Тема 2. Структура научной дисциплины
Предмет «Теория и методика спортивной трениров ки» является общим для всех видов спорта: лыжного, конькобежного, плавания, спортивных игр, единоборств,
Рис. 1. Логическая схема взаимосвязи понятий «физическая культура» и «спорт»
легкой атлетики, тяжелой атлетики, интеллектуальных игр, модельных видов спорта, технических видов спорта, прикладных видов спорта и др. Предмет «Теория и мето дика спортивной тренировки» описывает основные поло жения, принципы, средства и методы, виды подготовки, планирования, контроля и учета.
Разнообразие видов спорта, в которых одновременно присутствуют атлетические дисциплины, связанные с предельными возможностями организма и полным отсут ствием двигательной активности, объединяет не только дух соперничества, соревнования, страсть победы, жела ние быть первым, но самое главное — система спортив ной подготовки.
Под системой спортивной подготовки понимается рас пределение нагрузки (физической и психоэмоциональной) в структуре периодизации этапов многолетней трениров ки, периодизация годичного и меньших циклов подготов ки, с целью достижения высших результатов, в основе которых лежат физиологические и психофизиологические механизмы адаптации, резистентности и реактивности организма человека.
Научная дисциплина (проблема): 13.00.04 — Теория и методика физического воспитания, спортивной трени ровки, оздоровительной и адаптивной физической куль туры. Теория и методика физической культуры и спорта, является общей научной дисциплиной, на которую опи раются теории и методики отдельных видов спорта, фи зического воспитания в детских садах, школах, вузах, в армии, на производстве, оздоровительные и адаптивные технологии.
Тема 3. Предмет теории и методики физической культуры
Теория и методика физического воспитания и спорта является профилирующей дисциплиной, изучаемой в вузах, при подготовке специалистов в области физиче ской культуры и спорта.
Предмет «Теория и методика физической культуры» (ТиМФК) описывает общие основы, на которых строится физическое воспитание в зависимости от возрастного пе риода развития, для различного контингента занимаю щихся физкультурой, поэтому является «Общей теорией и методикой физической культуры (воспитания, подго товки)». К частным теориям и методикам относятся: «Те ория и методика физического воспитания в дошкольном возрасте (дошкольников)» (ТиМФВД); «Теория и мето дика физического воспитания в школьном возрасте (школьников)» (ТиМФВШ); «Теория и методика физи ческого воспитания в вузах и техникумах (студентов)» (ТиМФВС); «Теория и методика оздоровительной физи ческой культуры» (ТиМОФК); «Теория и методика ле чебной физической культуры» (ТиМЛФК); «Теория и методика адаптивной физической культуры» (ТиМАФК); «Теория и методика физической подготовки в вооружен ных силах»; «Теория и методика физической профессио нально-прикладной подготовки (профессиональной под готовки)» (ТиМФПП) и др.
Целью физического воспитания является — дости жение человеком гармоничного физического и духовно го развития, физического совершенства, профилактики заболеваний, сохранение и укрепление здоровья, подго товки к учебной и профессиональной деятельности.
Задачи физического воспитания
Совершенствование физического развития.
Совершенствование развития функциональных систем организма: сердечно-сосудистой, дыхательной, выде лительной, нервной (центральной, вегетативной и пе риферической), эндокринной, пищеварительной и др.
Профилактика заболеваний, укрепление и сохране ние здоровья, продление жизни, восстановление пос ле учебной и трудовой деятельности.
Совершенствование развития физических качеств: быстроты, выносливости, силы, координации движе ний, гибкости и их сочетаний.
Овладение и совершенствование двигательных умений и навыков, которые необходимы в естественной жиз ни и профессиональной деятельности.
Овладение знаниями в области физической культу ры, способности к самостоятельному использованию средств и методов физического воспитания для ук репления здоровья и физического совершенствования.
Формирование морально-нравственных, эстетических и этических, патриотических норм современного куль турного человека, на основе общечеловеческих цен ностей.
Характеристика основных разделов ТФК
1. «Введение в предмет теория физической культуры» (ТФК). Раздел раскрывает основные (исходные) понятия, на которых базируется теория физической культуры. Дает характеристики разделов ТФК и спорта, их форм и видов.
Освещает основы научной методологии и методов исследо вания в физической культуре и спорте. Описывает место «Теории физической культуры » среди научных и учебных дисциплин, изучающих человека.
