Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование профиль подготовки «Специальная психология»
Скачать 2.53 Mb.
|
4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, дискуссии. 5. Требования к освоению дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
6.Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы , 72 часов 7. Формы контроля зачет Аннотации дисциплин по выбору гуманитарного, социального и социально-экономического цикла Б1.В.ДВ. Б.1. В. ДВ1.1 Политология 1. Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Политология» относится к дисциплинам по выбору студентов вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления. Она содержательно связана с дисциплинами базовой части цикла «Историей» и «Философией». К началу изучения студенты должны знать основные закономерности взаимодействия человека и общества, исторического развития человечества, основные механизмы социализации личности, владеть технологиями приобретения, использования и обновления социальных знаний. Освоение данной дисциплины необходимо для формирования профессиональных компетенций, связанных с умением учитывать политический контекст, в котором протекают процессы становления личности, и организации взаимодействия с различными политическими институтами в интересах своих воспитанников. 2. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Политология» являются формирование у студентов научных представлений о политической власти, политической организации общества, месте человека в политическом процессе, и содействие на этой основе политической социализации граждан для использования полученных знаний и навыков в процессе профессиональной деятельности. 3. Структура дисциплины Политология как наука и учебная дисциплина. Политика как общественное явление. Политическая власть. Политические системы и их типология. Политические режимы. Избирательные системы. Гражданское общество. История западноевропейской политической мысли. Политическая мысль в России. Государство как институт политической системы. Политические партии и общественно-политические движения. Политическая элита. Политическое лидерство. Личность в политических отношениях и процессах. Политическое сознание и политическая идеология. Политическая культура. Политическая социализация. Политические отношения и политический процесс. Политические конфликты и способы их разрешения. Политическая модернизация. Международные политические процессы. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, дискуссии. 5. Требования к освоению дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования, способен к овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером (ОК-4) 6.Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы , 72 часов 7. Формы контроля Зачет Б.1. В. ДВ. 1.2 Этносоциология 1. Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Этносоциология»относится к дисциплинам по выбору студентов вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин направления. Она содержательно связана с дисциплинами базовой части цикла «Историей» и «Философией». Освоение данной дисциплины необходимо для формирования профессиональных компетенций, связанных с умением учитывать политический контекст, в котором протекают процессы становления личности, и организации взаимодействия с различными политическими институтами в интересах своих воспитанников. 2. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является ознакомления с основными проблемами существующими в современном полиэтническом обществе, современными теоретическими подходами и методологией изучения этносов. 3. Структура дисциплины Предмет и метод этносоциологии; Современные теории этничности. Современные концепции национализма. Современная стратификация этнических групп. Мультикультурализм. Межэтнические отношения и конфликты. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, дискуссии. 5. Требования к освоению дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
6.Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы , 72 часов 7. Формы контроля Зачет Б.1. В. ДВ.2.1 Латинский язык 1 . Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Дисциплина «Латинский язык» относится к дисциплинам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла. 2 Цель курса – сформировать у студентов практические навыки различных видов речевой деятельности: чтения, письма для применения латинского языка в профессиональной деятельности; расширить лингвистический и общекультурный кругозор студентов, развить абстрактное мышление, навыки аналитического чтения. 3. Структура дисциплины Основные правила чтения латинских слов; правила постановки ударения в латинском языке; основную лексику латинского языка, которая впоследствии явилась источником для заимствований западноевропейскими и русским языками формирования общенаучной и узкопрофессиональной терминологии, владеть возможно большим объемом терминологии по специальности; основной грамматический материал, необходимый для корректного перевода учебных текстов, обладать теоретическими знаниями об основных понятиях фонетики, морфологии и синтаксиса латинского языка, латинском словоизменении и словообразовании, синтаксической структуре латинских предложений. Определенный лексический минимум в соответствии с профилем обучения студентов 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, дискуссии. 5. Требования к освоению дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способен к письменной и устной коммуникации на государственном языке; владеет одним из иностранных языков в рамках профессионального общения, готов к использованию навыков публичной речи, ведения дискуссии (ОК-5); готов к использованию знаний в области современного русского литературного языка в профессиональной деятельности, к лингвистическому анализу (ПК-11) 6.Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы , 144 часов 7. Формы контроля Экзамен Б1.В.ДВ.2.2 «Русский язык» 1. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Русский язык» входит в часть дисциплин по выбору направления. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, сформированные на предыдущем уровне образования. Речевые навыки, полученные при изучении «Русский язык», будут использованы студентами при освоении дисциплин гуманитарного цикла, при написании выпускной квалификационной работы. 2. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются формирование у студентов целостного, системного представления о возможностях речевого самовыражения, речевого поведения в сферах и ситуациях речевого общения, о ценностях речевой культуры, о богатстве речевой личности. Курс ориентирован на совершенствование речи студентов как средства речевого общения. В содержании курса выделяется 3 основных содержательных блока: общекультурные социолингвистические, этнолингвистические знания о взаимосвязи культуры и языка, социально-культурных духовных ценностях языковой культуры, национально-культурном своеобразии русского языка, социально-исторических основах его развития; теоретические положения, раскрывающие сущность и критерии речевой культуры, речевой деятельности, речевого общения, ораторской речи документоведения и др.; практическая работа по совершенствованию и развитию конкретных речевых умений и навыков в продуцировании устных и письменных речевых высказываний разных стилей и жанров для целенаправленного эффективного речевого общения в соответствии с критериями (качествами) речевой культуры. 3. структура дисциплины Коммуникативные качества речи. Нормативные и этические аспекты речи. Виды речевой деятельности. Теоретические аспекты публичной речи: разработка содержания, специфика вербальной и невербальной компоненты общения, особенности взаимодействия с аудиторией. Функционирование официально-делового стиля речи. Речевой этикет. Культура письменной речи. Культура спора. Основные направления совершенствования навыков устной и письменной речи. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, дискуссии. 5. Требования к освоению дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способен к письменной и устной коммуникации на государственном языке; владеет одним из иностранных языков в рамках профессионального общения, готов к использованию навыков публичной речи, ведения дискуссии (ОК-5); готов к использованию знаний в области современного русского литературного языка в профессиональной деятельности, к лингвистическому анализу (ПК-11) 6.Общая трудоемкость дисциплины 4 зачетные единицы , 144 часов 7. Формы контроля Экзамен ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА (базовая и вариативная части) АННОТАЦИИ Б2.Б.1 «Математика и информатика»
Дисциплина «Математика и информатика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин направления. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях студентами предметов средней общеобразовательной школы. К началу изучения дисциплины студенты должны владеть навыками оперирования десятичными числами, умениями отображения информации в виде функциональной зависимости, знанием основных методов хранения и переработки информации в устройствах персонального компьютера. Освоение данной дисциплины необходимо для успешного изучения дисциплин базовой и вариативной частей математического и естественнонаучного цикла, профессионального цикла, использующих математическую обработку информации, а также для формирования умений применять методы математической обработки информации во время проведения теоретического или экспериментального исследования при выполнении курсовых, выпускных квалификационных работ и заданий практик. 2.Цели освоения дисциплины: формирование у студентов готовности и способности эффективно решать профессиональные задачи с использованием теоретических знаний по математике и информатике; умений применять математический аппарат, информационно-коммуникационные технологии, средства вычислительной техники, локальные и глобальные вычислительные сети при обработке и анализе информации, полученной в результате образовательной, коррекционно-педагогической и исследовательской деятельности. 3. Структура дисциплины 1. Введение. Основные понятия дискретной математики. 2. Элементы теории вероятностей 3. Основные понятия математической статистики 4. Решение профессиональных задач с помощью электронных таблиц на примере MS Excel. 5. Выполнение исследовательской проектной работы. Защита проекта. 4. Основные образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции, семинарские занятия, консультации, самостоятельная и научно-исследовательская работа, лекции с элементами проблемного изложения, тестирование, дискуссии. 5. Требования к освоению дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования, способен к овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером (ОК-4) 6.Общая трудоемкость дисциплины 2 зачетные единицы , 72 часов 7. Формы контроля Зачет Б.2 Б. 2 Концепции современного естествознания 1. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Концепции современного естествознания» относится к базовой части цикла математических и естественнонаучных дисциплин. Изучение дисциплины основывается на освоении обучающимися дисциплины базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла «Философия», а также дисциплины базовой части цикла математических и естественнонаучных дисциплин «Математика и информатика». Студенты к началу изучения дисциплины должны знать философские основы научного познания, историю и тенденции современного развития философского знания, уметь логически верно, ясно и аргументировано строить устную и письменную речь. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая вузом... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы | | Рабочая программа дисциплины невропатология направление подготовки... Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению специальное (дефектологическое) образование. В программе представлен... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Программа одобрена на заседании кафедры фонетики английского языка... Направление подготовки – социальная работа, специальное дефектологическое образование, профиль подготовки специальная психология |
| Рабочая программа дисциплины Основы нейропсихологии Направление подготовки... Программа предназначена для студентов, обучающихся по направлению специальное (дефектологическое) образование. В программе представлен... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,... |
 | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... «История» относится к «Гуманитарному, социальному и экономическому циклу». Базовая часть (Б. 1) для направления 050400. 62 Психолого-педагогическое... | | Программа модуля «Логопедия (Алалия)» Направление: 050700 «Специальное... Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 050718... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... | | Программа модуля «Технология обследования речи» Направление: 050700... Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 050718... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направление... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направление... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направление... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... П бакалавриата, реализуемая Академией социального образования, по направлению подготовки 030300. 62 Психология, представляет собой... |
| Основная образовательная программа: 050700. 68 68 Специальное (дефектологическое)... | | Программа научно-исследовательской практики Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... |
