Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины мдк 01. 01 Лекарствоведение, входящего в профессиональный модуль пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»

Скачать 3.56 Mb.

Название	Методические рекомендации для студентов по изучению учебной дисциплины мдк 01. 01 Лекарствоведение, входящего в профессиональный модуль пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»
страница	4/31
Дата публикации	08.03.2016
Размер	3.56 Mb.
Тип	Методические рекомендации

100-bal.ru > Литература > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 31

Тема: Холиноблокаторы.

Вид занятия: практическое

Продолжительность занятия:180 мин

Основные понятия:
Обсуждение основных вопросов действия и применения холиноблокаторов.

Выписывание препаратов в рецептах с использованием справочной литературы.

Выявление побочных эффектов и противопоказаний.

Знакомство с готовыми препаратами.

Презентация лекарственных средств – объектов занятия.

Решение ситуационных задач.

Правила приема лекарственных средств по назначению врача.

Вопросы для самоконтроля:

1. Дайте определение холиноблокаторам

2. Назовите классификацию холиноблокаторов

3. Назовите механизм действия М-холиноблокаторов

4. Дайте показания и противопоказания к применению М-холиноблокаторов

5. Расскажите на чем основано применение М-холинолитиков при язвенной болезни, бронхиальной астме

6. Назовите побочные эффекты холиноблокаторов

7. Опишите картину отравления красавкой, препаратами атропина

8. Назовите препараты, применяемые при отравлении М-холиноблокаторами

9.Назовите классификацию N-холиноблокаторов

10. Расскажите о действии ганглиоблокаторов и их применении

11. Назовите классификацию курареподобных средств

12. Назовите механизм действия, применения курареподобных миорелаксантов

13. Назовите средства, применяемые при передозировке курареподобных средств
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Холиноблокаторы»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Тема 2.2.3. Адреномиметики.

Вид занятия: теоретическое

Продолжительность занятия:180 мин

Основные понятия:
Понятие о строении адренергического синапса.

Классификация адренергических средств.

Адреномиметики: α-адреномиметики, β-адреномиметики, α-, β- адреномиметики.

Симпатомиметики.
Вопросы для самоконтроля:

1. Расскажите о строении адренергического синапса

2. Назовите классификацию адренергических средств

3.Перечислите α1-адреномиметики

4. Назовите действие, применение α1-адреномиметиков

5. Перечислите α2-адреномиметики

6. Назовите действие, применение α2-адреномиметиков

7. Перечислите β1-адреномиметики

8. Назовите действие, применение β1-адреномиметиков

9. Перечислите β2-адреномиметики

10. Назовите действие, применение β2-адреномиметиков

11. Назовите классификацию α-, β- адреномиметиков

12. Назовите действия, применения α-, β- адреномиметиков прямого действия

13. Назовите действия, применения α-, β- адреномиметиков непрямого действия (симпатомиметиков)
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Адреномиметики»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.
Тема 2.2.4.Адреноблокаторы.

Вид занятия: теоретическое

Продолжительность занятия:90 мин

Основные понятия:
Адреноблокаторы: β-адреноблокаторы неселективного и кардиоселективного действия. α-адреноблокаторы, α-, β- адреноблокаторы. Симпатолитики.
Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите средства, влияющие на периферические адренергические процессы

2. Назовите классификацию адреноблокаторов

3. Назовите классификацию β-адреноблокаторов

4. Назовите средства и применение неселективных β-адреноблокаторов

5. Перечислите побочные виды действия неселективных β-адреноблокаторов

6. Перечислите α-адреноблокаторы по их классификации

7. Назовите действия, применения α-адреноблокаторов разных подгрупп

8.Назовите α-, β- адреноблокаторы, их действие, применение

9. Назовите симпатолитики, их действие, применение, препараты
Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждения здравоохранения.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Участвовать в оформлении торгового зала

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Адреноблокаторы»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.
Тема: Андреномиметики. Адреноблокаторы.

Вид занятия: практическое

Продолжительность занятия:180 мин

Основные понятия:
Обсуждение основных вопросов классификации, действия и применения средств, действующих на адренергические синапсы.

Выписывание препаратов в рецептах с использованием справочной литературы.

Выявление побочных эффектов и противопоказаний.

Знакомство с готовыми препаратами.

Презентация лекарственных средств – объектов занятия.

Решение ситуационных задач.

Правила приема лекарственных средств по назначению врача.
Вопросы для самоконтроля:

1. Расскажите о строении адренергического синапса

2. Назовите классификацию адренергических средств

3.Перечислите α1-адреномиметики

4. Назовите действие, применение α1-адреномиметиков

5. Перечислите α2-адреномиметики

6. Назовите действие, применение α2-адреномиметиков

7. Перечислите β1-адреномиметики

8. Назовите действие, применение β1-адреномиметиков

9. Перечислите β2-адреномиметики

10. Назовите действие, применение β2-адреномиметиков

11. Назовите классификацию α-, β- адреномиметиков

12. Назовите действия, применения α-, β- адреномиметиков прямого действия

13. Назовите действия, применения α-, β- адреномиметиков непрямого действия (симпатомиметиков)

14. Назовите классификацию адреноблокаторов

15. Назовите классификацию β-адреноблокаторов

16. Назовите средства и применение неселективных β-адреноблокаторов

17. Перечислите побочные виды действия неселективных β-адреноблокаторов

18. Перечислите α-адреноблокаторы по их классификации

19. Назовите действия, применения α-адреноблокаторов разных подгрупп

20.Назовите α-, β- адреноблокаторы, их действие, применение

21. Назовите симпатолитики, их действие, применение, препараты

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Отпускать лекарственные средства населению, в том числе по льготным рецептам и требованиям учреждения здравоохранения.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Участвовать в оформлении торгового зала

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Адреноблокаторы»

Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Виды самостоятельной работы
1. Частная фармакология. Лекарственные средства, влияющие на периферическую нервную систему.