«Теория и методика физического воспитания» (ТиМФВ). Раздел педагогического научного направления и учебная дисциплина (предмет) о физическом воспита нии в детских садах, школах, вузах (техникумах) и на производстве. Предмет ТиМФВ предназначен для лиц, отнесенных по состоянию здоровья к основной и подго товительной медицинской группе. Занятия по физичес кой культуре проводятся педагогами-преподавателями по физической культуре. Педагогический процесс осуществ ляется на основе Государственного образовательного стан дарта утвержденного Министерством (Федеральным аген тством) образования и учебных программ, утвержденных образовательным учреждением по физическому воспита нию в детских садах, школах, вузах (техникумах). Заня тия проходят по урочной и неурочной форме в учебных заведениях, призваны к подготовке и сдаче требований Государственного образовательного стандарта и норм физической подготовки. Контроль за состоянием здоро вья физкультурников осуществляется преподавателем физической культуры совместно с медицинскими работ никами и санитарно-гигиенической службой. Целью ТиМФВ является гармоничное физическое и духовное развитие личности, укрепление здоровья и подготовка к учебной и профессиональной деятельности.
«Теория и методика оздоровительной физической культуры» (ТиМОФК). Педагогическое научное направ ление и учебная дисциплина (предмет) для физического воспитания лиц отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе. Нормативными доку ментами являются Государственный образовательный стандарт для лиц, отнесенных по состоянию здоровья к специальным медицинским группам, утвержденный Ми нистерством (Федеральным агентством) образования и специальные учебные программы для лиц, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе образовательными учреждениями. Занятия в детских са дах, школах и вузах, по месту жительства и в оздорови тельных центрах (физкультурно-оздоровительных комп лексах) проходят в основном по урочной форме занятий. Занятия ведет педагог, имеющий специальную подготов ку по оздоровительной физической культуре. Контроль за состоянием здоровья физкультурников осуществляет преподаватель физической культуры совместно с леча щим или участковым врачом, врачом или фельдшером учебного учреждения. Целью ТиМОФК является восста новление здоровья после перенесенного заболевания или травмы и переход в подготовительную и основную ме дицинскую группу.
4. «Теория и методика адаптивной физической куль туры» (ТиМАФК). Раздел педагогического научного на правления и учебная дисциплина (предмет) для физичес кого воспитания лиц с отклонениями в состоянии здоро вья и инвалидов. Нормативными документами являются Государственный образовательный стандарт, утвержден ный Министерством (Федеральным агентством) образо вания для лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов, и учебные программы, утвержденные образо вательной организацией. Занятия проводят в форме уро ка в специализированных учебных заведениях для лиц с отклонениями в здоровье и инвалидов, специально под готовленными педагогами-преподавателями адаптивной физической культуры. Контроль за состоянием здоровья учащихся осуществляет преподаватель АФК совместно с лечащим врачом. Целью ТиМАФК являются различные формы адаптации (приспособления) и компенсации утра ченных функций за счет усиления развития сохранен ных функций организма.
Другим направлением АФК является спорт инвали дов и спортивная подготовка инвалидов к соревнованиям (параспорт).
«Теория и методика лечебной физической культу ры» (ТиМЛФК). Научное направление и учебная дис циплина (предмет) изучаются в медицинских, физкуль турных и педагогических вузах. Дозировка и направ ленность физических нагрузок ЛФК назначается лечащим врачом, занятия проводятся методистом или врачом ЛФК. Занятия ЛФК проводятся только в меди цинских учреждениях (поликлиниках, больницах, са наториях-профилакториях, врачебно-физкультурных диспансерах). Главной задачей ЛФК является сокраще ние сроков реабилитации больных как дополнительное средство к медикаментозной терапии или как основное терапевтическое средство при некоторых заболеваниях и нарушениях в развитии.
«Теория и методика спортивной тренировки (теория спорта)» (ТиМСТ). Педагогическое научное направление и учебная дисциплина (предмет) факультетов и вузов физи ческой культуры и спорта. Для занятий спортом допуска ются только здоровые лица, прошедшие обследование и получившие допуск во врачебно-физкультурных диспан серах. Занятия проходят в «специализированных детско- юношеских школах олимпийского резерва» (СДЮШОР), «детско-юношеских спортивных школах» (ДЮСШ), спортивных секциях и клубах под руководством тренера- педагога. Нормативными программами на этапах много летней подготовки спортсменов являются учебные програм мы по видам спорта, утвержденные Министерством (Фе деральным агентством) образования или Федеральным агентством по физической культуре, спорту и туризму. Целью теории спорта является подготовка высококвали фицированных спортсменов.
