Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович. М.: Мнемозина, 2008
Скачать 1.06 Mb.
|
Уметь объяснить характер своей ошибки, решить подобное задание и придумать свой вариант задания на данную ошибку (П) | Планирование и осуществление алгоритмической деятельности, выполнение заданных и конструирование новых алгоритмов (ТВ) | 14.12 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 84 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | 1 | Комбинированный | Выборочный диктант; обсуждение решения поставленной проблемы, составление правила | Дроби с одинаковыми знаменателями, сложение и вычитание обыкновенных дробей, дроби с разными знаменателями, приведение дробей к одному знаменателю, | Иметь представление о правиле сравнения дробей с одинаковыми знаменателями, сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Уметь: – отражать в письменной форме свои решения; | Наличие знаний о применении правил сравнения дробей, сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Умение пользоваться математическим справочником, рассуждать и обобщать, выступать с решением проблемы, аргументированно отвечать на вопросы собеседников (П) | 15.12 | | ||||||||||||||||||||||
| | | | | | дополнительный множитель | – применять знания предмета в жизненных ситуациях; – выступать с решением проблемы (Р) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 85 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | 1 | Учебный практикум | Работа с конспектом, с книгой и наглядными пособиями по группам | | Знать, как применять правила сравнения, сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями Уметь привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы (П) | Умение сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями; аргументированно отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их (ТВ) | 17.12 | | ||||||||||||||||||||||
| 86 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | 1 | Поисковый | Проблемные задания, фронтальный опрос, решение упраж-нений | | Уметь: – сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями; – формулировать вопросы, составлять задачи, создавать проблем- ную ситуацию (П) | Умение свободно сравнивать, складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями; излагать информацию, обосновывая свой собственный подход (ТВ) | 18.12 | | ||||||||||||||||||||||
| 87 | Сложение и вычитание обыкновенных дробей | 1 | Практикум | Решение качественных задач; выполнение заданий | | Уметь: – свободно сравнивать, складывать и вычитать дроби | Умение свободно решать задачи с использованием обыкновенных дробей и действий с ними; | 19.12 | | ||||||||||||||||||||||
| | | | | и обсуждение проблемных задач в паре | | с одинаковыми знаменателями; – подбирать аргументы для доказательства своего решения; – выполнять и оформлять тестовые задания (П) | пользоваться математическим справочником, рассуждать и обобщать, выступать с решением проблемы, аргументированно отвечать на вопросы собеседников (И) | | | ||||||||||||||||||||||
| 88 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос; выборочный диктант; обсуждение решения поставленной проблемы | Сложение смешанных чисел, вычитание смешанных чисел | Знать правила сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Иметь представление о правиле вычитания и сложения смешанных чисел. Уметь использовать для решения познавательных задач справочную литературу (Р) | Умение складывать и вычитать смешанные числа, смешанные числа и целые числа; рассуждать, обобщать, находить несколько решений одной задачи, выступать с решением проблемы, аргументированно отвечать на вопросы собеседников (П) | 20.12 | | ||||||||||||||||||||||
| 89 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Учебный практикум | Индивидуальный опрос; построение алгоритма действия, решение | | Знать, как применять правило вычитания дробей в том случае, если дробная часть уменьшаемого меньше | Умение применять известные правила на практике; проверить решение примера и определить, верное оно или нет; выполнять и оформлять тестовые | 21.12 | | ||||||||||||||||||||||
| | | | | упражнений | | дробной части вычитаемого Уметь: – складывать и вычитать смешанные числа; – найти и устранить причины возникших трудностей (П) | задания, аргументировать решение и найденные ошибки, обобщать (ТВ) | | | ||||||||||||||||||||||
| 90 | Сложение и вычитание смешанных чисел | 1 | Проблемный | Практикум; проблемные задачи; составление опорного конспекта, решение задач | | Уметь: – применять изученные правила на практике; – проверить решение примера и определить, верное оно или нет; – самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию (П) | Умение составлять уравнения по заданным жизненным ситуациям, решать уравнения и задачи с использованием дробей повышенного уровня сложности. Составление алгоритмов, отражение в письменной форме результатов деятельности (ТВ) | 22.12 | | ||||||||||||||||||||||
| 91 | Умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число | 1 | Комбинированный | Работа с опорными конспектами, раздаточным матери- алом | Умножение обыкновенной дроби на натуральное число, деление обыкновенной | Иметь представление об умножении обыкновенной дроби на натуральное число, о делении обыкновенной | Умение применять правило умножения и деления дроби на натуральное число при вычислении выражений; участвовать в диалоге, понимать точку | 24.12 | | ||||||||||||||||||||||
| | | | | | дроби на натуральное число, правило умножения и деления дроби на число | дроби на натуральное число, правиле умножения и деления дроби на число (Р) | зрения собеседника, признавать право на иное мнение (П) | | | ||||||||||||||||||||||
| 92 | Умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число | 1 | Учебный практикум | Практикум, фронтальный опрос, решение упражнений | Уметь: – умножать и делить обыкновенные дроби на натуральное число; – объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (П) | Наличие умений увеличивать и уменьшать обыкновенные дроби на 10; аргументированно отвечать на поставленные вопросы; осмыслить ошибки и устранить их (ТВ) | 25.12 | | |||||||||||||||||||||||
| 93 | Умножение и деление обыкновенных дробей на натуральное число | 1 | Проблемное изложение | Индивидуальный опрос; решение качественных задач | | Уметь: – решать задачи на выполнение действий умножения и деления обыкновенной дроби на натуральное число; – давать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность (П) | Свободное решение примеров на все арифметические действия с обыкновенными дробями. Умения формулировать вопросы, составлять задачи, создавать проблемную ситуацию; находить и использовать информацию (ТВ) | 26.12 | | ||||||||||||||||||||||
| 94 | Подготовка к контрольной работе | 1 | Учебный практикум | Опрос по теоретическому материалу. Построение алгоритма | | Уметь: – демонстрировать теоретические и практические знания о | Свободное применение знаний и умений о различных действиях над обыкновенными дробями, выполнение всех действий | 27.12 | | ||||||||||||||||||||||
| | | | | решения задания | | различных действиях над обыкновенными дробями; – выполнять все действия с обыкновенными дробями; – привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы (П) | с обыкновенными дробями. Умение объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (ТВ) | | | ||||||||||||||||||||||
| 95 | Контрольная работа 5 | 1 | Контроль, оценка и коррекция знаний | Индивидуальное решение контрольных заданий | | Уметь: – расширять и обобщать знания о различных действиях над обыкновенными дробями; – выполнять все действия с обыкновенными дробями; – составлять текст научного стиля (П) | Самостоятельный выбор рационального способа решения заданий на различные действия над обыкновенными дробями. Владение навыками самоанализа и самоконтроля, умением предвидеть возможные последствия своих действий (ТВ) | 28.12 | | ||||||||||||||||||||||
| 96 | Анализ контрольной работы | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Взаимопроверка в парах; выполнение упражнений по образцу | | Уметь объяснить характер своей ошибки, решить подобное задание и придумать свой вариант задания на данную ошибку (П) | Наличие умений планировать и осуществлять алгоритмическую деятельность, выполнять заданные и конструировать новые алгоритмы (ТВ) | 29.12 | | ||||||||||||||||||||||
| 97 | Обобща-ющий урок по теме «Обыкновенные дроби» | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Проблемные задания; работа с демонстрационным материалом | | Должны быть сформулированы ключевые компетенции – способность самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем; умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения | | 14.01 | | ||||||||||||||||||||||
| | | | Основная цель: – формирование представлений о развернутом угле, биссектрисе угла, геометрической фигуре – треугольнике, расстоянии между двумя точками и расстоянии от точки до прямой; – формирование умений найти расстояние между двумя точками, применяя масштаб; построить серединный перпендикуляр к отрезку; решить геометрические задачи на свойство биссектрисы угла; – овладение умением сравнения и измерения углов, построения биссектрисы угла и различных видов треугольников; – овладение навыками нахождения площади треугольника по формуле с применением свойств углов треугольника при решении задач на построение треугольника | ||||||||||||||||||||||||||||
| 98 | Определение угла. Развернутый угол | 1 | Комбинированный | Фронтальный опрос; решение качественных задач | Дополнительные лучи, противоположные лучи, угол, развернутый угол, сторона угла, вершина угла | ||||||||||||||||||||||||||
