Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины мдк 01. 01 Лекарствоведение, входящего в профессиональный модуль пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»

Скачать 3.56 Mb.

Название	Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины мдк 01. 01 Лекарствоведение, входящего в профессиональный модуль пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»
страница	9/31
Дата публикации	08.03.2016
Размер	3.56 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Литература > Методические рекомендации

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 31

Тема 4.3. Лекарственные средства, регулирующие водно-солевой обмен.
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Общая характеристика мочегонных средств, их влияние на отдельные фазы мочеобразования.

Классификация диуретиков.

Диуретики, оказывающие прямое влияние на функцию эпителия почечных канальцев.

Антагонисты альдостерона.

Осмодиуретики.

Урикозурические средства.
Вопросы для самоконтроля:
1. Назовите механизм мочеобразования

2. Перечислите показания и противопоказания к применению диуретиков

3. Назовите классификацию диуретиков

4. Назовите классификацию диуретиков по локализации действия

5. Дайте характеристику диуретикам, оказывающим прямое влияние на функцию эпителия почечных канальцев по группам их классификации, укажите их роль в изменении диуреза

6. Перечислите осмодиуретики, их действие, применение

7. Дайте сравнительную характеристику мочегонным средствам: «Дихлодиазид», «Фуросемид», «Триамтерен», «Спиронолактон»

8. Назовите правила приёма диуретиков

9. Назовите средства урикозурического действия, их механизм действия, применение
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Лекарственные средства, регулирующие водно-солевой обмен»

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить презентацию по теме: «Лекарственные средства, регулирующие водно-солевой обмен»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема 4.4. Лекарственные средства, влияющие на функцию матки.

Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Анатомо-физиологические особенности матки.

Классификация средств, влияющих на тонус и сократительную способность матки.

Средства, стимулирующие мускулатуру матки.

Средства, понижающие сократительную деятельность матки.

Препараты, повышающие тонус матки и ускоряющий ее инволюцию в послеродовом периоде.

Средства, повышающие тонус матки.

Средства, применяемые при маточных кровотечениях.
Вопросы для самоконтроля:
1.Назовите классификацию средств, влияющих на мускулатуру матки.

2.Перечислите родостимуляторы.

3.Назовите механизм действия родостимуляторов разных групп.

4.Перчислите показания к применению родостимуляторов.

5.Перечислите токолитические средства, их действие, применение.

6.Назовите средства утеротонического действия, показания к применению, побочные эффекты.

7.Назовите средства понижающие тонус шейки матки, их действие, применение препарата.

8.Назовите средства, применяемые при маточных кровотечениях.
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Лекарственные средства, влияющие на функции матки»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема 4.4. Лекарственные средства, влияющие на функции матки.
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Анатомо-физиологические особенности матки.

Классификация средств, влияющих на тонус и сократительную способность матки.

Средства, стимулирующие мускулатуру матки.

Средства, понижающие сократительную деятельность матки.

Препараты, повышающие тонус матки и ускоряющий ее инволюцию в послеродовом периоде.

Средства, повышающие тонус матки.

Средства, применяемые при маточных кровотечениях.
Вопросы для самоконтроля:
1.Назовите классификацию средств, влияющих на мускулатуру матки.

2.Перечислите родостимуляторы.

3.Назовите механизм действия родостимуляторов разных групп.

4.Перчислите показания к применению родостимуляторов.

5.Перечислите токолитические средства, их действие, применение.

6.Назовите средства утеротонического действия, показания к применению, побочные эффекты.

7.Назовите средства понижающие тонус шейки матки, их действие, применение препарата.

8.Назовите средства, применяемые при маточных кровотечениях.
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить презентацию по теме: «Маточные средства»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема 4.5. Лекарственные средства, влияющие на желудочно-кишечный тракт.

Тема 4.5. 1. Средства, влияющие на аппетит. Средства заместительной терапии.
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения. Клеточный аппарат желудка.

Классификация средств, влияющих на функции органов пищеварения.

Лекарственные средства, регулирующие аппетит. Горечи. Анорексидные средства. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты. Понятия о гастрите, разновидностях гастритов.

Средства, применяемые при гипосекреции желез желудка.

Классификация средств применяемые при недостаточности секреции желез желудка. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.
Вопросы для самоконтроля:
1.Назовите анатомо-физиологические особенности органов пищеварения.

2.Назовите классификацию средств, влияющих на функции органов пищеварения.

3.Назовите средства, влияющие на аппетит, их механизм действия, применение, препараты.

4.Назовите противопоказания к применению горечи.

5.Перечислите анорексидные средства, их действия, применение, противопоказания.

6.Назовите клеточный аппарат желудка.

7.Дайте определение гастритам, разновидностям гастритов

8.Назовите классификацию средств заместительной терапии при гипосекреции желез желудка.

9.Дайте характеристику заменителям желудочного сока.

10.Назовите ферментные препараты, применяемые при гипофункции пищеварительных желез, их действие, применение.

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Средства, влияющие на аппетит. Средства заместительной терапии»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема 4.5. 2. Средства, применяемые при гиперсекреции желез желудка.
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 180 мин
Основные понятия:
Понятия язвенной болезни желудка и 12-и перстной кишки, разновидностях гастритов.

Классификация средств, применяемых при избыточной секреции желез желудка.

Характеристика антисекреторных средств: ингибиторы протонного насоса,

Н2 – гистаминоблокаторы, М-холиноблокаторы (неселективные, селективные, блокаторы гастриновых рецепторов.)

Антацидные средства (всасывающиеся, невсасывающиеся.)

Альгинаты.

Гастропротекторы (препараты висмута, простагландинов)

Антихеликобактерные средства.
Вопросы для самоконтроля:
1.Дайте понятие о язвенной болезни желудка и 12-и перстной кишки.

2. Перечислите задачи фармакотерапии язвенной болезни.

3.Назовите патогенетические факторы, инициирующие и провоцирующие язвенную болезнь.

4.Назовите классификацию средств, применяемых при избыточной секреции желез желудка

5.Назовите группы антисекреторных средств.

6.Дайте характеристику ингибиторам протонного насоса, их механизм действия, применение, преператы.

7.Перечислите блокаторы Н2-рецепторов гистамина, их действие, применение, препараты.

8.Дайте характеристику М-холиноблокаторам неселективного и селективного действия, применяемых при язвенной болезни.

9. Дайте характеристику антацидам всасывающимся и невсасывающимся, применяемых при язвенной болезни.

10.Назовите гастропротекторы, их действие, применение, препараты.

11.Дайте характеристику антихелекобакторным средствам по фармакологическим подгруппам применяемым при язвенной болезни.
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Средства, применяемые при гиперсекреции желез желудка»

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 31

	Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... «Фармация» и примерной программы профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»,...		Методическая разработка для преподавателей к интегрированному семинарско-практическому... Тема: «Реализация лекарственных препаратов противовирусного и противогрибкового действия»
	Рабочая программа учебной дисциплины пм. 01 Реализация лекарственных средств и Рабочая программа профессионального модуляПМ. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»разработана на...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Примерная программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине товароведение, экспертиза и стандартизация Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков в областях теоретической метрологии, стандартизации и...		Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений студентов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Методические рекомендации для педагогов-психологов, социальных педагогов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	Агузарова С. В Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Сестринское дело Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	1. Определение искусственного интеллекта Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»
	Групповой интеллектуальный тест (гит) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Тест интеллектуального потенциала (П. Ржичан) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов

Похожие: