Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины мдк 01. 01 Лекарствоведение, входящего в профессиональный модуль пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»

Скачать 3.56 Mb.

Название	Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины мдк 01. 01 Лекарствоведение, входящего в профессиональный модуль пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»
страница	11/31
Дата публикации	08.03.2016
Размер	3.56 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Литература > Методические рекомендации

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 31

Тема 4.6. Лекарственные средства, влияющие на функции крови.

Тема 4.6. 1. Средства для лечения анемии.
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 180 мин
Основные понятия:
Анатомо-физиологическая характеристика системы крови. Классификация средств, влияющих на систему крови.

Средства, влияющие на эритропоэз, классификация. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.

Средства, стимулирующие эритропоэз. Понятие о гипохромной и гиперхромной анемий. Этапы физиологического всасывания железа. Действие, применение, препараты. Побочные виды действий.

Средства, угнетающие эритропоэз, действие, применение, препараты.

Средства, стимулирующие лейкопоэз.
Вопросы для самоконтроля:
1. Назовите состав крови

2. Назовите классификацию средств, влияющих на систему крови

3. Перечислите основные причины анемий

4. Назовите классификацию противоанемических средств

5. Перечислите средства для лечения железодефицитных гипохромных анемий

6. Назовите этапы физиологического всасывания железа

7. Назовите препараты железа для парентерального введения

8. Перечислите побочные реакции и возможные осложнения при применении препаратов железа

9. Назовите причины гиперхромных анемий

10. Назовите средства для лечения гиперхромных анемий, их действия, применение

11. Назовите средства, применяемые при гипопластической анемии и панцитопении

12. Назовите средства для лечения гемолитической анемии

13. Назовите средства для лечения лейкопении

14. Перечислите показания к применению гематологии лейкомакса и нейпогена
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Средства для лечения анемии»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема 4.6. 1. Средства для лечения анемии.
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия:180 мин
Основные понятия:
Обсуждение основных вопросов классификации, действия и применения средств, влияющих на гемопоэз.

Выписывание препаратов в рецептах с использованием справочной литературы.

Выявление побочных эффектов и противопоказаний.

Знакомство с готовыми препаратами.

Презентация лекарственных средств – объектов занятия.

Решение обучающих и ситуационных задач.

Правила приема лекарственных средств по назначению врача.
Вопросы для самоконтроля:
1. Назовите состав крови

2. Назовите классификацию средств, влияющих на систему крови

3. Перечислите основные причины анемий

4. Назовите классификацию противоанемических средств

5. Перечислите средства для лечения железодефицитных гипохромных анемий

6. Назовите этапы физиологического всасывания железа

7. Назовите препараты железа для парентерального введения

8. Перечислите побочные реакции и возможные осложнения при применении препаратов железа

9. Назовите причины гиперхромных анемий

10. Назовите средства для лечения гиперхромных анемий, их действия, применение

11. Назовите средства, применяемые при гипопластической анемии и панцитопении

12. Назовите средства для лечения гемолитической анемии

13. Назовите средства для лечения лейкопении

14. Перечислите показания к применению гематологии лейкомакса и нейпогена
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Соблюдать правила санитарно-гигиенического режима, охраны труда, техники безопасности и противопожарной безопасности.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить презентацию по теме: «Средства для лечения анемии»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема 4.6. 2.Антиагреганты. Антикоагулянты.
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Общая характеристика механизма свертывания крови. Классификация средств, влияющих на свертывание крови. Классификация средств, снижающих свертываемость крови. Характеристика антикоагулянтов разного механизма действия, показания и противопоказания к применению, препараты.

Антиагреганты. Действие, применение, препараты, побочные эффекты. Побочные эффекты.

Фибринолитики (тромболитики). Действие, применение, препараты, побочные эффекты.
Вопросы для самоконтроля:
1. Назовите стадии свертывания крови

2. Назовите классификацию средств, влияющих на свертывание крови

3. Назовите классификацию средств, снижающих свертываемость крови

4. Перечислите антикоагулянты прямого действия, применение

5. Назовите показания к применению гепарина

6. Назовите возможные осложнения при использовании гепарина

7. Назовите антидот гепарина

8. Дайте характеристику гирудину

9. Перечислите низкомолекулярные гепарины

10. Назовите антикоагулянты непрямого действия, особенности их действия, применение

11. Назовите антиагреганты, их действие, применение, побочные эффекты
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Антиагреганты. Антикоагулянты»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема4.6. 3.Гемостатики. Фибринолитики. Антифибринолитики.
Вид занятия: теоретическое
Продолжительность занятия: 90 мин
Основные понятия:
Коагулянты. Средства, влияющие на фибринолиз. Показания и противопоказания к применению. Побочные эффекты.
Вопросы для самоконтроля:
1. Перечислите факторы свертывания крови

