Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович. М.: Мнемозина, 2008
Скачать 1.06 Mb.
|
| Часть от целого, целое по его части, решение задач на нахождение части от целого и целого по его части | Иметь представление об отыскании части от целого, целого по его части. Уметь: – воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости; – подбирать аргументы, соответствующие решению; – правильно оформлять работу (Р) | Наличие знаний о решении задач на нахождение части от целого и целого по его части. Умение отражать в письменной форме свои решения, вести диалог, сопоставлять, классифицировать, аргументированно отвечать на вопросы собеседников (П) | 22.11 23.11 | | |||||||||||||||||||||||||||
| 66 67 | Отыскание части от целого и целого по его части | 2 | Учебный практикум | Фронтальный опрос; постро- ение алгоритма действия, решение | | Знать, как решать задачи на нахождение части от целого и целого по его части. | Решение задач на нахож- дение части от целого и целого по его части. Правильное оформление работы, аргументирование | 24.11 26.11 | | ||||||||||||||||||||||
| | | | | упражнений | | Уметь: – воспроизводить изученную информацию с заданной степенью свернутости; – подбирать аргу- менты, соответствующие решению; – проводить сравнительный анализ (П) | своего решения. Наличие умений выбирать задания, соответствующие знаниям; излагать информацию, обосновывая свой собственный подход (ТВ) | | | ||||||||||||||||||||||
| 68 69 | Отыскание части от целого и целого по его части | 2 | Проблемный | Проблемные задачи; составление опорного конспекта, решение задач | | Уметь: – решать задачи на нахождение части от целого и целого по его части; – рассуждать и обобщать, подбор аргументов, соответствующих решению; – участвовать в диалоге (П) | Свободное решение задач на нахождение части от целого и целого по его части. Наличие умения использовать данные правила и формулы, аргументировать решение, правильно оформлять работу (ТВ) | 27.11 28.11 | | ||||||||||||||||||||||
| | | | | | | | | | | ||||||||||||||||||||||
| 70 | Основное свойство дроби | 1 | Комбинированный | Индивидуальный опрос; выполнение упражнений по образцу | Основное свойство дроби, сокращение дробей, приведение дробей к общему знаменателю | Иметь представление об основном свойстве дроби, о сокращении дробей, о приведении дробей к общему знаменателю | Использование основного свойства дроби, сокращая дробь или представляя данную дробь в виде дроби с заданным знаменателем. Участие в диалоге, понимание точки зрения собеседника, признание права на иное мнение (П) | 29.11 | | ||||||||||||||||||||||
| | | | | | | Уметь излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории (Р) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 71 | Основное свойство дроби | 1 | Учебный практикум | Фронтальный опрос; составление опорного конспекта, решение задач | | Знать, как использовать основное свойство дроби, сокращая дробь или представляя данную дробь в виде дроби с заданным знаменателем. Уметь осуществлять проверку выводов, положений, закономерностей, теорем (П) | Наличие умений приводить дроби к заданному числителю или знаменателю и сокращать дробь, пользуясь свойством дроби; давать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность (ТВ) | 30.11 | | ||||||||||||||||||||||
| 72 | Основное свойство дроби | 1 | Проблемный | Проблемные задачи; решение упражнений, ответы на вопросы | | Уметь: – приводить дроби к заданному числителю или знаменателю и сокращать дробь, пользуясь свойством дроби; – излагать информацию, обосновывая свой собственный подход (П) | Свободное решение задач на основное свойство дроби, сокращая дробь или представляя данную дробь в виде дроби с заданным знаменателем. Наличие умений привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы (ТВ) | 01.12 | | ||||||||||||||||||||||
| 73 | Основное свойство дроби | 1 | Частично-поисковый | Взаимопроверка в группе; практикум | | Уметь: – решать задачи на основное свойство дроби, сокращая дробь или представляя данную дробь в виде дроби с заданным знаменателем; – развернуто обосновывать суждения (П) | Наличие умений сравнивать дроби и расставлять их в порядке убывания или возрастания, используя основное свойство дроби; объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (ТВ) | 03.12 | | ||||||||||||||||||||||
| 74 | Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа | 1 | Комбинированный | Работа с опорными конспектами, раздаточным материалом | Неправильные дроби, правильные дроби, смешанное число, целая часть, дробная часть, выделение целой части дроби | Знать: – понятие обыкновенной дроби, различия между правильными и неправильными дробями; – понятие смешанного числа, правило выделения целой части дроби. Уметь развернуто обосновывать суждения (Р) | Наличие знаний о расположении на числовой прямой правильной и неправильной дроби, а также смешанного числа. Умение использовать правил и формул, аргументировать решение, правильно оформлять работу (П) | 04.12 | | ||||||||||||||||||||||
| 75 76 | Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа | 2 | Учебный практикум | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | | Уметь: – записывать и читать обыкновенные дроби, сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей; | Наличие умений составлять правильные и неправильные дроби по заданным условиям, располагать дроби на числовой прямой, объяснить изученные положения на | 05.12 06.12 | | ||||||||||||||||||||||
| | | | | | | – излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории (П) | самостоятельно подобранных конкретных примерах (ТВ) | | | ||||||||||||||||||||||
| 77 78 | Правильные и неправильные дроби. Смешанные числа | 2 | Проблемное изложение | Индивидуальный опрос; решение качественных задач | | Уметь: – выделять целую часть дроби, представлять смешанную дробь в виде суммы целой части и дробной; – давать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность (П) | Наличие умений решать уравнения и задачи различного уровня сложности с использованием дробей; самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию (ТВ) | 07.12 08.12 | | ||||||||||||||||||||||
| 79 | Окружность и круг | 1 | Комбинированный | Практикум, фронтальный опрос | Окружность, круг, дуга, радиус, диаметр, свойство диаметров, формула радиуса | Иметь представление об окружности, круге, дуге, радиусе, диаметре, о свойстве диаметров, формуле радиуса. Уметь добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа (Р) | Наличие умений решать задачи на сравнение площадей двух кругов, на построение окружности заданного радиуса. Умение самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию (П) | 10.12 | | ||||||||||||||||||||||
| 80 | Окружность и круг | 1 | Проблемное изложение | Взаимопроверка в группе; решение проблемных задач | | Уметь: – решать задачи на сравнение площадей двух кругов, на построение окружности заданного радиуса; – аргументированно отвечать на поставленные вопросы; – осмыслить ошибки и устранить их. (П) | Наличие умений с помощью циркуля и линейки изображать сложные рисунки, состоящие из окружностей разного радиуса; излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории (ТВ) | 11.12 | | ||||||||||||||||||||||
| 81 | Подготовка к контрольной работе | 1 | Учебный практикум | Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения задания | | Уметь: – демонстрировать теоретические и практические знания о различных обыкновенных дробях, об отыскании части от целого и целого по его части; – привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы (П) | Свободное применение знаний о различных обыкновенных дробях и умений найти часть от целого и целое по его части. Наличие умения объяснить изученные положения на самосто- ятельно подобранных конкретных примерах (ТВ) | 12.12 | | ||||||||||||||||||||||
| 82 | Контрольная работа 4 | 1 | Контроль, оценка и коррекция знаний | Индивидуальное решение контрольных заданий | | Уметь: – расширять и обобщать учебный материал о различных обыкновенных дробях, об отыскании части от целого и целого по его части; – составлять текст научного стиля (П) | Наличие умений самостоятельно выбрать рациональный способ решения заданий на различные обыкновенные дроби, на отыскание части от целого и целого по его части; овладение навыками самоанализа и самоконтроля (ТВ) | 13.12 | | ||||||||||||||||||||||
| 83 | Анализ контрольной работы | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Взаимопроверка в парах; выполнение упражнений по образцу | | ||||||||||||||||||||||||||