2. Лекарственные средства, влияющие на афферентную нервную систему.

3. Лекарственные средства, влияющие на эфферентную нервную систему.

4. Лекарственные средства, влияющие на холинергические синапсы. Холиномиметики

5. Холиноблокаторы.

6. Адреномиметики.

7. Адреноблокаторы.
Перечень практических навыков, которыми студент должен овладеть в результате изучения рабочей программы по учебной и производственной практике
1. Работа с лекционным материалом, учебниками, Интернетом по темам.

2.Работа с фармакологическим дневником.

3. Презентация лекарственных средств.
Рекомендуемая литература
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.

Раздел 3. Лекарственные средства, влияющие на ЦНС

Тема 3.1Лекарственные средства, угнетающие ЦНС.

Тема 3.1.1. Средства для наркоза. Спирт этиловый.
Вид занятия: теоретическое

Продолжительность занятия: 90 мин

Основные понятия:
Анатомо-физиологические особенности центральной нервной системы (ЦНС)

Классификация средств, влияющих на центральную нервную систему.

Классификация препаратов угенетающих центральную нервную систему Наркоз, виды наркоза. Классификация средств для наркоза.

Спирт этиловый. Алкогольная зависимость, средства ее для лечения.

Вопросы для самоконтроля:

1. Назовите классификацию средств, влияющих на центральную нервную систему

2. Дайте определение наркозу и его стадиям

3. Перечислите виды наркоза

4. Назовите классификацию средств для наркоза

5. Назовите возможные осложнения при применении средств для наркоза и их профилактика

6. Расскажите о спирте этиловом, видах действия, о его резорбтивном действии

7. Назовите показания к применению этанола

8. Опишите острую картину отравления этиловым спиртом

9. Что называют алкогольной зависимостью и какие применяют средства для ее лечения

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Самостоятельная работа:
1. Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1

2. Работа с учебной литературой.

3. Подготовить реферат по теме: « Средства для наркоза. Спирт этиловый»
Литература для подготовки:
Основная литература:

Гаевый М.Д., Гаевая Л.М. Фармакология с рецептурой. КНОРУС, Москва, 2013. – 384с.

Дополнительная литература:

Харкевич Д.А. Фармакология с общей рецептурой. ГЭОТАР – медиа, Москва, 2009. – 464с.
Тема: Средства для наркоза. Спирт этиловый.
Вид занятия: практическое
Продолжительность занятия:180 мин
Основные понятия:
Обсуждение основных вопросов классификации, действия и применения средств, действующих на центральную нервную систему.

Выписывание препаратов в рецептах с использованием справочной литературы.

Выявление побочных эффектов и противопоказаний.

Знакомство с готовыми препаратами.

Презентация лекарственных средств – объектов занятия.

Решение ситуационных задач.

Правила приема лекарственных средств по назначению врача.
Вопросы для самоконтроля:

Назовите классификацию средств, влияющих на центральную нервную систему
Дайте определение наркозу и его стадиям
Перечислите виды наркоза
Назовите классификацию средств для наркоза
Назовите возможные осложнения при применении средств для наркоза и их профилактика
Расскажите о спирте этиловом, видах действия, о резорбтивном действии
Назовите показания к применению этанола
Опишите острую картину отравления этиловым спиртом
Что называют алкогольной зависимостью и какие применяют средства для ее лечения

Перечень знаний, которыми студенты должны овладеть в результате изучения данной темы:

Организовывать прием, хранение лекарственных средств, лекарственного растительного сырья и товаров аптечного ассортимента в соответствии с требованиями нормативно-правовой базы.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, Интернетом по ПМ 1
Работа с учебной литературой.
Подготовить реферат по теме: «Средства для наркоза. Спирт этиловый»

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 31

	Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... «Фармация» и примерной программы профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»,...		Методическая разработка для преподавателей к интегрированному семинарско-практическому... Тема: «Реализация лекарственных препаратов противовирусного и противогрибкового действия»
	Рабочая программа учебной дисциплины пм. 01 Реализация лекарственных средств и Рабочая программа профессионального модуляПМ. 01 «Реализация лекарственных средств и товаров аптечного ассортимента»разработана на...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Примерная программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее...		Рабочая программа профессионального модуля пм. 01 «Реализация лекарственных... Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине товароведение, экспертиза и стандартизация Целью дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков в областях теоретической метрологии, стандартизации и...		Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	Балльно-рейтинговая система оценивания учебных достижений студентов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Методические рекомендации для педагогов-психологов, социальных педагогов... Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	Агузарова С. В Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Сестринское дело Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
	1. Определение искусственного интеллекта Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» Методические рекомендации по изучению дисциплины «экономика» для студентов, обучающихся по специальности «Биология»
	Групповой интеллектуальный тест (гит) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов		Тест интеллектуального потенциала (П. Ржичан) Новосибирск 2009раздел методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов

Похожие: