Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович. М.: Мнемозина, 2008
Скачать 1.06 Mb.
|
Знать правило сравнения десятичных дробей. Уметь: – определять старший разряд десятичной дроби, сравнивать десятичные дроби; – рассуждать, обобщать, аргументированно отвечать на вопросы собеседников, вести диалог (П) | Наличие умений сравнивать десятичные дроби, применяя прикидку и правило; воспринимать устную речь, составлять конспект, вычленять главное, работать с координатным лучом; воспроизводить прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (ТВ) | 22.02 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 132 | Сравнение десятичных дробей | 1 | Поисковый | Взаимопроверка в группе; решение проблемных задач | | Уметь: – сравнивать десятичные дроби, применяя прикидку; | Умение расставлять десятичные дроби в порядке возрастания и убывания с помощью знаков неравенства. | 23.02 | | ||||||||||||||||||||||
| | | | | | | – классифицировать и проводить сравнительный анализ, рассуждать и обобщать, аргументированно отвечать на вопросы собеседников (П) | Адекватное восприятие устной речи, проведение информационно-смыслового анализа текста, приведение примеров (ТВ) | | | ||||||||||||||||||||||
| 133 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Комбинированный | Практикум, фронтальный опрос; демонстрация слайд-лекции | Сложение и вычитание десятичных дробей, сложение и вычитание поразрядно | Иметь представление о сложении и вычитании десятичных дробей, о сложении и вычитании поразрядно. Уметь участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение (Р) | Знание правил сложения и вычитания для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно сложения, свойство нуля при сложении. Умение определять понятия, приводить доказательства (П) | 25.02 | | ||||||||||||||||||||||
| 134 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Комбинированный | Проблемные задачи, фронтальный опрос, решение упражнений | | Знать правила сложения и вычитания для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно сложения, – излагать информацию, обосновывая свой собственный подход (ТВ) | Умение складывать и вычитать десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях; объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных кон-кретных примерах (ТВ) | 26.02 | | ||||||||||||||||||||||
| 135 | Сложение и вычитание десятичных дробей | 1 | Исследователь-ский | Проблемные задания, ответы на вопросы | | Уметь: – решать логические и занимательные задачи на сложение и вычитание десятичных дробей; – аргументированно отвечать на поставленные вопросы; – осмыслить ошибки и устранить их (ТВ) | Решение олимпиадных задач и задач повышенного уровня на числовые значения. Сбор материала для сообщения по заданной теме. Выделение и запись главного, доказательство примерами (И) | 27.02 | | ||||||||||||||||||||||
| 136 | Подготовка к контрольной работе | 1 | Учебный практикум | Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения задания | | Уметь: – демонстрировать теоретические и практические знания о сложении, вычитании и сравнении десятичных дробей, о переводе величин из одних единиц измерения в другие; – привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы (П) | Свободное применение знаний и умений о сложении, вычитании и сравнении десятичных дробей, о переводе величин из одних единиц измерения в другие. Умение объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (ТВ) | 28.02 | | ||||||||||||||||||||||
| 137 | Контрольная работа 7 | 1 | Контроль, оценка и коррекция знаний | Индивидуальное решение контрольных заданий | | Уметь: – расширять и обобщать знания и навыки о сложении, вычитании и сравнении десятичных дробей, о переводе величин из одних единиц измерения в другие; – составлять текст научного стиля (П) | Самостоятельный выбор рационального способа решения заданий на сложение, вычитание и сравнение десятичных дробей, на перевод величин из одних единиц измерения в другие. Владение навыками самоанализа и самоконтроля (ТВ) | 01.03 | | ||||||||||||||||||||||
| 138 | Анализ контрольной работы | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Взаимопроверка в парах; выполнение упражнений по образцу | | Уметь объяснить характер своей ошибки, решить подобное задание и придумать свой вариант задания на данную ошибку (П) | Умения планировать и осуществлять алгоритмическую деятельность, выполнять заданные и конструировать новые алгоритмы (ТВ) | 02.03 | | ||||||||||||||||||||||
