самоконтроля:
1.Назовите анатомо-физиологические особенности органов пищеварения.

2.Назовите классификацию средств, влияющих на функции органов пищеварения.

3.Назовите средства, влияющие на аппетит, их механизм действия, применение, препараты.

4.Назовите противопоказания к применению горечи.

5.Перечислите анорексидные средства, их действия, применение, противопоказания.

6.Назовите клеточный аппарат желудка.

7.Дайте определение гастритам, разновидностям гастритов

8.Назовите классификацию средств заместительной терапии при гипосекреции желез желудка.

9.Дайте характеристику заменителям желудочного сока.

10.Назовите ферментные препараты применяемые при гипофункции пищеварительных желез, их действие, применение.

11.Дайте понятие о язвенной болезни желудка и 12-и перстной кишки.

12. Перечислите задачи фармакотерапии язвенной болезни.

13.Назовите патогенетические факторы, инициирующие и провоцирующие язвенную болезнь.

14.Назовите классификацию средств, применяемых при избыточной секреции желез желудка

15.Назовите группы антисекреторных средств.

16.Дайте характеристику ингибиторам протонного насоса, их механизм действия, применение, преператы.

17.Перечислите блокаторы Н2-рецепторов гистамина, их действие, применение, препараты.

18.Дайте характеристику М-холиноблокаторам неселективного и селективного действия, применяемых при язвенной болезни.

19. Дайте характеристику антацидам всасывающимся и невсасывающимся, применяемых при язвенной болезни.

20.Назовите гастропротекторы, их действие, применение, препараты.

21.Дайте характеристику антихелекобакторным средствам по фармакологическим подгруппам применяемым при язвенной болезни.
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить презентацию по теме: «Средства, применяемые при гиперсекреции желез желудка»

Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждения здравоохранения.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Участвовать в оформлении торгового зала

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Желчегонные средства. Гепатопротекторы»

Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждения здравоохранения.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Участвовать в оформлении торгового зала

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Рвотные и противорвотные средства»

Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждения здравоохранения.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Участвовать в оформлении торгового зала

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Слабительные препараты»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема: Желчегонные средства. Гепатопротекторы. Рвотные и противорвотные средства. Слабительные препараты.

Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия: 180 мин
Основные понятия:
Обсуждение основных вопросов классификации, действия и применения средств, влияющих на функции органов пищеварения.

Выписывание препаратов в рецептах с использованием справочной литературы.

Выявление побочных эффектов и противопоказаний.

Знакомство с готовыми препаратами.

Презентация лекарственных средств – объектов занятия.

Решение обучающих и ситуационных задач.

Правила приема лекарственных средств по назначению врача.
Вопросы для самоконтроля:
1. Дайте общую характеристику средствам, нормализующим функции печени (гепатотропных средств)

2. Дайте классификацию гепатотропным средствам

3. Перечислите состав и функции желчи

4. Назовите классификацию желчегонных средств

5. Назовите холеретики, их действие, применение

6. Перечислите холекинетики, их действие, применение

7. Назовите классификацию холеспазмолитиков

8. Перечислите селективные спазмолитики селективного действия, их применение

9. Назовите неселективные спазмолитики миотропного действия, их применение в аспекте темы

10. Назовите М-холиноблокаторы, их действие, применение в аспекте темы

11. Назовите комбинированные холеспазмолитики

12. Дайте характеристику гепатопротекторам (действие, применение, препараты)

13. Назовите классификацию средств, влияющих на моторику ЖКТ

14. Дайте характеристику защитному рефлекторному акту рвоты

15. Назовите классификацию рвотных средств

16. Назовите рвотные средства рефлекторного действия, их применение

17. Назовите рвотные средства центрального действия, их применение

18. Перечислите причины возникновения рвоты

19. Назовите классификацию противорвотных средств

20. Перечислите М-холиноблокаторы, их действие, применение в аспекте темы

21. Перечислите блокаторы гистаминовых Н1-рецепторов, их действие, применение в аспекте темы

22. Перечислите блокаторы дофаминовых рецепторов (прокинетики), их действие, применение

23. Блокаторы серотониновых рецепторов, их действие, применение

24. Дайте общую характеристику средствам, стимулирующим моторику кишечника

25. Перечислите показания к применению слабительных

26. Дайте определение констипации и её причин

27. Назовите классификацию слабительных средств

28. Дайте характеристику средствам, раздражающим рецепторы кишечника, их действие, применение, препараты, побочные эффекты, противопоказания

29. Назовите препараты, увеличивающие объём химуса, их действие, применение, препараты

30. Назовите препараты, размягчающие каловые массы

31. Перечислите М-холиномиметики, их действие, применение, препараты в аспекте темы

32. Назовите антихолинэстеразные средства, их действия, применения в аспекте темы
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждения здравоохранения.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Участвовать в оформлении торгового зала

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить презентацию по теме: «Слабительные препараты»

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 31

Похожие:

	Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... «Фармация» и примерной программы профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»,...		Методическая разработка для преподавателей к интегрированному семинарско-практическому... Тема: «Реализация лекарственных препаратов противовирусного и противогрибкового действия»
	Рабочая программа учебной дисциплины пм. 01 Реализация лекарственных средств и Рабочая программа профессионального модуляПМ. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»разработана на...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Примерная программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине товароведение, экспертиза и стандартизация Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков в областях теоретической метрологии, стандартизации и...		Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений студентов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Методические рекомендации для педагогов-психологов, социальных педагогов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	Агузарова С. В Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Сестринское дело Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	1. Определение искусственного интеллекта Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»
	Групповой интеллектуальный тест (гит) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Тест интеллектуального потенциала (П. Ржичан) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов

Школьные материалы