Скачать 2.02 Mb.
|
4.11. Перспективы дальнейшего развития проекта, |
Риски проекта | Меры для их минимизации |
1. Неправильное и неадекватное диагностирование одаренности ребенка. Это может привести к тому, что ребенок, ранее проявлявший способности в избранной им деятельности может не достигнуть выдающихся результатов. И, таким образом, не оправдать возложенных на него надежд. В результате у него может сформироваться комплекс неполноценности и блокировать проявления истинной одаренности. В другом случае мы можем диагностировать одаренность, которой нет. Результат будет схожим – глубокое разочарование, деструктивные и самодеструктивные действия. | 1. Разработка показателей и внедрение диагностических методик изучения детской одарённости. 2. Постепенный поэтапный поиск одаренных детей в процессе их индивидуального образования. 3. Комплексный характер оценивания разных сторон деятельности ребенка, что позволит использовать различные источники информации и охватить как можно больший спектр его способностей. 4. Многократность и многоэтапность обследования с использованием множества психодиагностических процедур, отбираемых в соответствии с предполагаемым видом одаренности и индивидуальностью данного ребенка. 5. Экспертная оценка продукта деятельности детей с привлечением экспертов – специалистов в соответствующей предметной области. |
2. Рост и углубление социальной, интеллектуальной и педагогической пропасти и разрыва между «одаренными» и «обычными» школьниками, элитарность и исключительность одних и невнимание (и непонимание) к другим. Это приведет к тому, что потенциально одаренные дети, чью одаренность почему-то не удалось диагностировать, не смогут в полной мере проявиться и тем самым не войдут в число одаренных. В то же время некоторая элитарность общения может привести к тому, что одаренные дети не будут развивать и тренировать умения взаимодействовать с детьми самых различных уровней культуры и интеллекта. | 1. Создание системы педагогического сопровождения каждого ученика в процессе оубчения. 2. Анализ реальных достижений детей в различных предметных олимпиадах, спортивных соревнованиях, творческих конкурсах, фестивалях, смотрах. |
3. В результате неправильных действий в рамках проекта может произойти снижение социального престижа и значимости данной работы среди родителей, педагогов и учащихся ОУ. | 1. Совершенствование работы с одаренными детьми. 2. Осознание важности этой работы каждым членом педагогического коллектива и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению. 3. Создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными учащимися. 4. Организация развивающей среды, стимулирующей любознательность ребенка и обеспечивающей возможность ее удовлетворения (дополнительное образование, экскурсии, олимпиады, конкурсы и т.д.) |
№ п/п | Мероприятия | Исполнители | Сроки | Результат | | |||
1. | обеспечение соблюдения принципа государственно-общественного управления в деятельности образовательных учреждений, в том числе при разработке и реализации основных образовательных программ | Директор, заместители директора | 2012 г | - ежегодный Публичный доклад - оптимизация деятельности Управляющего Совета школы | ||||
2. | обеспечение финансово-хозяйственной самостоятельности школы на основе внедрения новых финансово-экономических механизмов хозяйствования | Директор, заместители директора | 2014 г | оптимизация деятельности Попечительского совета | ||||
3. | создание условий для минимизации отчетности при одновременном повышении ответственности посредством внедрения электронного школьного документооборота, развития системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности | Директор, заместители директора | 2011-2015 г | официальный сайт как инструмент публичной отчетности | ||||
4 | Осуществление текущего ремонта и благоустройство школьной территории в рамках Года благоустройства -2012г | Директор, заместители директор по АХЧ | 2012г | Публичный отчёт | ||||
5. | Оснащение школы современным мультимедийным и компьютерным оборудованием, современными кабинетами | Администрация школы | 2011-2014гг | официальный сайт как инструмент публичной отчетности | ||||
6. | Обеспечение современными тренажёрами спортивные залы, спортивный стадион | Администрация школы | 2-11-2015гг | официальный сайт как инструмент публичной отчетности |
Источники финансирования | 2011г | 2012г | 2013г | 2014 | 2015г | | |
Федеральный бюджет | | | | | | | |
Региональный бюджет | 450,0 | 700,0 | 800,0 | 1,000,0 | 1,000,0 | | |
Муниципальный бюджет | 500,0 | 500,0 | 500,0 | 500,0 | 500,0 | | |
Собственные средства учреждения | 20,0 | 30,0 | 30,0 | 40,0 | 50,0 | | |
Внебюджетные средства | 100,0 | 200,0 | 300,0 | 300,0 | 350,0 | | |
Итого: | 1,070,0 | 1,430,0 | 1,830,0 | 1,840,0 | 1,900,0 | |
Рабочая программа по обществознанию для 6 класса составлена в соответствии... Министерства образования Российской Федерации и кчр концепция модернизации российского образования на период до 2010г. (приказ министерства... | Рабочая программа по предмету «Русский язык» 5-9 класс Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утверждённая распоряжением Правительства РФ №1756-р от 20.... | ||
Метод проектов на уроках озож столярова Юлия Алексеевна маоу «Лицей №36» Ленинского р-на Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года М.: 2002 | Концепция формирования здорового образа жизни и профилактики заболеваний... Концепция формирования здорового образа жизни у населения Свердловской области на период до 2020 года (далее Концепция) разработана... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденная Распоряжением Правительства Российской Федерации... | ||
Рабочая программа по обществознанию 1 час в неделю Сборник нормативных документов. Обществознание сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. М.; Дрофа, 2007год Концепция модернизации Российского... | Рабочая программа по математике составлена на основе федерального... Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (Распоряжение Правительства РФ №1756 от 29. 12. 2001г.) | ||
Рабочая программа по природоведению составлена на основании следующих... Концептиции модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной распоряжением Правительства РФ №1756-р от 29.... | Рабочая программа по обществознанию для 8 класса повышенного уровня... РФ), Концепцией модернизации Российского образования на период до 2020 года (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации... | ||
«Образование и общество. Актуальные проблемы педагогики и психологии»... На преодоление этого кризиса была направлена Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года, которая получила... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Концепция модернизации российского образования на период до 2009 г. (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г. (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации... | ||
Рабочая программа по обществознанию для 5-9 классов составлена в... Концепция модернизации российского образования на период до 2010г. (приказ министерства образования РФ от 18. 07. 2003 №2783) | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Законом «Об образовании» к Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, которая принята в 2001 году и определила... |