| 139 140 141 | Умножение десятичных дробей | 3 | Комбинированный | Практикум, фронтальный опрос, демонстрация слайд-лекции | Правило умножения десятичных дробей, взаимно обратные числа | Иметь представление об умножении десятичных дробей. Уметь участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение (Р) | Знание правил умножения для десятичных дробей, переместительный и сочетательный законы относительно умножения, свойство единицы при сложение. Умение определять понятия, приводить доказательства (П) | 04.03 05.03 06.03 | | ||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | ||||||||||||||||||||||
| 142 | Умножение десятичных дробей | 1 | Проблемный | Практикум, индивидуальный опрос | | Уметь: – умножать десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях; – излагать информацию, обосновывая свой собственный подход (ТВ) | Наличие умений использовать действие умножения десятичных дробей при решении задач; привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы и полученные результаты (И) | 07.03 | | ||||||||||||||||||||||
| 143 | Умножение десятичных дробей | 1 | Исследователь-ский | Проблемные задания, ответы на вопросы | | Уметь: – решать логические и занимательные задачи на умножение десятичных дробей; – аргументированно отвечать на поставленные вопросы; – осмыслить ошибки и устранить их (ТВ) | Решение олимпиадных задач и задач повышенного уровня на числовые значения. Сбор материала для сообщения по заданной теме. Выделение и запись главного, доказательное приведение примеров (И) | 08.03 | | ||||||||||||||||||||||
| 144 | Степень числа | 1 | Комбинированный | Практикум, индивидуальный опрос; построение алгоритма, | Степень числа, основание степени, показатель степени, свойства степеней | Иметь представление об определении степени, об основании степени, о показателе степени. | Умение решать уравнения с использованием степени; аргументированно отвечать на поставленные вопросы, правильно оформлять решения, | 09.03 | | ||||||||||||||||||||||
| | | | | решение упражнений | | Уметь объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (Р) | аргументировать ошибки, участвовать в диалоге (П) | | | ||||||||||||||||||||||
| 145 | Степень числа | 1 | Поисковый | Работа с раздаточным материалом | | Уметь: – возводить число в степень с натуральным показателем в вычислительных примерах; – самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информа- цию (П) | Умение выполнять устно действие возведения в степень; аргументированно отвечать на поставленные вопросы, осмысливать ошибки и устранить их (ТВ) | 11.03 | | ||||||||||||||||||||||
| 146 | Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число | 1 | Комбинированный | Взаимопроверка в парах; выполнение упражнений по образцу | Среднее арифметическое, деление в столбик, деление десятичной дроби на натуральное число | Знать правило деления десятичной дроби на натуральное число, понятие среднего арифметического. Уметь воспринимать устную речь, проводить информационно-смысло- вой анализ текста и лекции, приводить и разбирать примеры (Р) | Наличие знаний о делении десятичной дроби на натуральное число, о нахождении среднего арифметического нескольких чисел. Участие в диалоге, отражение в письменной форме своих решений, работа с математическим справочником, формирование умения выполнения и оформления тестовых заданий (П) | 12.03 | | ||||||||||||||||||||||
| 147 | Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число | 1 | Учебный практикум | Фронтальный опрос; построение алгоритма действия, решение упражнений | | Знать, как делить десятичную дробь на натуральное число, находить среднее арифметическое нескольких чисел. Уметь: – воспроизводить теорию, прослушанную с заданной степенью свернутости; – участвовать в диалоге; – подбирать аргу- менты для объяснения ошибки (П) | Умение делить десятичную дробь на натуральное число, находить среднее арифметическое нескольких чисел, добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа. Составление плана выполнения построений, приведение примеров, формулирование выводов (П) | 13.03 | | ||||||||||||||||||||||
| 148 | Среднее арифметическое. Деление десятичной дроби на натуральное число | 1 | Проблемное изложение | Взаимопроверка в группе; работа с опорным матери- алом | | ||||||||||||||||||||||||||