Настоящий предмет является «Общей теорией и ме тодикой спорта», освещающий наиболее общие законо мерности физического воспитания, нагрузок и адаптации организма, средств, методов и направленность подготов ки в физической культуре и спорте.
ТиМФКиС среди научных дисциплин
Базовыми научными дисциплинами, на которые опи рается предмет «Теория и методика физической культу ры и спорта» (ТиМФКиС), являются: анатомия челове ка (морфология), биохимия спорта, спортивная физио логия, биомеханика, общая и возрастная педагогика и психология.
Дополняющими научными дисциплинами являются: врачебно-педагогический контроль в спорте; спортивная медицина и детская спортивная медицина; специальная (спортивная) педагогика; специальная (спортивная) пси хология; организация и управление физической культу рой и спортом; менеджмент и финансы в физической куль туре и спорте; история физической культуры и спорта; теория и методика обучения предмету «физическая куль тура»; спортивные сооружения и средства информации.
Научное направление настоящей дисциплины 13.00.04 — «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» является педагогической сферой деятельности науки о человеке.
Взаимосвязь между базовыми и дополняющими дис циплинами предмета «Теория и методика физической культуры и спорта» представлена на рис. 2.
Выводы по главе
Существуют установившиеся понятия, которые вкла дываются в термины, имеющие в других дисциплинах не совпадающее понятие. Терминологию и понятийный ап парат, применяемый в спортивной тренировке, необхо димо не только знать, но и понимать.
Виды спорта, казалось бы, никак не связанные меж ду собой (тяжелая атлетика и шашки), объединяют: дух состязательности и система спортивной подготовки.
Спортивные результаты зависят от практически лю бых факторов, воздействующих на организм спортсмена, поэтому теория спорта является интегральной наукой,
Составные части дисциплины ТиМФКиС
|
Физическое воспитание в детских садах, школах, вузах, на производ стве
|
Оздорови тельная физическая культура всех возрастов
|
Лечебная физическая культура
|
Адаптивная физическая культура и спорт инвалидов
|
Теория и методика отдельных видов
спорта ▲
Общая теория спорта
|
Дополняющие дисциплины:
Дополняющие дисциплины:
Теория и методика физической культуры и спорта
Врачебный контроль
Спортивная медицина
Спортивные сооружения
Организация и управление ФК
Теория и методика обучения в ФК
Анатомия человека
|
Спортивная физиология
|
Спортивная биохимия
|
Биомеха ника
|
Спортивная педагогика
|
Спортивная психология
|
Базовые дисциплины
|
Рис. 2. Структура и место предмета «Теория и методика физической культуры и спорта» в системе знаний о человеке впитавшей все отрасли знания, изучающие человека во всех его проявлениях. Гигиена В основе предмета «Теория и методика физической культуры и спорта» находится понятие о «физической культуре», которая является частью культуры человече ства. ТиМФКиС занимается образованием и воспитани ем с использованием средств и методов физической куль туры: физические (телесные), дыхательные, психические упражнения, гигиенические факторы и оздоровительные силы природы. Теория и методика физической культуры и спорта как учебная и научная дисциплина является интегральной, в которой неразрывно связаны три блока дисциплин о человеке: медико-биологических, психолого-педагогичес ких и социально-экологических. Теория и методика физической культуры и спорта занимается вопросами физического образования и физи ческого воспитания людей от рождения и до глубокой старости, с любым уровнем здоровья или заболевания. Темы и вопросы для обсуждения на семинарах Тема 1. Исходные понятия
Взаимосвязь исходных понятий о физической культу ре и спорте.
Различия понятий о физической культуре и спорте.
Почему «физическая культура» является частью куль туры человечества?
Что вкладывается в понятие «спорт»?
Что является предметом и объектом исследования в спортивной тренировке?
Взаимосвязь и различие понятий «физическая куль тура» и «спорт».
Спортивная классификация.
Кому присваивается звание «Мастер спорта междуна родного класса», «Заслуженный мастер спорта».
Сходство и отличия понятий «спортивная подготов ка» и «спортивная подготовленность».
10. Главная цель и задачи спортивной подготовки. |
