Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович. М.: Мнемозина, 2008
Скачать 1.06 Mb.
|
Иметь представление о всевозможных комбинациях, о комбинаторных задачах, о дереве возможных вариантов. Уметь: – выделить и записать главное; – привести примеры (Р) | Умение решать простейшие комбинаторные задачи, рассматривая дерево возможных вариантов; давать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность (П) | 15.05 | | ||||||||||||||||||||||||||||
| 196 | Комбинаторные задачи | 1 | Учебный практикум | Проблемные задачи, фронтальный опрос, упражнения | | Знать, как решать простейшие комбинаторные задачи, рассматривая дерево возможных вариантов. Уметь привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы (П) | Умение решать простейшие комбинаторные задачи, рассматривая дерево возможных вариантов; аргументированно отвечать на поставленные вопросы, осмыслить ошибки и устранить их (ТВ) | 16.05 | | ||||||||||||||||||||||
| 197 198 | Комбинаторные задачи | 2 | Поисковый | Проблемные задания, работа с раздаточным материалом | | Уметь: – решать простейшие комбинаторные задачи, рассматривая дерево возможных вариантов; – составлять план выполнения построений, приводить примеры, формулировать выводы (П) | Умение решать разной сложности комбинаторные задачи, рассматривая дерево возможных вариантов. Поиск нескольких способов решения, аргументация рационального способа, проведение доказательных рассуждений (ТВ) | 17.05 18.05 | | ||||||||||||||||||||||
| | Итоговое повторение | | Основная цель: – обобщение и систематизация знаний тем курса математики за 5 класс с решением заданий повышенной сложности; – формирование понимания возможности использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни | ||||||||||||||||||||||||||||
| 199 | Натуральные числа | 1 | Комбинированный | Решение качественных задач; работа с раздаточным материалом | Координатный луч, законы арифметических действий, уравнения, упрощение выражений | Уметь: – выполнять любые действия с многозначными числами; – сделать прикидку перед выполнением вычислений; – воспринимать устную речь, проводить информационно-смысловой анализ лекции, составлять конспект, приводить и разбирать примеры (П) | Умение решать текстовые задачи на выполнение действий с многозначными числами. Подбор аргументов, соответствующих решению, участие в диалоге, проведение сравнительного анализа. Использование для решения познавательных задач справочной литературы (ТВ) | 20.05 | | ||||||||||||||||||||||
| 200 | Обыкновенные дроби | 1 | Комбинированный | Решение качественных задач; работа с раздаточным материалом | Основное свойство дроби, арифметические действия над обыкновенными дробями | Уметь: – решать задачи на основное свойство дроби, сокращая дробь или представляя данную дробь в виде дроби с за- данным знаменателем; – развернуто обосновывать суждения (П) | Наличие умений сравнивать дроби и расставлять их в порядке убывания или возрастания, используя основное свойство дроби; объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (ТВ) | 21.05 | | ||||||||||||||||||||||
| 201 | Десятичные дроби | 1 | Комбинированный | Решение качественных задач; работа с раздаточным материалом | Арифметические действия над десятичными дробями, процент, задачи на проценты | Уметь: – складывать и вычитать десятичные дроби, использовать переместительный и сочетательный законы при вычислениях; – излагать информацию, обосновывая свой собственный подход (П) | Использование действий сложения и вычитания десятичных дробей при решении задач. Умение привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы; формулировать полученные результаты (ТВ) | 22.05 | | ||||||||||||||||||||||
| 202 203 | Геометрические фигуры и тела. Подготовка к контрольной работе. | 2 | Комбинированный | Решение качественных задач; работа с раздаточным материалом | Треугольники, свойство углов треугольника, объем прямоугольного параллелепипеда | Уметь: – применять свойства углов в треугольнике; – найти объем прямоугольного параллелепипеда по формуле; – аргументированно отвечать на поставленные вопросы; – осмыслить ошибки и их устранить (П) | Наличие умений свободно применять свойства углов в треугольнике; свободно найти объем прямоугольного параллелепипеда по формуле, если измерения заданы в разных единицах измерения. Самостоятельный поиск и отбор необходимой для решения учебных задач информации (ТВ) | 24.05 23.05 | | ||||||||||||||||||||||
| 204 206 | Итоговая контрольная работа Анализ контрольной работы. | 2 | Обобщение и систематизация знаний | Индивидуальное решение контрольных заданий | | Уметь обобщать и систематизировать знания по основным темам курса математики 5 класса | Умение обобщать и систематизировать знания по основным темам курса математики 5 класса, решая задачи повышенной сложности | 25.05 27.05 | | ||||||||||||||||||||||
| № | Объединенные темы | Кол-во часов | Дата проведения | Причина |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