2. Назовите классификацию гемостатиков

3. Дайте характеристику коагулянтам прямого действия, применение, препараты

4. Назовите коагулянты непрямого действия, применение, препараты

5. Назовите ингибиторы фибринолиза, действия, применение

6. Перечислите стимуляторы агрегации тромбоцитов, действие, применение

7. Назовите средства, понижающие проницаемость сосудов, их действие, применение

8. Перечислите фибринолитики (тромболитики), их действие, применение
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Гемостатики. Фибринолитики. Антифибринолитики»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема: Антиагреганты. Антикоагулянты. Гемостатики. Фибринолитики. Антифибринолитики.
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия: 180 мин
Основные понятия:

Обсуждение основных вопросов классификации, действия и применения средств, влияющих на систему крови.

Выписывание препаратов в рецептах с использованием справочной литературы.

Выявление побочных эффектов и противопоказаний.

Знакомство с готовыми препаратами.

Презентация лекарственных средств – объектов занятия.

Решение обучающих и ситуационных задач.

Правила приема лекарственных средств по назначению врача.
Вопросы для самоконтроля:
1. Назовите стадии свертывания крови

2. Назовите классификацию средств, влияющих на свертывание крови

3. Назовите классификацию средств, снижающих свертываемость крови

4. Перечислите антикоагулянты прямого действия, применение

5. Назовите показания к применению гепарина

6. Назовите возможные осложнения при использовании гепарина

7. Назовите антидот гепарина

8. Дайте характеристику гирудину

9. Перечислите низкомолекулярные гепарины

10. Назовите антикоагулянты непрямого действия, особенности их действия, применение

11. Назовите антиагреганты, их действие, применение, побочные эффекты

12. Перечислите факторы свертывания крови

13. Назовите классификацию гемостатиков

14. Дайте характеристику коагулянтам прямого действия, применение, препараты

15. Назовите коагулянты непрямого действия, применение, препараты

16. Назовите ингибиторы фибринолиза, действия, применение

17. Перечислите стимуляторы агрегации тромбоцитов, действие, применение

18. Назовите средства, понижающие проницаемость сосудов, их действие, применение

19. Перечислите фибринолитики (тромболитики), их действие, применение
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить презентацию по теме: «Гемостатики. Фибринолитики. Антифибринолитики»

Лекарственные средства, влияющие на функцию исполнительных органов.
Средства, влияющие на дыхательную систему.
Стимуляторы дыхания.
Бронхолитики.
Противокашлевые средства и отхаркивающие средства.
Лекарственные средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему.
Сердечные гликозиды.
Антиаритмические средства.
Антиангинальные средства.

10. Средства для лечения атеросклероза.

11. Средства, улучшающие периферическое и мозговое кровообращение.

12. Антигипертензивные препараты.

13. Лекарственные средства, регулирующие водно-солевой обмен.

14. Лекарственные средства, влияющие на функцию матки.

15. Лекарственные средства, влияющие на желудочно-кишечный тракт.

16. Средства, влияющие на аппетит. Средства заместительной терапии.

17. Средства, применяемые при гиперсекреции желез желудка.

18. Желчегонные средства. Гепатопротекторы.

19. Рвотные и противорвотные средства.

20. Слабительные препараты.

21.Лекарственные средства, влияющие на функции крови.

22.Средства для лечения анемии.

23.Антиагреганты. Антикоагулянты.

24.Гемостатики. Фибринолитики. Антифибринолитики.
Перечень практических навыков, которыми студент должен овладеть в результате изучения рабочей программы по учебной и производственной практике

Работа с лекционным материалом, Интернетом, учебниками по темам.
Заполнение фармакологического дневника.
Выполнение реферативной работы, презентаций.

Рекомендуемая литература
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Раздел 5. Лекарственные вещества, регулирующие процессы обмена веществ.

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 31

	Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... «Фармация» и примерной программы профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»,...		Методическая разработка для преподавателей к интегрированному семинарско-практическому... Тема: «Реализация лекарственных препаратов противовирусного и противогрибкового действия»
	Рабочая программа учебной дисциплины пм. 01 Реализация лекарственных средств и Рабочая программа профессионального модуляПМ. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»разработана на...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Примерная программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине товароведение, экспертиза и стандартизация Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков в областях теоретической метрологии, стандартизации и...		Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений студентов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Методические рекомендации для педагогов-психологов, социальных педагогов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	Агузарова С. В Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Сестринское дело Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	1. Определение искусственного интеллекта Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»
	Групповой интеллектуальный тест (гит) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Тест интеллектуального потенциала (П. Ржичан) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов

Похожие: